Лекции.Орг
 

Категории:


Построение спирали Архимеда: Спираль Архимеда- плоская кривая линия, которую описывает точка, движущаяся равномерно вращающемуся радиусу...


Универсальный восьмиосный полувагона: Передний упор отлит в одно целое с ударной розеткой. Концевая балка 2 сварная, коробчатого сечения. Она состоит из...


Искусственные сооружения железнодорожного транспорта: Искусственные сооружения по протяженности составляют в среднем менее 1,5% общей длины пути...

Рекомендованные источники.



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области

«Архангельский индустриально-педагогический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ГБПОУ Архангельской области «АИПК» по развитию и учебно-производственной работе (РиУПР) ______________________М.В. Коваленко.

Регистрационный номер _______

 

ОГСЭ.03 ИСТОРИЯ

ПРОГРАММА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 44.02.01 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, УГЛУБЛЕННАЯ ПОДГОТОВКА)

 

Архангельск


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 44.02.01 Дошкольное образование (воспитатель детей дошкольного возраста, углубленная подготовка)

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области «Архангельский индустриально-педагогический колледж»

 

Разработчик: Тарасова Валентина Ивановна, преподаватель истории ГБПОУ АО «АИПК», высшая квалификационная категория.

 

 

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании предметной (цикловой) комиссии общего гуманитарного профиля

 

Протокол заседания ПЦК № ____ от «______»______________ 201 г.

 

Председатель ПЦК: Аксёнова Вера Павловна.

 

 

Пояснительная записка

Учебная дисциплины ОГСЭ.03 «История» является частью основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП) в соответствии с ФГОС по специальностям СПО, входящей в состав укрупненной группы специальностей Образование и педагогика, по направлению подготовки 44.02.01 Дошкольное образование (воспитатель детей дошкольного возраста, углубленная подготовка)Учебная дисциплина ОГСЭ.03 «История» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу учебных дисциплин ОПОП.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ - начале ХХI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся - 14 часов.

Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет

Методические указания по дисциплине « История» разработаны с целью организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.

 

Рекомендованные источники.

Основные источники:

1. Бард, А.Новая правящая элита и жизнь после капитализма / А.Бард,

Я. Зодерквист. –М.,(Б.и.),2005.

2.Безбородов А.Б.История России в новейшее время 1985-2009 гг./ А.Б Безбородов и др.-М, «Проспект», 2011г.

3.Богатуров А.Д.История международных отношений 1945-2008 гг./ А.Д. Богатуров, Аверкиев А.А.-М., Аспект-пресс, 2010.

Дополнительные источники:

Анилионис, Г.П. Глобальный мир: единый и разделенный. Эволюция теорий

глобализации. / Г.П. Анилионис., Н.А. Зотова– М., 2005.

Внешняя политика Российской Федерации (1992-1999): Учебное пособие. – М., 2000.

Жданов, Н.В. Исламская концепция миропорядка./ Жданов Н.В – М., 2003.

История военной стратегии России / Под ред. В.А. Золотарева. – М., 2000.

Киссенджер, Г. Нужна ли Америке внешняя политика? К дипломатии для XXI века./ Г. Киссенджер– М.,2002.

Костюнина Г.М. Азиатско-тихоокеанская экономическая интеграция. – М., 2002.

Лебедева, М.М. Мировая политика: учебник./ М.М. Лебедева– М., 2004.

Примаков, Е.М. Годы в большой политике/ Е.М. Примаков– М., 1999.

Страны и регионы мира. 2009. Статистический справочник Всемирного банка. – М., 2010.

Уткин, А.И. Глобализация: процесс и осмысление./ А.И. Уткин– М., 2001.

Цыганков, П.А. Международные отношения: Учебное пособие./ П.А Цыганков– М., 1996.

Интернет ресурсы:

http://www.hist.msu.ru/ER/ – библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

http://www.humanities.edu.ru – сайт Социально-гума­нитарного и политологического образования (сделан по заказу Министерства образования РФ).

http://rushistory.stsland.ru/ – сайт «Российская история».

http://www.magister.msk.ru/library/history/ – сайт «Мате­риалы русской истории».

http://www.historia.ru – российский электронный журнал «Мир истории».

http://www.rulex.ru/ – «Русский биографический словарь» (размещены статьи из Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона об известных российских деятелях).

http://www.hrono.info/literatura.html – библиотека ХРО­НОСа (содержит разнообразные материалы по исто­рии России).

http://www.alleng.ru – Образовательные ресурсы Интернета – История

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Международные отношения в1945-1991гг.

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»

Международные отношения в 50—60-е гг. Международные отношения в 70—90-е гг. Проблема разоружения. Новое политическое мышление и завершение «холод­ной войны». Роль ООН в международных отношениях. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в со­временном мире и международные отношения.

Тема 2. Особенности экономического и политического развития в странах Европы и Северной Америки

Восстановление и модернизация экономики стран Запада. Завершение эпохи индустриального общества. 1945—1970 гг.Новые международные условия. «Государство благосостояния». Экономические и структурные кризисы. НТР.

Формирование основ информационного общества. 1970—2000 гг. Кризис «государства благосостояния». Изменения в партийно-политических системах и государственном устройстве. Международное коммунистическое движение: подъем и упадок. Социалистический Интернационал: сдвиг вправо. Международное профсоюзное движение. Новые конституции и изменения в государственном устройстве. Формирование наднациональных институтов. Особенности политического развития в мире. Две модели - либерально-демократическая и тоталитарная. Новые социальные массовые движения.Развитие стран Западной Европы. США. Японская модель развития





Дата добавления: 2017-02-28; просмотров: 134 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.003 с.