Критерии оценивания компетенций

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой ТМ и ТО

___________А.А. Брацихин

«__» _____________ 201_ г.

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для проведения текущей и промежуточной аттестации

 

По дисциплине	Метрология, квалиметрия и стандартизация
Направление подготовки	21.03.01 Нефтегазовое дело
Профиль	Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта, Эксплуатация и обслуживание объектов
Квалификация выпускника	Бакалавр
Форма обучения	очная
Учебный план	2014 г.

 

Объем занятий: Итого	72ч.	2 з. е.
В т.ч. аудиторных	36ч.
Лекций	18 ч.	.
Лабораторных занятий	-
Практических занятий	18ч.	.
Самостоятельной работы	36 ч.
Зачет 5 семестр

 

Дата разработки:

 

 

Предисловие

1. Фонд оценочных средств предназначен для проведения текущей и промежуточной аттестации по дисциплине «Метрология, квалиметрия и стандартизация» студентов, обучающихся по направлению подготовки 21.03.01 Нефтегазовое дело, профиль Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта, Эксплуатация и обслуживание объектов

 

2. Фонд оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации на основе рабочей программы дисциплины «Метрология, квалиметрия и стандартизация» в соответствии с образовательной программой по направлению подготовки 21.03.01 Нефтегазовое дело, профиль Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта, Эксплуатация и обслуживание объектов

 

 

3. Разработчик Черниговский В.А., доцент кафедры ТМ и ТО

 

4. ФОС рассмотрен и утвержден на заседании кафедры ТМ и ТО, Протокол № 1 от «29» августа 2016 г.

 

5. Проведена экспертиза ФОС. Члены экспертной группы, проводившие внутреннюю экспертизу:

Председатель Брацихин А.А. зав. кафедрой ТМ и ТО (Ф.И.О., должность)

_______________Сидоренко С.А.. доцент ТМ и ТО (Ф.И.О., должность)

_______________Пинахин И.А., доцент ТМ и ТО (Ф.И.О., должность)

 

Экспертное заключение: фонд оценочных средств соответствует образовательной программе по направлению подготовки 21.03.01 Нефтегазовое дело, профиль Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта, Эксплуатация и обслуживание объектов и рекомендуется для проведения текущей и промежуточной аттестации студентов.

«____»________________________ ________________(подпись)

 

6. Срок действия ФОС 1 год.

 

Паспорт фонда оценочных средств

для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

	По дисциплине	Метрология, квалиметрия и стандартизация
	Направление подготовки	21.03.01 Нефтегазовое дело
	Профиль	Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта, Эксплуатация и обслуживание объектов
	Квалификация выпускника	Бакалавр
	Форма обучения	очная
	Учебный план	2014 г.
Код оцениваемой компетенции (или её части)	Модуль, раздел, тема (в соответствии с Программой)	Тип контроля	Вид контроля	Компонент фонда оценочных средств	Количество заданий для каждого уровня, шт.
Базовый	Повы-шенный
ОК-6, ПК-22	Тема 1-8	Текущий	Устный	Вопросы для собеседования
ОК-6, ПК-22	Тема 1-8	Промежуточный	Зачет	Накопительная форма оценки	-	-

 

Составитель _______________________ Черниговский В.А.

^{(подпись)}

«____»__________________20 г.
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой ТМ и ТО

____________А.А. Брацихин

«__» _____________ 201_ г.

 

Вопросы для собеседования

 

по дисциплине Метрология, квалиметрия и стандартизация

 

