Knock, Knock, Who Is That?

писок литературы.

1. Disney English. Серия “Первые слова» Комплект из 4-х книг с обучающим DVD. Перевод с английского Аллы Мотиной. – под ред. Д.В. Плаксунова. – М.: ООО «Издательская группа «Азбука-Аттикус», 2013.

2. English: английский алфавит: учим буквы, пишем, раскрашиваем. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 31 с.

3. Бурова И.И. Английский для малышей. Словарик. Игры. Песенки. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2014. – 96 с.

4. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку для дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада, учителей английского языка и родителей. – СПб.: Каро, 2006. – 368 с.

5. Никитенко З. Н. Начинаем изучать английский язык: кн. для учителя к учеб. пособию.— М.: Просвещение, 2013. — 353 с.

6. Пруидзе Е.Ш. Веселый английский для маленьких друзей. Пособие для устных занятий с детьми 4-6 лет. – Ростов н/Д: Легион, 2014. – 160 с.

Приложения

риложение 1

Рекомендации по проведению диагностики.

Диагностика проводится на начало, середину и конец учебного года.

В начале года основной метод диагностики – наблюдение. В середине и конце года – индивидуальная беседа.

В начале года осуществляется проверка мотивации детей, уровня коммуникативной культуры ребенка и наличия либо отсутствия у детей знаний лексики английского языка и навыков аудирования и разговорной речи.

Контрольные задания для I полугодия

Контроль диалогической речи

Проверяется умение отвечать на вопросы. От учащихся требуется понять, о чём их спрашивают, и адекватно отреагировать на ситуацию.

Ситуация: знакомство куклы с учениками.

Средства наглядности: различные игрушечные звери.

Задание для ученика: «Кукла Катя будет задавать вопросы, а ты на них ответишь».

Кукла Катя: Good morning!

Ученик: Good morning!

Кукла Катя: Are you Olya?

Ученик: No, I am Misha.

Кукла Катя: Can you jump?

Ученик: Yes, I can jump.

Кукла Катя: Can you fly?

Ученик: No, I cannot fly.

Перед следующим вопросом учитель говорит: «Давай попросим куклу отвернуться, а ты быстро выберешь зверюшку и спрячешь её за спиной, а кукла Катя будет угадывать, что ты взял».

Кукла Катя: Do you have a dog?

Ученик: No, I don’t have a dog.

Кукла Катя: Do you have a cat?

Ученик: Yes, I have a cat.

Кукла Катя: What colour is your cat?

Ученик: My cat is black.

Кукла Катя: Give me your cat, please!

Выполнение последней просьбы куклы Кати не подлежит оценке, она нужна для естественного завершения беседы.

Затем учитель говорит ученику: «Спасибо тебе, Катя напишет в Англию, как она с тобой играла».

Способ оценки работы дан в контрольном бланке 11.

Контроль монологической речи

От учащихся требуется высказаться в соответствии с предложенной ситуацией. В высказывании необходимо реализовать коммуникативное намерение говорящего, оно должно соответствовать ситуации и быть связным.

Средства наглядности: различные игрушечные звери на столе учителя.

Задание для учащихся: «Я директор цирка. Расскажи о своём звере так, чтобы я мог принять его в цирк. Кукла Катя тоже будет внимательно тебя слушать. Но сначала она расскажет тебе о своём любимом звере».

Кукла Катя: I have a frog. My frog is green. My frog can jump. My frog cannot fly.

Как видно из образца, данного учителем, от учащихся требуется использование в высказывании четырёх различных моделей.

Контрольные задания для II полугодия

Контроль аудирования

Контроль аудирования проходит в ситуации отгадывания загадок.

Средства наглядности: по одному конверту и три картинки для каждого ученика (лягушка, цыплёнок, мышка); конверты должны быть подписаны и вместе с картинками лежать на столах.

Задание для учащихся: «Кукла Алиса хочет загадать вам загадку. Слушайте её внимательно, а потом отгадку-картинку вы спрячете в конверт. Я конверты соберу, Алиса их посмотрит и узнает, как вы умеете отгадывать загадки».

Кукла Алиса: It is small. It is grey. It cannot fly. It can run. It has four legs. It likes bread.

Дети должны из трёх предложенных картинок выбрать картинку с мышкой.

Способ оценки: ученик получает 6 баллов (в тексте 6 фраз), если выбрал правильную картинку, и 0 баллов, если картинка выбрана неверно.

Контроль монологической речи

Урок, предназначенный для контроля монологической речи, мы предлагаем начать так: «К нам в гости пришёл Винни-Пух (или любой другой персонаж). Он хочет написать письмо своим друзьям и рассказать о животных». Пока Винни-Пух беседует с детьми по очереди, остальные рисуют для него рисунки.

