Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б7

«Институциональная экономика»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Институциональная экономика» входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла (раздел Б3.Б7.) дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 Экономика, осваивается на 1 курсе (2 семестр) (Бакалавриат).

Цель изучения дисциплины

Дать слушателям необходимые знания для анализа экономической жизнедеятельности, прогнозирования ее результатов и для принятия обоснованных и эффективных решений в их практической деятельности с использованием институциональных подходов.

Структура и содержание дисциплины (модуля)

Содержание разделов дисциплины.

1. Предмет и методологические принципы институциональной экономики. Место институциональной экономики в системе экономических дисциплин. Междисциплинарный характер институционального анализа.

Истоки институционализма (немецкая историческая школа, классическая политэкономия, марксизм, неоклассическая экономическая теория).

«Старый» и «новый» институционализм, их представители и эволюция теорий. Методологические основы неоинституционализма.

Предпосылки неоклассического институционального анализа и их модификации представителями институциональной теории.

Поведенческие предпосылки новой институциональной теории. Полнота информации. Ограниченная и органическая рациональность. Оппортунистическое поведение: сущность и основные проявления.

2. Понятие нормы как фактора экономического поведения. Признаки и типы норм. Норма и правило поведения. Определение понятия института. Функции институтов. Ситуации, в которых возникают институты: «дилемма заключенных», координации, неравенства.

Механизмы принуждения к соблюдению правил.

3. Институциональная структура общества. Формальные и неформальные институты и их взаимодействие. Институциональные технологии и проблемы их распространения. Импорт институтов и его последствия. Институциональные ловушки.

5. Теория институциональных изменений Д.Норта. Теория отбора в процессе конкуренции наиболее эффективных институтов (А.Алчиан, М.Фридман). Path dependence – зависимость от прошлой траектории развития. Применение методов эволюционной теории игр в анализе формирования и изменения институтов.

6. Понятие трансакции и виды трансакций. Природа и понятие трансакционных издержек. Классификация трансакционных издержек и способы их минимизации. Работа Р.Коуза «Природа фирмы». Трансакционный подход Коуза-Уильямсона. Исследуемые, опытные и доверительные блага. «Рынок лимонов» и проблема ухудшающего отбора. Проблема измерения трансакционных издержек.

7. Определение прав собственности и основных понятий: спецификация прав собственности, разграничение прав собственности, пучок прав собственности, размывание прав собственности. Спецификация и защита прав собственности. Концепция остаточных прав и остаточных эффектов А.Алчиана и Г.Демсеца. Внешние эффекты (экстерналии) и альтернативные способы их интернализации. Налог А.Пигу. Теорема Коуза.

Альтернативные режимы прав собственности: общедоступная собственность, коллективная собственность, частная и государственная собственность.

8.Теория контрактов: классификация основных направлений. Понятие контракта. Полные (совершенные) и несовершенные контракты. Типы асимметрии информации и виды оппортунистического поведения.

Классические, неоклассические, отношенческие контракты: их характеристика и условия применения. Факторы, определяющие оптимальный выбор контракта.

9. Экономическая организация в неоклассической теории. Соотношение (границы) между институтами и организациями. Основные формы организаций. Объяснение причин возникновения фирмы и границ фирмы в новой институциональной теории (Ф.Найт, Р.Коуз, А.Алчиан, Г.Демсец, О.Уильямсон). Контрактный и иерархический подходы к объяснению фирмы.

Частнопредпринимательская фирма: характеристика, преимущества и недостатки. Государственные предприятия, некоммерческие организации, товарищества и партнерства.

Проблема «принципала-агента» в экономической организации: понятие, причины возникновения и варианты решения.

10.Институциональная природа государства. Объяснение феномена государства (теория насилия, теория социального контракта). Государство как агентство по производству общественных благ. Проблема безбилетника и организация коллективных действий. Неоклассическая теория государства Норта. Модель оседлого бандита Мак-Гира – Олсона.

Автократическая модель государства. Вертикальный контракт. Производство порядка в автократическом государстве. Реализация порядка и эффективность размещения ресурсов в автократическом государстве.

Консенсуссная модель государства. Порядок как продукт горизонтальных соглашений. Необходимость обособления центра власти и агентские отношения между избирателями и властью. Услуги власти. Интересы бюрократии и эффективность размещения ресурсов.

Государство и группы специальных интересов. Рентоориентированное поведение, его цель и формы. Коррупция, ее сущность, предпосылки и типы.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия и категории институциональной экономики;

- основные особенности ведущих школ и направлений институциональной экономики;

- институциональные закономерности функционирования экономики;

- институциональные факторы экономической эволюции;

- институциональную интерпретацию субъектов экономической деятельности и мотивации их поведения;

- методы институционального анализа объектов, явлений и процессов;

- основные особенности институциональной среды российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

Уметь:

- анализировать явления и процессы в экономике во взаимосвязи с экономическими институтами;

- выявлять проблемы институционального характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения;

- использовать источники информации, характеризующие состояние институциональной среды и ее воздействие на экономические процессы; анализировать, интерпретировать и использовать эту информацию для выработки и обоснования управленческих решений;

- осуществлять выбор методов институционального анализа для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты анализа и обосновывать полученные выводы;

- прогнозировать институциональные изменения и их влияние на поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений;

- представлять публично либо в установленной документальной форме результаты проведенного институционального исследования;

- учитывать институциональные ограничения и институциональные основы экономического поведения при разработке проектов в сфере экономики и бизнеса.

Владеть:

- методологией институционального исследования;

- современными методами сбора, обработки данных о состоянии институциональной среды и ее влиянии на экономические процессы;

- методами и приемами анализа экономических институтов и институциональных факторов функционирования и развития экономики;

- навыками самостоятельной работы в части институционального анализа и проектирования.

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-4: способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

б) профессиональных (ПК):

ПК-4: способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.

 

5. Общая трудоёмкость дисциплины

3 зачетные единицы, 108 академических часа.

 

Формы контроля

 

Промежуточная аттестация – зачет

 

Составитель – д.э.н., профессор Алпатова Э.С., к.э.н., доцент Недорезова О.Ю.

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Примеры решения типовых задач | Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-24; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 285 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Чтобы получился студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без мяса и развести водой 1:10 © Неизвестно
==> читать все изречения...

3858 - | 3772 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.017 с.