Тема 1.	ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ МЕТРОЛОГИИ. СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН И ЕДИНИЦ
1.	Определите основное понятие и предмет метрологии.
2.	Укажите три раздела метрологии. По какому признаку проводится классификация разделов метрологии?
3.	Что отличает метрологию от других естественных наук (физики, химии)?
4.	Дайте определение физической величины. Приведите примеры физических величин, относящихся к механике, оптике, электричеству, магнетизму.
5.	Что является качественной характеристикой физической величины?
6.	Что является количественной характеристикой физической величины?
7.	Используя основное уравнение измерения, объясните, почему значение физической величины не зависит от выбора единиц измерений?
8.	В чем заключается суть измерения?
9.	Является ли шкала наименований шкалой физических величин?
10.	Почему на шкале порядка невозможно ввести единицу измерения.
11.	Почему нельзя считать измерением определение значений величин с помощью шкал порядка?
12.	Можно ли определить размер физической величины с помощью шкал порядка?
13.	Каким образом устанавливаются единицы измерений в шкалах отношений?
Тема 2.	ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ПОГРЕШНОСТЕЙ.
1.	Можно ли определить истинное значение измеряемой величины?
2.	Запишите формулу для определения погрешности результата измерения.
3.	Проведите классификацию погрешностей измерений в зависимости от характера проявления.
4.	Отличаются ли признаки классификации погрешностей результатов измерений и погрешностей средств измерений?
5.	Наблюдается ли какая-нибудь закономерность в появлении случайных погрешностей измерений?
6.	Каким образом можно существенно уменьшить случайные погрешности измерений?
7.	Можно ли совсем устранить случайные погрешности?
8.	Можно ли устранить систематические погрешности?
9.	Может ли систематическая погрешность измерения изменяться при повторных измерениях одной и той же физической величины?
10.	Может ли абсолютная погрешность измерений в полной мере служить показателем точности измерений?
11.	Как изменяется относительная погрешность измерений с уменьшением действительного или измеренного значения измеряемой величины?
12.	Укажите причины возникновения погрешности метода измерений.
13.	Можно ли устранить прогрессирующие погрешности?
14.	Погрешность метода измерений по характеру проявления относится к систематической или случайной погрешности?
Тема 3.	СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОГРЕШНОСТИ
1.	Дайте определение понятию «систематическая погрешность измерения».
2.	Поясните особенности влияния систематических погрешностей на результат измерения.
3.	Определите основные составляющие процесса измерения, влияющие на оценку систематических погрешностей.
4.	По каким двум признакам принято классифицировать систематические погрешности?
5.	Проведите классификацию систематических погрешностей измерения в зависимости от характера измерения.
6.	Укажите отличия и приведите примеры следующих разновидностей систематических погрешностей: постоянных, прогрессивных, периодических и погрешностей, изменяющихся по сложному закону.
7.	Проведите классификацию систематических погрешностей измерения в зависимости от причин возникновения.
8.	Укажите отличия и приведите примеры следующих разновидностей систематических погрешностей: инструментальная, погрешность метода измерений, погрешность (измерения) из-за изменения условий измерения, субъективная (личная).
9.	Назовите способ выявления постоянных инструментальных погрешностей СИ.
10.	Чем обусловлена погрешность метода измерений.
11.	Поясните, что такое неисключенная систематическая погрешность и определите правила определения её границ.
12.	Определите пути исключения и учета влияния систематических погрешностей.
Тема 4.	СЛУЧАЙНЫЕ ПОГРЕШНОСТИ.
1.	Назовите наиболее универсальные способы описания случайных величин.
2.	Опишите формирование закона распределения плотности вероятностей случайной величины.
