РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Для учащихся 4 класса
Вариант 1
АТЕ ________________________________________________________________
Город/поселок/село
_____________________________________________________________
Школа ___________________________________________ Класс 4 ______
Ф.И.О. учителя _______________________________________________________
Фамилия, имя учащегося ______________________________________________
фамилия, имя учащегося
Учебный год
ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ
На выполнение работы отводится 40 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно
будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит
рядом с ответом, который ты считаешь верным. Обрати внимание: иногда в
заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда правильных
ответов несколько. Внимательно читай задания! В некоторых заданиях тебе
нужно будет записать несколько слов, иногда нужно будет объяснить свой ответ.
В конце работы есть задания, в которых тебе нужно будет написать небольшой
текст.
Рядом с номерами некоторых заданий стоит звёздочка (*) – так отмечены
более трудные задания. Рядом с номерами некоторых заданий стоят две звёздочки
(**) – так отмечены самые трудные задания.
Если ты не знаешь, как выполнять задание, пропусти его и переходи к
следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать выполнить
пропущенные задания.
Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи
или запиши тот ответ, который считаешь верным.
Желаем успеха! 
1. Прочитай слова.
Подарок, тетрадка, свободный, поздний, пароход, кедр
Запиши, сколько в этих шести словах звуков [д] и букв «д».
звуков [д]
букв «д»
2. Обведи номер слова, в котором третий звук – мягкий согласный.
1) лыжи
2) поляна
3) огоньки
4) зацепить
3. Даны звуки: [ у ], [ с’ ], [ ы ], [ п ], [ д ], [ р ], [ й’ ], [ а ], [ ч’ ]
Раздели эти звуки на две группы.
Группа
Группа
Одну из выделенных тобою групп можно разделить ещё на две группы.
Предложи два способа того, как это можно сделать.
Способ 1
Способ 2
2 
4*. В характеристике звуков слова жильё допущено несколько ошибок. Найди и
исправь ошибки: зачеркни неправильно указанный признак и запиши сверху
правильный вариант.
[ж] – согласный, мягкий, глухой, обозначен буквой «ж».
[ы] – гласный, безударный, обозначен буквой «и».
[л’] – согласный, мягкий, глухой, обозначен буквами «л» и «ь».
[й’] – согласный, мягкий, звонкий, обозначен буквой «ё».
[о] – гласный, безударный, обозначен буквой «ё».
5. Обведи номер слова, которое является формой слова речка.
1) река
2) речной
3) речкой
4) речушка
6. Найди схему, которая соответствует слову походка. Обведи номер ответа.
1)
2)
3)
4) 
7. Прочитай слова.
моряк, морской, мóрем, морщинка, морж, (о) мóре, приморский,
уморительный, (к) мóрю, мордочка
Запиши слова в два столбика.
8*. Рассмотри последовательность схем состава слов:
Ниже даны ряды слов. Проверь, все ли слова в рядах соответствуют
схемам. Зачеркни слова, которые не подходят к схемам, над зачёркнутыми
словами запиши по одному своему примеру подходящих слов.
1) рука, холодный, отгадка
2) морозы, города, находка
3) книга, бантики, посадка
4) пальто, морозный, дошкольный
9. Обведи номер словосочетания, в котором допущена ошибка.
1) гулять по аллее
2) сочинение о музеи
3) дорога в городе
4) рассказ о метели 
|
10. Обведи номер правильного объяснения написания окончания в слове мышка в
словосочетании сказка о мышке.
1) окончание –е, потому что это существительное 1 скл., Д. п.
2) окончание –е, потому что это существительное 1 скл., П. п.
3) окончание –е, потому что это существительное 2 скл., П. п.
4) окончание –е, потому что это существительное 3 скл., П. п.
11. Прочитай несколько географических названий.
Белогорск, Большая Утреж, Сапожок, Петухово, Старица, Верхняя
Тура,
Ягодное,
Восточный,
Горячий
Ключ,
Дятькино,
Пески,
Ыныкчанский, Ясный
Найди и подчеркни такие названия, написание которых не соответствует
существующим правилам русского языка.
12*. Вспомни три орфограммы, которые изучались в начальной школе. Запиши
примерное название этих орфограмм и приведи по 3 примера слов на
каждую орфограмму.
1)
2)
3) 
13. Отметь словосочетание, в котором есть имя существительное женского рода,
3-го склонения, в форме творительного падежа.
1) гордится книгой
2) любуется молодёжью
3) пятно на скатерти
4) боится мыши
14. У слов: дедушка, юноша, девушка, дядюшка есть общие признаки. Обведи
номера верных утверждений.
1) Все эти слова являются именами существительными женского рода.
2) Все эти слова относятся к 1 склонению.
3) Все эти слова могут изменяться по числам.
4) Все эти слова относятся ко 2 склонению.
15. Прочитай предложение.
Я дышу свежим воздухом, любуюсь хорошей погодой.
Определи грамматические признаки подчёркнутого имени
прилагательного, заполни пропуски в его характеристике.
Это имя прилагательное употреблено в предложении в форме:
рода,
числа,
падежа.
16. Составь и запиши два предложения с именем прилагательным удивительный.
В первом предложении употреби это прилагательное в форме среднего рода,
единственного числа, предложного падежа.
1)
Во втором предложении употреби это прилагательное в форме женского рода,
единственного числа, дательного падежа.
2) 
17. Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом.
1) Это был такой протяжный вой, что мы замерли.
2) Альма, не вой так громко, нас услышат.
3) Это был даже не вой, а очень грустная песня.
4) Волчий вой всегда очень пугал меня.
18. Обведи номер предложения, в котором есть глагол в форме настоящего
времени, единственного числа, 3 лица.
1) Город улыбается тебе цветами на клумбах.
2) Летом на юге звёзды сияют очень ярко.
3) Ты идёшь сегодня на спектакль?
4) Рано утром вода в лужах замёрзла.
19. Прочитай запись телефонного разговора.
Максим позвонил своему другу Славе. К телефону подошёл папа Славы,
Олег Иванович.
1) – А Слава дома?
– Добрый день, Максим! Нет, он ещё не вернулся из школы.
2) – А скажите ему, чтобы он мне позвонил!
– Конечно, Максим! Я ему передам. До свидания.
3) – Хорошо.
Запиши слова, которые ты считаешь необходимым вставить в реплики
Максима.
Реплика 1
Реплика 2
Реплика 3 