Вариант 1. «Рассказ о животном».

Задание для учащихся: «Выбери одну картинку из предложенных и опиши её так, чтобы Винни-Пух догадался, что на ней изображено».

Средства наглядности: картинки с изображением различных животных.

Примерный образец ожидаемого высказывания:

Ученик: I am small. I like milk. I can run and jump. I cannot fly. My mother is a cat.

Винни-Пух (отгадывает, что изображено на картинке): Is it a dog?

Ученик: No.

Винни-Пух: Is it a frog?

Ученик: No.

Винни-Пух: Oh, it is a kitten.

Ученик: Yes.

Вариант 2. «Рассказ о себе».

Задание для учащихся: «Винни-Пух хочет с тобой познакомиться. Если ты сумеешь рассказать о себе, о своей семье, о том, что ты умеешь, что любишь, то Винни-Пух покажет тебе интересную картинку (фотографию)».

Образец ожидаемого высказывания:

Ученик: I am a boy. My name is... I can read and write. I cannot... I have a mother. I have a brother. My brother is Oleg. I like ice cream. Etc.

Способ оценки монолога и форма бланка такие же, как и в заданиях для I полугодия.

Контроль диалогической речи

Проверяется умение учащихся задавать вопросы. Оценивается каждый вопрос. Вопрос корректный – 2 балла, вопрос условно-правильный (есть лексические и грамматические ошибки) – 1 балл, нет вопроса – 0 баллов.

Каждый ученик должен использовать в беседе с кукольным персонажем не менее двух вопросов (согласно программным требованиям).

Вариант 1.

Задание для учащихся: «К нам снова пришёл Винни-Пух. Посмотрим, как он ответит на твои вопросы. Узнай, умеет ли он что-нибудь делать и кто у него есть».

Примерные вопросы, которые может задать ученик: Can you read? Do you have a sister? Do you have a dog? Can you jump? Etc.

Вариант 2.

Задание для учащихся: «Угадай, в кого превратился Винни-Пух».

Винни-Пух отворачивается и надевает маску какого-нибудь животного. Ученик должен отгадать, в кого он превратился.

Примерные вопросы учащихся: Are you a cat? Can you fly? Do you have a tail? Etc.

В конце всех контрольных уроков Винни-Пух благодарит детей, хвалит их, говорит, какие они умные, как хорошо умеют рассказывать и разговаривать на английском языке, как ему было интересно и т. д.

онтрольный бланк 1

Контроль диалогической речи

Проверяется умение детей отвечать на вопросы.

Фамилия, имя учащегося	Номера вопросов	Общее количество баллов
	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5	№ 6
1. Иванов Петя 2. 3. 4. 5. И т. д.

Способ оценки: правильный ответ – 2 балла; условно-правильный (не нарушающий смысла, но содержащий лексические и грамматические ошибки) – 1 балл; неправильный ответ (нарушающий смысл и с ошибками) – 0 баллов; ответ творческий, развёрнутый (сверх того, что требуется) – 3 балла.

онтрольный бланк 2

Контроль монологической речи

Фамилия, имя учащегося	Количество баллов
1. Иванов Петя 2. 3. И т.д.

Способ оценки: учитывается общее количество фраз, построенных по различным моделям: речь корректная, содержит 3 фразы – 2 балла; речь условно-правильная (есть лексические и грамматические ошибки), 2–3 фразы – 1 балл; нет ответа – 0 баллов; ответ творческий (сверх того, что требуется), речь корректная, количество фраз больше трёх – 3 балла.

риложение 2

Страноведческий материал

В сказочной стране Диснея

Микки-Маус – известнейшая во всём мире кинозвезда, а придумал его великий волшебник, талантливый режиссёр и постановщик мультфильмов Уолт Дисней. Сначала он сделал фильм просто про мышонка. Мышонок очень понравился американцам, и тогда Уолт Дисней сделал уже целый ряд мультфильмов, главным героем которых стал мышонок, получивший имя Микки. Потом у Микки появились друзья: мышка Минни и собака с длинными ушами Гуффи. Много весёлых и интересных приключений происходит с этими героями в мультфильмах Диснея.

