Таблица 5
| № занят ия | Содержание занятий СРСП | Кол-во часов | |
| очное | заочное | ||
| 1. | Введение в историю Казахстана. | - | |
| 2-3. | Казахстан в эпоху камня. Первобытнообщинный строй. | ||
| 4. | Племенные союзы и первые государственные образования на территории Казахстана. | - | |
| 5-6. | Развитие раннефеодальных отношений на территории Казахстана. | - | |
| 7. | Казахстан в период господства монголов. | - | |
| 8-9. | Послемонгольские государства на территории Казахстана. | ||
| 10-11. | Образование казахского этноса и государства. | - | |
| 12. | Казахское ханство в период правления хана Тауке. | ||
| 13. | Джунгарское нашествие. | ||
| 14. | Казахское ханство в XVIII в. | ||
| 15. | Колониальные реформы России и национально-освободительная борьба казахов против политики царизма. | - | |
| 16. | Социально-экономическое развитие Казахстана во вт. пол. XIX – нач. XX века. | - | |
| 17. | Казахстан в годы первой мировой войны. Национально-освободительное движение 1916 г. | ||
| 18. | Казахстан в годы гражданского противостояния. | - | |
| 19. | Казахстан в 20-30-е гг. XX века. | - | |
| 20. | Казахстан в период укрепления тоталитаризма в СССР. | ||
| 21-22. | Казахстан в годы второй мировой войны. | - | |
| 23. | Казахстан в послевоенное десятилетие. | ||
| 24. | Казахстан в период хрущевских реформ 1956-1964 гг. | - | |
| 25. | Казахстан в период застоя (1965-1985 гг.). | - | |
| 26. | Культура и национальная политика в годы застоя (1965-1985 гг.). | ||
| 27. | Казахстан в период перестройки. | - | |
| 28. | Казахстан на пути к независимости. | - | |
| 29-30. | Внутренняя и внешняя политика Казахстана на современном этапе. | ||
| Итого часов: |
Самостоятельная работа студента (СРС)
Таблица 6
| № задания | Задание | Объем | Кол-во часов | |
| очное | заочное | |||
| 1. | Бегазы-дандыбаевская культура Центрального Казахстана. | 8 л. | ||
| 2. | Скифо-сакская культура. | 10 л. | ||
| 3. | Государство каракитаев, улусы найманов и кереитов. | 6 л. | ||
| 4. | Материальная и духовная культура казахов в XV-XIX вв. | 10 л. | ||
| 5. | Национально-освободительная борьба казахского народа в XIX в. | 6 л. | ||
| 6. | Развитие культуры и образования в Казахстане в 20-е-30-е гг. XX в. | 6 л. | ||
| Самостоятельное изучение тем лекционного курса. | Общая тетрадь (48 л.) | - | ||
| Итого: |
Расписание модульно-рейтинговой проверки знаний обучающихся (график выполнения и сдачи заданий по дисциплине)
Таблица 7
| № недели, на которой проводится контроль | Вид занятия (для очной формы обучения) | № задания | Виды и формы контроля оценки знаний студентов по балльно - рейтинговой системе | |
| очное | заочное | |||
| ПЗ 1 | ПЗ 1 | Семинар | - | |
| ПЗ 2 | ПЗ 2 | Семинар | Семинар | |
| ПЗ 3 | ПЗ 3 | Семинар | - | |
| СРСП 5-6 | СРС 1 | Защита конспекта | Защита конспекта | |
| ПЗ 4 | ПЗ 4 | Семинар | - | |
| ПЗ 5 | ПЗ 5 | Семинар | - | |
| СРСП 9-10 | СРС 2 | Защита реферата | Защита реферата | |
| ПЗ 6 | ПЗ 6 | Семинар | Семинар | |
| ПЗ 7 | ПЗ 7 | Семинар | - | |
| СРСП 13-14 | СРС 3 | Защита конспекта | Защита конспекта | |
| ПЗ 8 | ПЗ 8 | Семинар | - | |
| - | Рубежный контроль 1 | |||
| ПЗ 9 | ПЗ 9 | Семинар | - | |
| ПЗ 10 | ПЗ 10 | Семинар | - | |
| СРСП 19-20 | СРС 4 | Защита конспекта | Защита конспекта | |
| ПЗ 11 | ПЗ 11 | Семинар | Семинар | |
| ПЗ 12 | ПЗ 12 | Семинар | - | |
| СРСП 23-24 | СРС 5 | Защита конспекта | Защита конспекта | |
| ПЗ 13 | ПЗ 13 | Семинар | Семинар | |
| ПЗ 14 | ПЗ 14 | Семинар | Семинар | |
| СРСП 27-28 | СРС 6 | Защита конспекта | Защита конспекта | |
| - | СРС 7 | - | Защита конспектов | |
| ПЗ 15 | ПЗ 15 | Семинар | - | |
| - | - | Рубежный контроль 2 | ||
| Примечание: «При текущем контроле успеваемости учебные достижения студентов оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, сдача домашнего задания, самостоятельной работы студента (далее - СРС), рубежный контроль) и окончательный результат текущего контроля успеваемости проводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода. Аналогичный подход применяется при оценке учебных достижений обучающихся в период промежуточной и итоговой аттестации» (см. п.7 «Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», утвержденные приказом МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 (с изменениями по приказу МОН РК от 13 апреля 2010 года № 168 и приказу МОН РК от 1 ноября 2010 года № 506). |
3.1 Курсовая работа/проект - не предусмотрено рабочим учебным планом
Требования преподавателя
· Не опаздывать на занятия;
· Не разговаривать во время занятий;
· На занятиях отключать сотовый телефон;
· Приветствуются вопросы по существу темы;
· Не пропускать занятия, в случае отсутствия по болезни предоставить справку;
· Пропущенные по уважительной причине занятия отрабатывать на СРСП;
· Быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным к сокурсникам и преподавателю.
