Самостійна ігрова діяльність дітей на свіжому повітрі.

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за станом погоди-дні довші,ночі коротші;

- за тим,що вранці заморозки,а вдень тепліше;

- за калюжами вранці й вдень.

 

Трудова діяльність:

- нагадати дітям правила догляду за тваринами у куточку природи з практичним показом;

- тренувати чергових по їдальні сервірувати стіл до сніданку.

 

Індивідуальна робота. Закріпити знання про пори року.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.24.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування+математика.

Тема. «Ой,весна,весна».

Мета: розширити та поглибити знання дітей про весну та весняні явища за допомогою художнього слова;уточнити знання дітей про лічбу,числа та цифри в межах 5;закріпити геометричні фігури;виховувати любов до усної народної творчості.

Фізкультура (за планом фізичного керівника)

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- « Займи місце»;

- « Не замочи ніг»;

- « У лісочку на горбочку»(ходьба по колу).

Дидактичні ігри:

- « Пори року»;

- « Кожну пташку на своє місце»;

- «Весна-веснонька».

Сюжетно-рольова гра «Лікарня».

Самостійна ігрова діяльність дітей.

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за бурульками,як вони розтають від тепла;

- за струмочками,пустити човники;

- за бруньками на деревах.

Трудова діяльність:

- перевірити уміння правильно розстеляти та застеляти ліжко з елементами змагання;

- доручити дітям перевірити перед прогулянкою наявність і чистоту іграшок.

 

Індивідуальна робота. Повторити знайомі вірші.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.25.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування+художня література.

Тема. Сезонні явища.Розповідь про значення води.Читання творів Старостенка «Весна»,В.Сухомлинського «Весняний вітер».

Мета: викликати в дітей інтерес до весняних явищ;сприяти виникненню радісного почуття очікування весни,вчити за ознаками відрізняти живі істоти від неживих;виховувати бажання спостерігати навколишню природу.

Фізкультура (за планом фізичного керівника).

 

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- «Не замочи ніг»;

- «У лісочку на горбочку»;

- «Бджілки в саду»(ходьба,біг).

Дидактичні ігри:

- «Кожну прашку на своє місце»;

- «Весна-веснонька»;

- «Що росте на квітнику,а що-на городі?».

Сюжетно-рольова гра «Дитячий садок».

Рухливі ігри за бажанням дітей на території спортивного майданчика.

Пошуково дослідницька діяльність:

Спостереження:

- за птахами,вчити про них вірші;

- в куточку природи(водорості,рибки,квіти);

- за сонцем,його положення в різні пори року.

 

Трудова діяльність:

- організувати прибирання куточку з будівельним матеріалом;

- тренувати чергових у їдальні красиво та охайно розкладати хліб у хлібниці.

 

Індивідуальна робота. Закріпити диких тварин.

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.26.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування+аплікація+художня література.

Тема. Приліт птахів.Твір Н.Забіли «Ластівки».

Мета: учити і розширювати знання дітей про весняні явища в природі,про зустріч птахів та закликання їх,виготовлення пташок із соломи та тіста,вивчення закличок;виховувати повагу та любов до птахів.

Музика (за планом музичного керівника).

 

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- « У лісочку на горбочку”;

- «Бджілки в саду»;

- «Жабки і журавлі»(стрибки на обох ногах,біг).

Дидактичні ігри:

- «Весна-веснонька»;

- «Що росте на квітнику,а що-на городі?»;

- «Коли це буває?».

Сюжетно-рольова гра «Магазин».

 

Пошуково-дослідницька діяльність.

Спостереження:

- за станом землі навесні;

- за ігровим куточком;

- за будівельним матеріалом.

Трудова діяльність:

- перевірити,як чергові по їдальні розподіляють свої обов’язки;

- колективна праця на майданчику для ігор.

 

Індивідуальна робота. Відгадування загадок з теми «Посуд».

Робота з батьками.

Етап П3.Дата.27.03.2014.

Навчальна діяльність.

Заняття.Мовленнєве спілкування+природа.

Тема. Гра-подорож на весняну галявину.

Мета: закріпити знання дітей про весняні явища у природі;розвивати фонематичний слух,зв’язне мовлення,логічне мислення;виховувати цікавість,інтерес до нового.

Фізкультура (за планом фізичного керівника).

 

Ігрова діяльність.

Рухливі ігри:

- «Бджілки в саду»;

- «Жабки і журавлі»;

- «Мак»(ходьба по колу).

Дидактичні ігри:

- «Коли це буває?»;

- «Посади клумбу по порядку»;

- «Склади картинку».

Сюжетно-рольова гра «Водії».