Як спілкуються тварини?
Підготував:
Перевірив:
м. Івано-франківськ
2015 рік
ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. Мова і мова тварин………………….……………………...........4
1.1. Мова мавп, дельфінів, собак …………………………………………....7
1.2 Психічні основи навчання тварин людської мови…..…………………9
1.3. Спілкування тварин……………………………………………………...11
1.4. Побачити у темряві……………………………………………………....13
1.5 Це не бджола, а справжне медоносне чудо……………………….…15
ВИСНОВКИ …………………………… …………………………………....17
СПИСОК ДЖЕРЕЛ ІНФОРМАЦІЇ ……………………………………..…..18
ВСТУП
Протягом усієї еволюції людина був близький до природи і тісно пов'язаний з оточували його тваринами. Вони здавна були його вірними помічниками і друзями, тому людина мимоволі переносив на них свої погляди і звички. Тварини часто народжуються сліпими, завжди - безпорадними, а підростаючи, ведуть себе, як діти - рухомі, пустотливі, грайливі. Дуже скоро в них починають проявлятися так зворушує людей якості: відданість, прив'язаність до господаря, щирість почуттів, постійна готовність прийти на допомогу. Природно тому, що людина споконвіку спілкувався зі своїми тваринами - незалежно від того, птахи це чи звірі - так, як він звик ставитися до дітей: доглядав, пестив, годував, виводив на прогулянку, спілкувався з ними, ділився своїми думками, почуттями.
Мовне спілкування людини з тваринами було важливим фактором у їх одомашнення, воно увійшло в звичку, стало невід'ємною властивістю зв'язку між ними. Усім тваринам в будинку люди давали ім'я, кличку або прізвисько і, коли було потрібно, кликали їх, словами висловлюючи свій наказ чи прохання. Самі дії людини служать сигналом для тварини. Тварини також взаємодіють між собою, одним з видів їх взаємодії є спілкування. Тут мова йде вже не тільки про домашніх тварин.
Проводиться велика кількість досліджень з метою виявлення особливостей мови та спілкування тварин. Однак питання про їх комунікативних здібностях на сьогоднішній день залишається відкритим.
У даному проекті я спробую вивчити деякі особливості мови і спілкування тварин, а також розглянути експериментальні дослідження, які проводяться з метою навчання тварин мови.
Актуальність теми: полягає у тому,щоб розкрити учням і пояснити як відбувається спілкування у тварин.
Мета дослідження: на основі досліджень літературних джерел та аналізу інтернетресурсів створити проект.
Методи дослідження: теоритичний аналіз матеріалу наукової літератури з даного питання,а також дедуктивний аналіз.
Наукова новизна: дослідження інтернет джерел.
РОЗДІЛ 1. Мова і мова тварин
Важливе значення для тварин має звукову мову, за допомогою якого вони не тільки виражають свій емоційний стан, а й передають один одному дуже істотну інформацію про свої наміри, про навколишню обстановку, необхідних колективних діях.
Здавна люди вважали, що в кожного виду тварин є своя мова, властивий і зрозумілий тільки їм самим. Використовуючи його, птиці невгамовно перемовляються, збиваються у зграї і кочують з місця на місце в пошуках тепла і корму або відлітають, почувши сигнал небезпеки й тривоги. У шлюбний період голуби ніжно воркують, лелеки курличуть і виконують танці, тетерева видають гучні звуки, а солов'ї влаштовують сольні концерти, щоб затьмарити суперників.
У тварин є свій «язик», що виражає їх стан. Гарчання лева чути на всю округу - цим цар звірів заявляє гучно про свою присутність, і від цього холоне кров у козуль і антилоп у савані. Ватажок слонів, найстарший і розумний в стаді, заклично сурмить, піднявши хобот, збираючи слонів у похід по джунглях у пошуках гарних пасовищ. Лось видає гучний клич, йдучи битися з суперником за самку.
Звуки, що видаються тваринами - це сигнали, які виражають їх стан, бажання, почуття люті, тривоги, любові. Мова людини виражається через його розмовну мову і визначається багатством словникового запасу - в одних людей він яскравий, великий, в інших - простий, примітивний, бідний за змістом. Щось подібне відбувається у птахів і тварин: у багатьох з них видаються сигнали-звуки різноманітні, багатоголосні, а в інших рідкісні й невиразні. Але є і абсолютно німі птиці - грифи, які не видають ні єдиного звуку.
У тваринному світі широко поширений «мову» запахів. Тварини сімейства котячих, куницевих, собачих «мітять» межі території, де вони мешкають. По запахах тварини визначають зрілість особин, вистежують видобуток, уникають ворогів або небезпечні місця - пастки і капкани. Є й інші канали зв'язку між тваринами і середовищем, пов'язані з біоелектромагнітнимі полями та акустичними сигналами: електромагнітна локація у рибки нільського слоника, ультразвукова ехолокація у летючих мишей, високочастотні звукові сигнали - свисти у дельфінів, інфразвукових сигналізація у слонів. Риби видають багато різних і характерних звуків, використовуючи їх для спілкування в зграї. Видавані ними сигнали змінюються в залежності від стану риб, навколишнього середовища, від їх дій. Американські вчені встановили, що риби кашляють, чхають і хриплять, якщо вода по температурі не відповідає тим умовам, в яких вони повинні знаходитися.
