чебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2-79 01 31

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Место специальности в квалификационной структуре

Специальность 2-79 01 31 «Сестринское дело» относится:

- к профилю образования «Здравоохранение»;

- направлению образования «Профилактика, диагностика, лечение, реабилитация и организация здравоохранения»;

- группе специальностей «Профилактика, диагностика, лечение, реабилитация и организация здравоохранения».

Данная специальность интегрируется со специальностью 1-79 01 06 «Сестринское дело» высшее образование. Обучение по специальности обеспечивает получение –квалификации «Медицинская сестра»

Содержание профессиональной деятельности специалиста

Сфера профессиональной деятельности специалиста

Сферой профессиональной деятельности специалиста являются:

· лечебно – профилактические учреждения здравоохранения;

· дома ребенка;

· дошкольные образовательные учреждения;

· санаторные учреждения и дома отдыха;

· учреждения социальной помощи населению;

· общественные организации системы Красного Креста;

· реабилитационные центры;

· организации, связанные с оказанием медицинской помощи населению и предоставлением медицинских услуг.

Объекты (предметы) труда

Объектами труда специалиста являются процессы, связанные с:

· выполнением назначений врача по истории болезни пациента в больничных и санаторно-курортных учреждениях;

· выполнением назначений врача по амбулаторной карте пациента в амбулаторно-поликлинических учреждениях;

· обеспечением инфекционной безопасности (соблюдением правил санитарно-гигиенического, противоэпидемического режима);

· проведением санитарно-просветительской работы по укреплению здоровья и пропаганде здорового образа жизни;

· проведением под руководством и контролем врача профилактических прививок отдельным лицам и группам населения;

· работой с учетно-оперативной и статистической документацией;

· выполнение кодекса профессиональной этики.

Средства труда

Средствами труда специалиста является:

· оборудование медицинских учреждений общего и лечебного назначения;

· медицинский инструментарий, аппаратура медицинских лабораторий и кабинетов;

· нормативные документы, регламентирующие профессиональную деятельность.

Продукт (результат) труда

Результатом труда специалиста является:

· лечение, восстановление, сохранение, укрепление здоровья человека

или групп населения;

· оказание медицинских услуг различного вида, связанных с

лабораторными анализами, выполнением диагностических и физиотерапевтических процедур;

· оказание специальных услуг по уходу за тяжелобольными;

· выполнение мероприятий учетно-статистического характера.

Виды профессиональной деятельности специ алиста

Специалист подготовлен для следующих видов профессиональной деятельности:

· лечебно-диагностической (под руководством врача);

· медико-профилактической;

· санитарно-просветительной;

· учетно-оперативной, статистической, медико-регистрационной;

· коммуникативной.

Профессиональные функции специалиста

Специалист должен быть готов для выполнения следующих профессиональных функций:

· обеспечивать качественное и своевременное выполнение врачебных предписаний и назначений;

· обеспечить сестринским уходом в стационаре и на дому, участвовать в реабилитационной и медико-социальной помощи хроническим больным, старикам и инвалидам.

· оценивать состояние пациента и оказывать доврачебную медицинскую помощь при острых заболеваниях и несчастных случаях в условиях эпидемий, очагах массового поражения;

· осуществлять забор материала для лабораторных исследований и проводить простейшие лабораторные анализы;

· выполнять стерилизацию инструментария, перевязочных средств и предметов ухода за больными;

· соблюдать санитарно-гигиенический и противоэпидемический режим в учреждениях здравоохранения;

· проводить санитарно-просветительную работу по вопросам здорового образа жизни, полового воспитания, репродуктивного здоровья, профилактики заболеваний, отравлений и несчастных случаев;

· обучать пациента и его семью уходу и самоуходу, здоровому образу жизни, оказанию неотложной помощи и уходу за больными и нетрудоспособными лицами;

· осуществлять консультирование населения по вопросам уменьшения влияния физических, психических. Социальных, экологических, этнических факторов риска на здоровье пациента (семьи);

· оформлять учетно-оперативную и статистическую документацию;

· осуществлять взаимодействие с сотрудниками, пациентами и их семьями, соблюдать права пациента;

· использовать информационные технологии.

Условия реализации образовательного стандарта

Реализация настоящего образовательного стандарта в учреждениях образования осуществляется в образовательном процессе и возможности при наличии нормативно установленного учебного программного, учебно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения.

чебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Учебно-методическое обеспечение включает типовую и рабочую учебную программную документацию. Типовая учебная программная документация включает типовой учебный план специальности, типовые учебные программы дисциплин и практики. Типовой учебный план специальности согласовывается с Министерством здравоохранения Республики Беларусь и утверждается Министерством образования Республики Беларусь. Типовые учебные программы специальных дисциплин и практики утверждаются Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Рабочая учебная программная документация включает рабочие учебные программы дисциплин и практики, рабочий учебный план специальности и утверждаются руководителем учреждения образования. Для обеспечения образовательного процесса должны быть созданы учебные кабинеты, лаборатории, учебные комнаты на базах практического обучения в соответствии с нормативными требованиями. Материально-техническая база должна соответствовать профессиональным задачам и действующим санитарно-техническим нормам.

Структура учебного плана

Для реализации настоящего образовательного стандарта разрабатывается типовой учебный план специальности.

Типовой учебный план специальности согласовывается с Министерством здравоохранения Республики Беларусь и утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Структура учебного плана

Наименование компонентов, циклов, дисциплин
Обучение состоит из теоретического курса и практики
1. Общеобразовательный компонент: 1.1 Социально-гуманитарный цикл (например: «Основы права», «Основы социологии и политологии») 1.2 Физическая культура и здоровье 1.3 Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
2. Профессиональный компонент 2.1 Общепрофессиональный цикл (например: «Основы охраны труда», «Анатомия и физиология») 2.2 Специальный цикл (например: «Сестринское дело в терапии» и т.д.)
3. Практика: 3.1 Учебная 3.2 Преддипломная
4. Вариативный компонент
5. Факультативные дисциплины
6. Консультации
7. Промежуточная аттестация: осень – 01.11.; весна - 01.04.
8. Экзаменационная сессия

Учебный план специальности разрабатывается на основании настоящего образовательного стандарта. Итоговая аттестация проводится по результатам полного усвоения обучаемым образовательной программы с целью определения соответствия его компетентности требованиям настоящего образовательного стандарта.

Формой итоговой аттестации являются государственные экзамены по дисциплинам.

По результатам итоговой аттестации выпускнику присваивается квалификация «Медицинская сестра» и выдается диплом о среднем специальном образовании.

 

Требования к практической подготовке специалиста

Практическая подготовка специалиста является обязательной частью образовательного процесса и направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения.

При подготовке специалиста предусматриваются следующие виды практики: учебная и преддипломная.

Учебная практика представлена на закрепление теоретических знаний и приобретение практических умений и навыков по сестринскому делу в терапии, хирургии, педиатрии.

Преддипломная практика направлена на формирование

профессиональной компетентности специалиста и на подготовку его

к выполнению профессиональных функций.

 

Квалификационная характеристика специалиста

Общие требования к специалисту

Специалист должен владеть основами социально-гуманитарных наук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе; знать Конституцию Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей природной среде, и стремиться к развитию активной гражданской позиции; грамотно использовать профессиональную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; быть готовым к взаимодействию с коллегами по работе, способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; осознавать необходимость повышения квалификации, самостоятельного овладения дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.

 

Профессиональная компетентность специалиста

Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в:

· истории сестринского дела;

· целях и задач по сохранению и укреплению здоровья пациента на современном этапе в Республике Беларусь и международной практике;

· показателях здоровья и патологии человека;

· нормативных правовых актах и других документах по вопросам здравоохранения, делопроизводства;

· организационной структуре учреждений здравоохранения;

· основах трудового законодательства, правилах и нормах охраны труда и пожарной безопасности;

· основах грамматики латинского языка и способах образования медицинских терминов;

· строении органов, систем организма человека;

· вопросах нарушения функций человеческого организма;

· вопросах влияния генетических, социальных, экологических факторов внешней среды на здоровье человека;

· основных вопросах гигиены;

· знании свойств микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье человека;

· основных группах лекарственных средств, их действии на организм человека, путях введения, возможных осложнениях;

· принципах организации и задачах медицинской службы гражданской обороны;

· особенностях психических процессов у здорового и больного человека;

· этических и деонтологических требованиях в системе взаимодействия «врач-сестра-пациент»;

· этапах сестринского процесса, методах реализации сестринского ухода, приемах по оказанию медицинской помощи пациентам с разными видами патологии в терапии, педиатрии, хирургии, акушерстве и гинекологии, при инфекционных заболеваниях, в невропатологии, психиатрии с наркологией, дерматовенерологии, офтальмологии, оториноларингологии, гериатрии, фтизиатрии;

· основах реаниматологии и анестезиологии;

· основах реабилитации;

· возрастных особенностях физического и психического развития человека;

· современных технологиях лечения и сохранения здоровья человека;

· условиях адаптации к окружающей среде, факторам риска.