3.	Запишите условие нормирования дифференциального закона распределения случайной величины.
4.	Запишите вероятность Ρ попадания случайной величины х в интервал от X1 до X2 при известном дифференциальном законе распределения f (x).
5.	Дайте определение интегральной функции распределения, приведите ее график и перечислите основные свойства.
6.	Поясните суть различных способов нахождения центра распределения случайной величины.
7.	Какие способы нахождения центра распределения случайной величины наиболее чувствительны к наличию промахов.
8.	Запишите формулы для начальных и центральных моментов распределений дискретных и непрерывных случайных величин.
9.	Что характеризует дисперсия случайной величины?
10.	Приведите формулу для точечной оценки дисперсии.
11.	Приведите формулу для оценки СКО. Как связаны СКО и рассеяние результатов наблюдений?
12.	Определите характеристики нормального закона распределения, согласно центральной предельной теореме теории вероятностей. Приведите формулу для распределения Гаусса.
13.	Перечислите виды распределений случайных величин, для числовых оценок которых можно использовать предельную погрешность.
14.	Дайте определение квантильной оценки погрешности.
Тема 5.	ЕДИНСТВО ИЗМЕРЕНИЙ. ЭТАЛОНЫ ЕДИНИЦ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН.
1.	Определите суть понятия «единство измерений».
2.	Какие задачи метрологии охватывает понятие «единство измерений»?
3.	Какими документами регламентируется деятельность по обеспечению единства измерений?
4.	Каким образом осуществляется воспроизведение основной единицы?
5.	Что является технической основой обеспечения единства измерений?
6.	Совпадает ли перечень существующих эталонов и перечень принятых ФВ?
7.	Какими признаками должен обладать эталон? Поясните суть этих признаков.
8.	Перечислите основные виды эталонов. В чем состоит их различие?
9.	Назовите основные виды измерений.
10.	Что является целью совместных измерений?
11.	Перечислите основные методы измерений.
Тема 6.	СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ.
1.	Дать определение понятия «средство измерений» и определите, в чем заключается метрологическая сущность СИ.
2.	Что такое элементарные СИ и приведите примеры таких СИ.
3.	Пояснить, чем СИ отличается от измерительного преобразователя.
4.	Как называются характеристики свойств СИ, оказывающие влияние на результат измерения и его погрешности?
5.	Перечислить основные группы нормируемых метрологических характеристик СИ.
6.	Xто такое класс точности СИ.
7.	Является ли класс точности СИ непосредственной оценкой точности измерений, выполняемых этим СИ?
8.	Что такое динамический диапазон измерения?
9.	Может ли средство измерения иметь несколько классов точности?
10.	Чем отличаются понятия метрологическая исправность и метрологическая надежность средства измерений?
Тема 7.	ОСНОВЫ СТАНДАРТИЗАЦИИ.
1.	Дайте определение термину «стандартизация». Назовите общие цели стандартизации.
2.	Приведите определение аспекта стандартизации и назовите 5 аспектов стандартизации конкретной продукции.
3.	Какие можно выделить уровни стандартизации?
4.	При стандартизации на каком уровне участие открыто для любой страны?
5.	Какой уровень стандартизации используется в одном государстве?
6.	Что такое предварительный стандарт?
7.	Какая организация принимает регламент?
8.	Назовите три вида стандартизации.
9.	Что называется симплификацией?
10.	Какую форму стандартизации используют для уменьшения числа типов, видов объектов?
11.	Является ли типизация разновидностью стандартизации?
12.	Перечислите разновидности нормативных документов по стандартизации.
13.	Является ли ТУ нормативным документом по стандартизации?
Тема 8.	КВАЛИМЕТРИЯ В МАШИНОСТРОЕНИИ.
1.	Какая наука занимается измерением и количественной оценки качества всевозможных предметов и процессов?
2.	Из каких частей состоит квалиметрия?
3.	Дать определение качеству.
4.	Что отражают эргономические показатели качества?
5.	Какие показатели качества определяет надежность?
6.	Назовите 4 объективных метода определения качества.

