Типи програм дистанційної освіти

Навчальні заклади, що пропонують програми дистанційної освіти можна розділити на три категорії:

"Натуральні" дистанційні університети
Наприклад, в США, таких навчальних закладів, що пропонують програми навчання на ступінь бакалавра і магістра не надто багато. Пристойні навчальні заклади мають необхідну акредитацію. У той же час, існують і не акредитовані програми, тому важливо дізнатися - яку акредитацію має конкретна цікавить вас програма.

Провайдери корпоративних тренінгів та/або курсів підвищення кваліфікації
Ці організації проводять тренінги, програми, що ведуть до отримання сертифікату і інші освітні програми призначені для розвитку будь-яких професійних навичок. Це, як правило, не акредитовані програми, що формуються у відповідність з індивідуальними вимогами клієнтів. Таким чином, даний тип навчальних закладів пропонує сильно відрізняються за якістю програми. Тому, в цьому випадку, важливо з'ясувати якомога більше про структуру курсу, засоби і способи комунікації а також дізнатися про те, як організована і чим забезпечується підтримка учнів.

Традиційні університети, що пропонують онлайнове навчання
Багато традиційних університетів і коледжів останнім часом стали пропонувати свої програми в онлайновому режимі, розширюючи таким чином перелік пропонованих програм навчання. На жаль, далеко не всі традиційні університети і коледжі пропонують повні і цілісні онлайнові варіанти своїх програми.

Семінар 9

Характеристика та можливості електронних бібліотек у пошуку наукової документальної та фактографічної інформації?

Виходячи з цілей та завдань, які стоять перед ЕБ, можна виділити наступні функціональні можливості ЕБ у пошуку наукової, документальної та фактографічної інформації, якими вони володіють:

1.
навігацію по всьому доступному інформаційному просторі – наглядне надання користувачу логічної структури інформаційного простору, що організує всі інформаційні об’єкти системи, та засоби роботи з нею (часткове або повне розкриття структури, скорочення її до заданих елементів тощо);

2.
лексичний пошук – інформаційний пошук за вільною лексикою української мови та мов, що використовують латинський алфавіт. При цьому пошук по лексиці української мови повинен проводитися з врахуванням його граматичних особливостей. При складанні пошукових приписів повинно допускатися застосування логічних операторів «І», «АБО»;

3.
символьний пошук – різновид лексичного пошуку, де як лексична одиниця виступає певна послідовність допустимих символів, наприклад дати;

4.
атрибутний пошук – інформаційний пошук об’єктів по значенням їх характеристик. До текстових об’єктів можуть відноситися «автор», «назва», «місце видання», «дата видання» тощо [7];

Атрибутний пошук має допускати використання логічних операторів «І», «АБО», а також можливість проведення пошуку за значеннями двох і більше характеристик одночасно.

Результатом лексичного, символьного або атрибутивного пошуку є сукупність інформаційних об’єктів, значень, характеристик, які задовольняють умовам пошукового запиту. Результати пошуку, як і інші списки, які формуються в системі, повинні допускати сортування за значеннями будь-якого поля, визначеного як ключове [7].

Процес пошуку переважно багатокроковий. Це може бути пошуком за критерієм, типом пошукового інформаційного ресурсу, переліком поси­лань або деякою комбінацією перелічених ва­ріантів тощо. Отримана інформація може бути кінцевою або вихідною для продов­ження пошуку шляхом використання меха­нізмів конструювання пошукових запитів.

Різноманітність типів інформаційних ресурсів, способів подання їх змісту (струк­турована, слабко структурована, неструкту­рована, мультимедійна інформація) та мож­ливостей застосованого програмного забез­печення обумовлює різноманітність методів пошуку, які використовуються в ЕБ.

Найбільш вживаними є методи по­шуку за критерієм, переліком критеріїв або багатьма критеріями, пов’язаними логіч­ними зв’язками, іноді з обмеженням області пошуку.

Різновидами перелічених типів пошуку, що надають окремі ЕБ являються:

• 
  пошук за ключовими словами, авто­ром чи словами назви (назвою), а також словами з анота­ції;
• 
  швидкий пошук за ключовими сло­вами, автором, датою, сторінкою, номером випуску журналу;
• 
  швидкий пошук за ключовими сло­вами, автором, редактором, серією, словами в назві, анотації, повному тексті;
• 
  за фіксованим, обмеженим перелі­ком критеріїв, наприклад, за на­звою, видавцем, а також роз­ширений пошук за прізвищем, на­ціональністю, датами народження та смерті автора;
• 
  за комбінацію критеріїв, яку корис­тувач вибирає зі списку;
• 
  складний пошук за багатьма крите­ріями, пов’язаними логічними зв’язками;
• 
  розширений пошук за багатьма кри­теріями з можливістю обме­ження області пошуку;
• 
  швидкий та розширений пошук;
• 
  швидкий та розширений пошук за автором, назвою, темою, се­рією, датою публікації, мовою, а також областю пошуку (колекція), типом ресурсу (журнал, дові­дник, база даних, книжка), ре­зюме, весь текст, всі поля;
• 
  розширений пошук з можливістю задання формату виведення резуль­тату пошуку;
• 
  розширений пошук, що надає мож­ливість задання фільтрів, шаблонів пошуку, обмеження області по­шуку (вся база даних, в межах од­нієї теми або їх множини, булевсь­кого пошуку, пошуку за словами з помилками);
• 
  з використанням пошукового за­питу, в який користувач заносить значення параметрів. Запит виби­рається с фіксованої множини по­шукових запитів.

Крім того, надається можливість по­шуку за певним упорядкуванням:

• 
  за тематичним класифікатором (до­відник тем в алфавітному порядку з класифікацією наявних ресурсів за темою);
• 
  перегляд ресурсів за алфавітом, а також темами, видавцями, новими виданнями;
• 
  перегляд літератури в будь-яких на­прямках та знаходження необ­хідної інформації за ефективний термін часу;
• 
  перелік тем та публікацій, пере­лік журналів за різними крите­ріями;
• 
  переліки каталогів, індексів, колек­цій;
• 
  пошук в базах даних за категоріями.

Для підвищення адекватності по­шуку застосовують такі методи:

• 
  пошук з використанням тезауруса, що пропонує додаткові поняття для пошуку;
• 
  збереження історії пошуку, результатів пошуку, результа­тів роботи останньої сесії;
• 
  фільтрація ненаукових ресурсів при пошуку;
• 
  відкидання закінчень при пошуку

Семінар 10