У некоторых практиков существует мнение, что поскольку пение является растянутой речью с фиксированной высотой каждого слога, то петь надо как говорить, не делая разницы между речевым и певческим словом. Многие педагоги в буквальном смысле понимают известный афоризм Ф. И. Шаляпина о том, что «петь надо, как говоришь». Между тем это выражение нельзя понимать буквально, так как точно доказано (см. рис. 48 и 73), что артикуляционные уклады в речи и пении как правило не совпадают. Выражение «петь как говоришь» можно трактовать как естественность, непосредственность, ясность и чистоту вокальной речи, делающей ее похожей на обычную бытовую речь.
1 По А. А. Реформатскому в современном русском литературном языке 34 согласных фонемы и 5 гласных. Фонема —■ произносительная единица. (А. А. Реформатский. Введение в языкознание. Учпедгиз, М., i960).
Пение, в той оперно-концертной манере, которая требуется от профессионального певца в наше время, нельзя рассматривать как растянутую на определенных звуках речь. Перед голосовым аппаратом в профессиональном пении ставятся иные задачи, чем в речи, и потому приспособления для певческой функции будут совершенно иными по сравнению с речевыми. Верно тембрально оформленный профессиональный певческий звук требует особого положения и приспособления гортани, определенной, типичной для каждого типа голоса длины ротогло-точного канала, более широкого открытия рта и такой формы ротоглоточных полостей, которая способствовала бы наилучшему выведению звуковой энергии в наружное пространство.
В пении будут хорошо образовываться певческие форманты, и звук может достичь наибольшей силы, в чем заинтересован каждый певец. Сильный и верно в тембральном смысле окрашенный звук — важнейший показатель профессионального голоса.
Голосовой аппарат в пении прежде всего выполняет задачу образования правильного т. н. поставленного певческого звука, без которого нельзя быть профессиональным певцом. Образование певческого слова является столь же необходимой задачей, но решается она на базе правильного формирования певческого звука.
Певцу надо так строить гласные и согласные звуки слова, чтобы они не нарушали кантиленного, льющегося характера голоса, чтобы красивый певческий голос гибко и выразительно передавал мелодический рисунок произведения. Слова же, как образно говорят вокальные педагоги, должны как бы нанизываться на вокальную линию, ведущуюся голосом. Поэтому пение нельзя рассматривать как растянутую речь. Пение— результат особой координации в работе голосового аппарата, это качественно иное явление по сравнению с речью.
Особенно наглядно эта разница речевых и певческих качеств голоса может быть замечена в часто встречающихся в жизни случаях несовпадения характера речевого и певческого голоса у одного и того же индивидуума о чем мы уже писали.
Не менее характерно и то, что по речевому голосу обычно нельзя бывает судить о силе и тембре певческого голоса. В жизни певцы в своей речи обычно ничем не отличаются от других, непоющих людей, По речи невозможно судить о том, поет ли этот человек и каковы качества его голоса.
Наконец, «поставленная», актерская речь также ничего еще не говорит о певческих качествах голоса. Всем известны богатейшие по силе и красоте речевые тембры таких артистов, как Качалов, Ермолова. Однако эти большие, «бархатные», красивейшие голоса ни в какой мере не определяли певческих возможностей этих артистов.
Часто приходится наблюдать, как драматический актер, толь-
474!
ко что говоривший мощным, красивым голосом, оказывается обладателем весьма жиденького, посредственного певческого голоска.
Мы думаем, что приведенные примеры достаточно ясно показывают ту принципиальную грань, которая отделяет пение от речи и позволяет считать пение особой, специфической функцией, похожей на речь, но никогда не совпадающей с ней.
Действительно, объективные научные наблюдения за пением и речью выявили те отличительные черты, которые характерны для речевой и певческой функции голосового аппарата. Основным методом изучения артикуляции является ретгеновский.