Когда-то в детстве маленький Уолт Дисней смотрел короткий фильм, который назывался «Белоснежка и семь гномов». Содержание фильма состояло в следующем: «Когда-то в стародавние времена жила-была маленькая принцесса по имени Белоснежка. Злая мачеха решила погубить её. Слуга повёл Белоснежку в лес, чтобы убить по приказу мачехи, но пожалел её и отпустил. Белоснежка долго блуждала по лесу, пока не попала в домик, где жили семь гномов. Она подружилась с гномами, пекла им пироги, убирала домик. Звери и птицы помогали Белоснежке: белочки хвостами снимали паутину, олень вешал бельё на свои рога, панцирь черепахи служил ей стиральной доской. Гномы во всём слушались Белоснежку. Они жили дружно и счастливо. Но злая королева-мачеха с помощью волшебного зеркала узнала, что Белоснежка живёт у гномов. Она превратилась в нищую старуху, пошла в лес и в ответ на данный ей Белоснежкой хлеб подарила яблоко. Яблоко было отравлено, и, надкусив его, Белоснежка упала замертво. Гномы горько плакали. Белоснежка лежала, как живая, поэтому они не решились похоронить её, а положили в стеклянный гроб. Принц – жених Белоснежки, который долго разыскивал её, услышав об этом, отыскал место, где лежала в гробу Белоснежка. Он поцеловал её, и Белоснежка проснулась».

По этой сказке Дисней поставил первый полнометражный рисованный мультфильм. Этот фильм знают и любят дети в разных странах.

Другим любимым диснеевским мультфильмом является «Бемби», поставленный по известной сказке австрийского писателя Феликса Зальтена. С маленьким оленёнком Бемби происходят грустные и забавные истории. Его мать убивают охотники, и Бемби остаётся один. Ему помогает отец – старый вожак, самый красивый и крупный олень в лесу. Потом Бемби вырастает, становится сильным, добрым, справедливым, благородным и после смерти своего отца становится новым вожаком оленей.

Мультфильмы Уолта Диснея очень яркие, красочные, в них звучит прекрасная музыка.

В своих коротких мультфильмах Уолт Дисней создал целые семейства гусей, свиней, волков. Ему нравилось давать своим персонажам имена на ту же букву, что и их названия: например, Гусь Густав, Кот Карло, Микки-Маус, Дональд Дак. Дональд Дак также стал одним из самых популярных и любимых героев диснеевских фильмов. Сейчас уже появилось целое семейство Дональда и его племянников.

Маленькие дети полюбили и грустного слонёнка Дамбо. Слонёнок родился в цирке, где жила и выступала его мама. У него были длинные уши, которые причиняли ему много хлопот. Все смеялись и издевались над ним. Но вороны пожалели его и подарили ему волшебное перо, с помощью которого он научился летать. Его друг мышонок Тимоти организовал для Дамбо новый цирк, который назывался «Цирк летающего слонёнка Дамбо». Тимоти стал директором цирка, а Дамбо – главным артистом. Они зажили дружно и счастливо.

Много красивых и добрых мультфильмов подарил ребятам Уолт Дисней: «Питер Пэн», «Леди и Бродяга», «Спящая красавица», «Пиноккио» и др. (Ребята, а какие мультфильмы Уолта Диснея знаете вы?)

Праздники

День рождения. Это один из самых приятных дней в году. Друзья и родственники присылают родившемуся в этот день поздравительные открытки. Родители устраивают дома праздник, приглашают гостей. Имениннику на день рождения делают красивый торт. Он так и называется “Birthday cake”. На торт ставят столько свечей, сколько исполняется лет. Именинник должен задуть все свечи на одном дыхании и при этом задумать желание. Торты для дня рождения украшаются фигурками любимых зверей и героев мультфильмов, на них делаются специальные надписи.

Рождество Христово. Английские и американские дети наряжают ёлку и получают подарки раньше, чем их российские сверстники, – не 31 декабря, а 25 декабря. В этот день католики празднуют Рождество Христово. По преданию, именно в этот день у Девы Марии и её мужа Иосифа родился сын, которого назвали Иисус. Люди верили, что в лице Иисуса Христа Бог послал на землю своего сына, чтобы научить их жить в мире и любви друг к другу.

В те дни, когда должен был родиться Христос, от царя той страны пришло повеление сделать перепись всех жителей. Каждому надо было пойти в свой родной город, поэтому родители Христа отправились в родной город Иосифа Вифлеем. Иисус родился в пещере в горах, потому что для его родителей не нашлось места в гостинице. Мать спеленала его и положила на свежую солому, а домашние животные, бывшие в пещере, согревали его своим дыханием. Узнав о рождении Христа, пришли ему поклониться пастухи и волхвы (мудрецы) с востока и принесли ему свои дары. А в небе над Вифлеемом зажглась новая звезда, которая возвестила миру о рождении Бога-человека.

В этот день в самой большой комнате дома зажигает огни красиво наряженная рождественская ёлка. Её верхушку украшают звездой – символом той самой звезды, которая зажглась над Вифлеемом в день рождения Христа.

На рождественские праздники в дом приходит добрый Санта-Клаус. Так английские и американские дети называют Деда Мороза. В школе наступают каникулы, которые продолжаются до наступления Нового года. Новый год, так же как и у нас, отмечают в ночь с 31 декабря на 1 января.

