Общее впечатление, выражение лица

РИСУНОК ДОМА

• Крупнее других рисунков — замкну­тость в семье.

 

• Мельче других рисунков — ослабление семейных связей; отсутствие «чувства дома»; иногда сниженная самооценка.

 

• Признаки тревоги, более выраженные, чем в других рисунках (штриховые или мно­жественные линии, исправления, штрихов­ка) — проблемы в семейной сфере.

 

• Дворец (вилла, церковь) — демонстративность.

 

• Отсутствуют или очень малы окна и дверь — замкнутость, интровертность;

уход от общения; иногда аутизация; не­гативизм.

 

• Маленькие окна, большая дверь (осо­бенно открытая) — общительность, лег­кость в установлении контактов; широкие неупорядоченные контакты.

 

• Большие окна, маленькая (или отсут­ствующая) дверь — созерцательность;

осторожность в контактах.

 

• Пустые окна (без рам) — формальность контактов; иногда аутизация.

 

• Решетки на окнах, утрированные оконные рамы, забор — боязнь агрес­сии; иногда подозрительность; ощущение несвободы, зависимости.

 

• Подчеркнутые стены (нажимом, множе­ственными линиями)— потребность в за­щите; тревожность; ощущение ненадеж­ности своего положения в жизни.

 

• Подчеркнутая крыша (нажимом, мно­жественными линиями)— потребность в защите; тревожность; гиперопека; иног­да интеллектуализм; мечтательность, за­щитное фантазирование.

 

В доме живут

• старые люди, только один человек — депрессия или субдепрессия; чувство оди­ночества;

• дети или один ребенок без взрослых — стремление избавиться от опеки роди­телей.

 

РИСУНОК ДЕРЕВА

• Экзотические породы (пальма, эвка­липт...) — демонстративность.

Засохшее, сломанное (срубленное), без листьев — сниженное настроение, деп­рессия.

 

Преобладание корней —- ориентация на прошлое; потребность в опоре и привя­занности; значимость семейных связей.

· Корни без изображения земли или ви­сящие над землей — отсутствие привыч­ной почвы (например, у беженцев).

· Дерево без корней висит в воздухе — слабая бытовая ориентация; недостаточ­ная социальная адаптированность; ослаб­ленная привязанность к дому и семье.

 

Преобладание ствола — жизнь по прин­ципу «здесь и сейчас», поглощенность сегодняшними проблемами.

 

Подробное изображение коры, зашт­рихованный ствол — боязнь агрессии, потребность в защите; иногда соматичес-кие (чаще — психосоматические) заболе­вания; ипохондрия

Дупло — перенесенная в прошлом пси­хотравма;

подчеркнутое — соматические (чаще — психосоматические) заболевания;

в дупле птица (белка) — потребность в защите и уюте.

 

Ветви

• | Расходятся в стороны — экстраверт-ность.
• Закрыты линией кроны — скрытность.
• Подробно структурированы — упоря­доченное общение; склонность к деталь­ному планированию действий.
• Не структурированы -— случайные кон­такты; импульсивность, отсутствие плани­рования действий
• Оканчиваются остриями — агрессив­ность.
• Направлены вверх — активность.
• Опущены вниз (как у плакучей ивы) — астения; депрессия или субдепрессия.
• Обрублены или обломаны — депрес­сия; психотравма.

 

Крона отсутствует — нет представлений о соб­ственном будущем, осознания своих пер­спектив

• узкая — интровертность;

• большая, подробно проработанная —

хорошо развито планирование;

• большая, непроработанная — мечта­тельность, защитное фантазирование.

 

РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА СПОСОБ ИЗОБРАЖЕНИЯ

• Головоног (1) — до четырехлетнего возраста соответствует норме; по­зднее — задержка в развитии изобра­зительной функции и, возможно, в об­щем умственном развитии; иногда ум­ственная отсталость.

• Схематический; руки и ноги изображе­ны одинарной линией (2, 14, 15, 23, 141) — до пяти с половиной лет соот­ветствуетсоот­ветствует норме; позднее — формаль­ное отношение к заданию; негативизм;

задержка в развитии изобразительной функции и, возможно, в общем умствен­ном развитии; иногда нарушение обуча­емости, органическое поражение мозга;

умственная отсталость.

• Схематический; одни конечности изоб­ражены одинарной линией, другие — двойной (17, 22, 506, 131) — до шести с половиной лет соответствует норме;

позднее — импульсивность; задержка в развитии изобразительной функции и, возможно, в общем умственном разви­тии; иногда нарушение обучаемости, органическое поражение мозга; умствен­ная отсталость.

• Схематический; руки и ноги изображе­ны двойной линией (3—6, 16, 18, 19, 42, 51 а, 63) — до восьмилетнего возраста соответствует норме; позднее — фор­мальное отношение к заданию; задерж­ка в развитии изобразительной функции и, возможно, в общем умственном разви­тии; иногда нарушение обучаемости, органическое поражение мозга; умствен­ная отсталость.

• Промежуточный между схематичес­ким и пластическим (7—10, 20, 31, 38, 64,144,149,153,154,163,165) - до под­росткового возраста соответствует норме; позднее — импульсивность; за­держка в развитии изобразительной фун­кции и, возможно, в общем умственном развитии; иногда нарушение обучаемос­ти, органическое поражение мозга.

• Карикатурный (53,160 — 162) — демон-стративность, обычно в сочетании с нега­тивизмом, асоциальностью или антисо­циальностью; желание «закрыться» от проверяющего

ОБЩЕЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА

• Грустное (32, 33, 56, 58) — сниженное настроение, субдепрессия; астения; чув­ство одиночества; иногда депрессия.

• Растерянное (31, 39, 40, 60о, 63) — не­уверенность; тревога; ощущение бесси­лия; иногда невротическое состояние.

• Отстраненное (43,49) — интровертность;

погруженность в свой внутренний мир, склонность к защитному фантазированию;

иногда шизоидный склад личности

• Мрачное (44, 52, 606) — депрессия или дисфория; ригидность; эпилептоидная ак­центуация; негативизм; асоциальность;

отрицательное отношение к обследова­нию; иногда психопатия.

• Агрессивное (44, 606, 159, 161, 162, 165) — агрессивность; остро протекаю­щий подростковый кризис; импульсив­ность; негативизм; отрицательное отноше­ние к обследованию; иногда психопатия.

• Странное (45, 50-52, 62, 64—67) — шизоидность; сниженная конформ­ность, недостаточная социализирован-ность; иногда психическое заболевание.

• Неприятное, отталкивающее (52, 606, 64,65,159) — негативизм; отрицательное отношение к обследованию; остро про­текающий подростковый кризис; асоци­альность или антисоциальность; негатив­ное отношение к изображаемому персо­нажу; иногда психическое заболевание.

ПОЗА,РАКУРС

• Со спины (47) — негативизм; конфлик-тность; подростковый кризис.

• В профиль (49, 576) — иногда негати­визм; подростковый кризис.

• В три четверти (566, 57 а} — творческая (художественная) направленность.

• Идет (бежит) или занят какой-либо ра­ботой (56с7,67) — творческая направлен­ность; высокая активность.

• Сидит (5, 48, 566) — творческая направ­ленность; иногда пассивность.

• Лежит — пассивность; творческая на­правленность; ин огда астения.