Звукова сигналізація існує у всіх видів тварин: курки видають 13 різних звуків, жаби - 6, півні - 15, синиці - 90, граки - 120, свині - 23, ворони - до 300, дельфіни - 32, лисиці - 36, мавпи - більш 40, коні - близько 100 звуків. Ці звуки передають загальне емоційно-психічний стан тварин - пошук корму, тривогу, агресивність, радість спілкування.
Різні види тварин мають свою мову, яка є засобом комунікації, спілкування. Завдяки йому передаються докладні відомості про все, що з ними відбувається.
У філогенезі мова спочатку виступала, ймовірно, як засіб спілкування людей, спосіб обміну між ними інформацією. На користь такого припущення говорить факт наявності у багатьох тварин розвинених засобів комунікації і тільки у людини здатності користуватися промовою під час вирішення інтелектуальних завдань. У шимпанзе, наприклад, ми знаходимо відносно високо розвинену мову, яка в деяких відношенні - людиноподібні. Мова шимпанзе, однак, висловлює тільки органічні потреби тварин і їх суб'єктивні стану. Це - система емоційно-експресивних висловів, але ніколи не символ або знак чого-небудь, що знаходиться за межами тварини. Мова тварин не має тих значень, якими багата людська мова, і тим більше смислів. У різноманітних формах жестоміміческого і пантомімічного спілкування шимпанзе на першому місці знаходяться емоційно-виразні рухи, хоча і дуже яскраві, багаті за формою і відтінках.
У тварин, крім того, можна виявити виразні рухи, пов'язані з так званими соціальними емоціями, наприклад спеціальні жести - вітання один одного. Вищі тварини, як показує досвід уважного спостереження за їх спілкуванням, чудово розбираються в жестах і міміці один одного. За допомогою жестів вони виражають не тільки свої емоційні стани, а й спонукання, спрямовані на інші предмети. Найпоширеніший спосіб спілкування шимпанзе в таких випадках полягає в тому, що вони починають то рух або дія, що хочуть відтворити чи до якого хочуть спонукати іншу тварину. Цій же меті служать хапальні рухи, які виражають бажання мавпи отримати від іншої тварини який-небудь предмет. Для багатьох тварин характерна зв'язок виразних емоційних рухів зі специфічними голосовими реакціями. Вона ж, мабуть, лежить в основі виникнення і розвитку людської мови.
Для багатьох тварин мова є не лише системою емоційно-виразних реакцій, але також засобом психологічного контакту із собі подібними. Ту ж саму роль, що формується в онтогенезі мова, спочатку виконує і у людини, принаймні, у віці до півтора років. Ця мовна функція також ще не пов'язана з інтелектом. Але людського індивіда не може задовольняти така, вельми обмежена в своїх можливостях комунікативна роль мовлення. Для того щоб передати будь-яких переживання чи зміст свідомості іншій людині, немає іншого шляху крім означиванія мовних висловлювань, тобто віднесення переданого змісту до якого-небудь відомого класу предметів або явищ. Це неодмінно вимагає абстракції і узагальнення, вираження узагальненого абстрагованого змісту у слові-понятті. Спілкування розвинених в психологічному та культурному плані людей неодмінно передбачає узагальнення розвиток словесних значень. Це і є магістральний шлях вдосконалення людської мови, що зближає її з мисленням і включає мова в управління всіма іншими пізнавальними процесами.
В останні роки ведеться чимало суперечок і дискусій з питання про те, є здатність до засвоєння мови в людини вродженої чи ні. Думки вчених у цьому питанні розділилися: одні стоять на позиції неврожденности цієї здатності, інші дотримуються точки зору про її генетичної зумовленості. З одного боку, є переконливі докази того, що ні про яку уродженості промови людини говорити не можна. Це, наприклад, факти відсутності яких би то не було ознак членороздільної людської мови у дітей, що виросли в ізоляції від розмовляють рідною мовою людей і ніколи не чули людського голосу. Це також дані численних невдалих дослідів навчання вищих тварин мови людини, вмінню користуватися хоча б елементарними поняттями. Тільки у людини, причому лише в умовах правильно організованого навчання і виховання, може з'явитися і розвинутися вербальна понятійна мова.
З іншого боку, є не менш достовірні факти, які свідчать про те, що багато вищих тварини мають розвинену систему комунікацій, за багатьма своїми функціями нагадує мова людини.
Вищі тварини (мавпи, собаки, дельфіни та деякі інші) розуміють звернену до них мову людини, вибірково реагують на емоційно-експресивні її аспекти.
