В) мимическая мускулатура(оральный праксис)

Моторное развитие ребенка.

А) ручная моторика.

Исследование уровня развития кинестетической организации.	Характеристика выполнения упражнения	Вербальное/невербальное
Исследование состояния ручной моторики
Описание проведения:ребенок сидит напротив логопеда. Логопед показывает как делать упражнение и просит сделать самостоятельно: «сжать руку в кулачек, большой палец отодвинуть налево» поменять руки	Быстро, точно, на обе руки хорошо выполнила, программу удерживает, тонус в норме
Инструкция:повторяй за мной, делай как я
Показатели: -тонус -быстрота выполнения -точность выполнения -как ведет себя вторая рука -на сколько удерживает программу

Исследование на развитие кинетической организации.	Как выполнил	Вербальное/невербальное

Описание проведения:ребенок сидит напротив логопеда. Логопед показывает как делать упражнение и просит сделать самостоятельно: «сжать одну руку в кулак и положить на другую руку, затем разжать руку, которая была в кулаке и положить ладонь на стол» сделать 7-10 повторов, затем поменять руку
Инструкция:повторяй за мной, делай как я
Показатели: -тонус -быстрота выполнения -точность выполнения -как ведет себя вторая рука	Тонус в норме, бысто, точно, на обе руки хорошо выполняет. Отвлекается.

Вывод: Ручная моторика в норме. Часто отвлекалась.

Б) мелкая моторика.

Исследование на развитие кинестетической организации.	Как выполнил	Вербальное/невербальное
Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Инструкция: Повторяй за мной; Делай как я
Описание проведения: Ребенок сидит за столом. Ручки на столе. Логопед показывает упражнение, и просить ребенка повторить упражнение «Указательный и средний пальчик поднимаем вверх -это будут ушки у зайчика, а безымянный и мизинчик сгибаем и большим пальчиком удерживаем -делаем мордочку зайчику». А потом поменяем ручки.	.
Показатели: -тонус -быстрота выполнения -точность выполнения -как ведет себя вторая рука -на сколько удерживает программу	Тонус слабый, выполняет медленно, не точно, задание даётся очень сложно, долго пытается разобраться

Вывод: Недостаточно развита мелкая моторика.

В) мимическая мускулатура(оральный праксис)

Исследование орального праксиса.	Как выполнил?	Вербальное / Невербальное поведение

Описание проведения: -Логопед и ребенок сидят напротив зеркала. Логопед, смотря в зеркало, подробно описывает и показывает свои действия. После, просит ребенка повторить за ним, выполнить упражнения самостоятельно. «Сейчас мы должны поцокать, как лошадка! Прижми язык к альвеолам и присоси его! Потом резко отпусти, чтобы получился щелчок.»	Отлично, но губы работают не активно
Инструкция: «Повторяй за мной. Делай, как я»
Показатели: - Как ведет себя всё лицо? - Быстрота выполнения. - Точность выполнения. - С первого ли раза смог повторить ребёнок?	Выполнила быстро, точно, немного смущена
Описание проведения: -Логопед и ребенок сидят напротив зеркала. Логопед, смотря в зеркало, подробно описывает и показывает свои действия. После, просит ребенка повторить за ним, выполнить упражнения самостоятельно. «Ты умеешь посылать воздушный поцелуй? Давай попробуем! Губки сложи трубочкой, потянись губами вверх и издай звук, похожий на «ЧМОК».
Инструкция: «Повторяй за мной. Делай, как я»

Показатели: - Как ведет себя всё лицо? - Быстрота выполнения. - Точность выполнения. - С первого ли раза смог повторить ребёнок?	Тонус губ слабый, но задание поняла сразу, повторила с первого раза.
Описание проведения: -Логопед и ребенок сидят напротив зеркала. Логопед, смотря в зеркало, подробно описывает и показывает свои действия. После, просит ребенка повторить за ним, выполнить упражнения самостоятельно. «Сейчас мы должны превратить наши языки в лопаточку! Высунь язык максимально сильно и положи его на нижнюю губу. Не напрягай сильно, пускай он будет прямой и расслабленный»	Выполнила не с первого раза, кончик языка перенапряжен
Инструкция: «Повторяй за мной. Делай, как я»
Показатели: - Как ведет себя всё лицо? - Быстрота. выполнения. - Точность выполнения. - С первого ли раза смог повторить ребёнок? - Тонус.	Старается выполнить быстро, точно, если не считать перенапряжения на кончике языка,

Вывод: Мимическая мускулатура недостаточно развита.