 

Повышенный уровень

Тема 1.	ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ МЕТРОЛОГИИ. СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН И ЕДИНИЦ
1.	От каких величин зависит выбор начала отсчета на шкале интервалов. Приведите примеры шкал интервалов.
2.	Почему абсолютные шкалы не зависят от принятой системы единиц измерения.
3.	Дайте определение системы единиц ФВ.
4.	Проведите классификацию ФВ по степени условной независимости от других величин данной группы ФВ.
5.	Приведите примеры основных и производных ФВ. Дайте определение кратных и дольных единиц.
Тема 2.	ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ПОГРЕШНОСТЕЙ.
1.	Укажите причины возникновения дополнительной погрешности средства измерений.
2.	Чем обусловлено наличие динамической погрешности средства измерения?
3.	Приведите классификацию погрешностей измерения по зависимости абсолютной погрешности от значений измеряемой величины.
4.	Что характеризует термин «неопределенность измерения»?
5.	Укажите два типа неопределенности измерений в соответствии со способом оценки их численного значения.
Тема 3.	СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОГРЕШНОСТИ
1.	Определите методы устранения постоянных систематических погрешностей.
2.	Приведите примеры применения метода измерений замещением для устранения постоянных систематических погрешностей.
3.	Приведите примеры применения метода измерений противопоставлением для устранения постоянных систематических погрешностей.
4.	Приведите примеры измерения с помощью метода компенсации погрешности по знаку для устранения постоянных систематических погрешностей.
5.	Объясните область применения, достоинства методов противопоставления и симметричных наблюдений при исключении систематических погрешностей.
6.	Определите методы устранения переменных и монотонно изменяющихся систематических погрешностей.
7.	Определите специальные статистические методы устранения систематических погрешностей.
8.	Определите исключение систематических погрешностей путем введения поправок. Приведите примеры.
Тема 4.	СЛУЧАЙНЫЕ ПОГРЕШНОСТИ.
1.	Что означает утверждение, что доверительному интервалу ±3σ соответствует доверительная вероятность Ρ = 0,997?
2.	Каким образом осуществляется суммирование статистически независимых отдельных составляющих случайных погрешностей?
3.	В чем заключается недостаток оценивания случайных погрешностей доверительным интервалом?
4.	Дайте определение понятию грубая погрешность. Назовите причины её возникновения.
5.	Поясните суть критериев выявления грубых погрешностей: критерий «трех сигм», критерий Романовского, вариационный критерий Диксона.
Тема 5.	ЕДИНСТВО ИЗМЕРЕНИЙ. ЭТАЛОНЫ ЕДИНИЦ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН.
1.	Объясните, чем нулевой метод измерения отличается от дифференциального метода. В чем заключается преимущество нулевого метода перед дифференциальным методом?
2.	Приведите примеры прямых, косвенных, совокупных и совместных измерений.
3.	Каким образом достигается тождественность единиц, в которых проградуированы все существующие СИ одной и той же величины?
4.	Укажите, какой метод измерения позволяет получить результат высокой точности при использовании относительно грубых средств измерения.
Тема 6.	СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ.
1.	Что такое отказ? Поясните различия между различными видами отказов: неметрологическими, метрологическими, внезапными, постепенными.
2.	Сформулируйте определение и назовите основные показатели стабильности, безотказности, долговечности, ремонтопригодности и сохраняемости средств измерений.
3.	Поясните сущность основных показателей безотказности: вероятность безотказной работы, средняя наработки до отказа, интенсивность отказов.
Тема 7.	ОСНОВЫ СТАНДАРТИЗАЦИИ.
1.	Как называется стандарт конкретной отрасли?
2.	Как называется международная организация по стандартизации?
3.	Является ли МЭК (IEC) организацией по стандартизации?
4.	Расшифруйте аббревиатуры: ИСО, МЭК, МСЭ.
5.	Назовите основные задачи государственного надзора и контроля в области стандартизации.
Тема 8.	КВАЛИМЕТРИЯ В МАШИНОСТРОЕНИИ.
1.	В какую группу методов определения качества входит экспертный метод?
2.	Назовите метод определения качества, основанный на получении информации расчетом.
3.	На чем основан социологический метод определения качества?

 

Критерии оценивания компетенций

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если продемонстрированы: уверенное владение информацией в полном объеме, навыки и умения реализуются для нестандартных условий обработки или продемонстрированы навыки владения информацией в полном объеме; уверенное владение умениями и навыками реализуются для типовых ситуаций уверенно.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, если теоретические знания имеются, но они разрознены и бессистемны; умения и навыки реализуются для типовых ситуаций с ошибками.

Описание шкалы оценивания

Максимально возможный балл за весь текущий контроль устанавливается равным 55. Текущее контрольное мероприятие считается сданным, если студент получил за него не менее 60% от установленного для этого контроля максимального балла. Рейтинговый балл, выставляемый студенту за текущее контрольное мероприятие, сданное студентом в установленные графиком контрольных мероприятий сроки, определяется следующим образом:

 

Уровень выполнения контрольного задания	Рейтинговый балл (в % от максимального балла за контрольное задание)
Отличный
Хороший
Удовлетворительный
Неудовлетворительный