День матери. Во второе воскресенье мая англичане и американцы отмечают День матери (Mother’s Day). Это праздничный день не только для всех мам, но и для их детей. Дети посылают поздравительные открытки своим мамам, делают им подарки, показывают свою любовь. Часто вся семья собирается в этот день на праздничный обед. Многие украшают свой дом и одежду гвоздиками: красными, если мама жива, и белыми, если мамы уже нет. Все дети (и большие, и маленькие) вспоминают в этот день своих мам.

Еда

На завтрак английские и американские дети предпочитают сладкие хлопья с молоком (кукурузные, пшеничные, фруктовые и т. д.).

В полдень предусмотрен второй завтрак. Он называется «ланч» и по времени соответствует русскому обеду, обычно от полудня до 3 часов дня. Школьники могут поесть в школьном кафе. Но большинство детей приносят еду из дома: бутерброд с маслом или джемом, сок.

Главная трапеза дня – обед, и обедают, как правило, дома в семь-восемь часов вечера. Обед состоит из супа – на первое, мяса или рыбы с овощами – на второе, пудинга, мороженого или фруктов – на десерт.

Ужин обычно бывает достаточно лёгким: стакан молока с пирожным или булочкой, фрукты.

Знаете ли вы, что:

– англичане не едят много хлеба, не едят хлеб с мясом и овощами, но иногда едят хлеб с супом?

– из напитков особенно любим у англичан чай? В некоторых семьях во время чаепития выпивают по 2–3 чашки. Англичане предпочитают пить чай из чашек, а не из стаканов, с молоком, а не с лимоном. Чай с лимоном они называют «русский чай». А ранний ужин с чаем англичане называют «большой чай» (“high tea”).

В Англии и США, как и в других странах, есть свои национальные блюда.

Porridge – каша, преимущественно овсяная. Англичане любят овсянку, и многие едят её на завтрак почти каждый день.

Cornflakes – кукурузные хлопья. Подаются к первому завтраку с молоком и сахаром и у американцев, и у англичан.

Toast – подрумяненные ломтики хлеба. Англичане едят их на завтрак с джемом.

Bacon and eggs – яичница с беконом – традиционное блюдо англичан за завтраком.

Hamburger – гамбургер – многослойный бутерброд, состоящий из булки, мясной котлетки, овощей, сыра и кетчупа (амер.).

Hot dog – горячая сосиска в булке.

Sandwich – сандвич, бутерброд. Сандвич состоит обычно из двух и более кусочков хлеба, между которыми кладутся различные продукты.

Chips – хрустящий картофель.

Pizza – пицца – традиционное итальянское блюдо, популярное у американцев. Она представляет собой тонкую лепёшку из теста с запечёнными на ней под соусом кусочками мяса, сыра, овощей, грибов и т. д. и продаётся в специальных небольших ресторанах – пиццериях.

Pudding – пудинг – традиционное сладкое блюдо с фруктами, похожее на желе, крем.

Coca-Cola/Coke – кока-кола – американский прохладительный напиток.

Apple pie – яблочный пирог – национальное блюдо, любимый десерт англичан и американцев.

Biscuit – сухое печенье, тонкое и сладкое.

Lollipop – леденец на палочке, который может быть любой формы и любых размеров, лакомство английских и американских детей.

Candy (candies) – конфеты, сладости (амер.).

Candyfloss – кэнди-флосс – клубок сахарных цветных волокон на палочке, сахарная вата, детское лакомство.

риложение 3

Песни, стихи, игры

One, Two

One, two,

Sky blue.

All out (in)

But you.

Hot Potato

One potato, two potatoes,

Three potatoes, four!

Five potatoes, six potatoes,

Seven potatoes, MORE!

I Love Coffee

I love coffee,

I love tea,

I want Mary

To come in with me.

One, Two, Three

One, two, three, Let me see Who likes coffee And who likes tea.

One, two, three, Now I see. You likes coffee And I like tea.

Sally and Billy

Sally, Sally, tell me true, Billy, Billy, tell me true,

Sally, Sally, who are you? Billy, Billy, who are you?

I am a little girl. I am a little boy.

Look at Me

Look at me.

One, two, three.

Look at me.

I have brown hair.

I have brown eyes.

Look at me.

One, two, three.

Look at me.

I have blonde hair.

I have blue eyes.

Look at me.

One, two, three.

Look at me.

I have red hair.

I have green eyes.

My New Year Wish

A happy New Year to you! A happy New Year to school,

A happy New Year to me! And to our teachers, too!

A happy New Year to all our friends A happy New Year to everyone!

Wherever they may be. And I wish my wish comes true.

One, Two, How Are You?

One, two, how are you? (или: how do you do?)