ПРОГРАММА
ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
Педагогического колледжа №1 имени К.Д.Ушинского в 2013 году
по специальности 050711 «Социальная педагогика»
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Экзаменационные материалы
По СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И
СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Составители: Скуратова Л.В.,
Крымова И.А.,
Берестова Д.Д.
Рассмотрено на заседании ПЦК
психолого-педагогического цикла
Протокол №4 от 14.12.2012 г.
Председатель ПЦК _____________ (Строганова Л.В)
«Согласовано»
Зам. директора по УР ___________ (Зейберт А.М.)
Москва 2012 г.
Пояснительная записка
Любая профессиональная деятельность, направленная на помощь человеку или группе детей строится на знании индивидуально-психологических особенностей детей, понимании социально-педагогических закономерностей человеческого взаимодействия.
Это предполагает, что обучение социального педагога как специалиста должно осуществляться на прочном фундаменте социально-педагогической и психологической теории, поиске новых форм ее применения и дальнейшего развития.
Необходимость социальной защиты и поддержки возникает, прежде всего, по отношению к ребенку, который попал в трудную жизненную ситуацию, либо испытывает определенные трудности в связи с болезнью, инвалидностью, проблемы в обучении, воспитании. При этом одним из важнейших принципов социальной педагогики является не только оказание социально-экономической, социально-педагогической, социально-правовой защиты и поддержки, но и мобилизация внутренних ресурсов ребенка на разрешение собственных проблем и обретение социальной активности. Во многом успех в будущей работе зависит от уровня подготовки специалистов.
Экзаменационные материалы по социальной педагогике отражают требования государственного образовательного стандарта к подготовке социальных педагогов в педагогическом колледже. В результате изучения предмета выпускник колледжа должен:
1. Понимать сущность и значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
2. Знать этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач.
3. Владеть профессиональной лексикой.
4. Знать теорию и историю социальной педагогики.
5. Уметь осуществлять социально-педагогическую исследовательскую деятельность.
6. Знать характеристики социальных норм и признаки социальных отклонений.
7. Уметь определять факторы благоприятного и неблагоприятного развития ребенка в социуме.
8. Знать цели, задачи, содержание, средства, формы и методы социального воспитания и обучения.
9. Оказывать помощь в решении личностных проблем в процессе социализации детей.
10. Знать основы семейного права, содержание международных документов и российского законодательства о правах ребенка.
11. Уметь осуществлять педагогическое общение с воспитанниками, родителями, коллегами.
12. Уметь применять психолого-педагогические знания в разных видах педагогической деятельности.
13. Знать основы методики и технологии социально-педагогической работы.
14. Уметь использовать современные социально-педагогические технологии в профессиональной деятельности.
15. Оказывать помощь и поддержку детям в случае необходимости, защищать их права.
16. Уметь осуществлять работу с документами, с различными структурными подразделениями социально-педагогических учреждений, взаимодействовать с инфраструктурой города.
17. Знать основы управления системой социальной защиты населения.
Курс «Социальная психология» является составной частью подготовки социальных педагогов. Основная цель его изучения – повышение образованности студентов в вопросах научной социальной психологии и улучшение их практической подготовленности к пониманию и правильному решению социально-психологических проблем жизни и профессиональной деятельности. Основным результатом изучения курса должно стать знание студентами основных категорий, отражающих современное состояние теоретической и практической социальной психологии.
Структура экзаменационного билета
Экзаменационный билет включает в себя теоретический вопрос по социальной педагогике и теоретический вопрос по социальной психологии.
