ЗАТВЕРДЖЕНО
Проректор з науково-педагогічної діяльності
З.д.н.т., професор Бажора Ю.І.
Р.
Програма
державного іспиту
з професійно-орієнтованих дисциплін
«Клінічної фармації», «Фармацевтичної хімії» і «Фармакогнозії»
освітньо кваліфікаційного рівня «спеціаліст»
за спеціальністю 7.110201 «Фармація»
(очна форма навчання)
Укладачі:
Член-кор НАМНУ, проф. Кресюн В. Й.
проф. Трохимчук В. В.
проф. Рожковський Я. В.
доц. Фізор Н. С.
д. х. н. Гельмбольдт В. О.
доц. Стручаєва Г. І.
доц. Стречень С. Б.
Одеса - 2012
Загальні положення
Державна атестація студентів спеціальності 7.110201 «Фармація» проводиться у формі практично-орієнтованих державних іспитів з профільних дисциплін та/або захисту дипломної роботи.
Метою державних іспитів з професійно-орієнтованих дисциплін спеціальності 7.110201 «Фармація» є перевірка якості підготовка фахівців, об'єктивна оцінка їх здібностей і можливостей, здатності розв'язування професійних завдань, що вимагають творчого використання ними знань, умінь і навичок набутих у процесі навчання.
Завданням державних іспитів з професійно-орієнтованих дисциплін є:
- надання можливості продемонструвати теоретичні знання, основні уміння, навички діяльності за спеціальністю;
- визначення рівня професійної підготовки випускників.
На державному іспиті з професійно-орієнтованих дисциплін студент отримує білет з теоретичної частини та комплексне ситуаційне завдання.
В комплексні ситуаційні завдання включаються типові задачі діяльності, уміння, практичні навички (приклад 1), а в екзаменаційні білети - теоретичні питання з дисциплін навчального плану, які вивчаються на кафедрах протягом 3-5 курсів:
| Кількість задач, питань | ||||
| Типових задач діяльності | Теоретичних питань | |||
| Другий комплексний іспит | ||||
| 1. | Фармацевтична хімія | • Фармацевтична хімія. Стандартизація фармацевтичної продукції | ||
| 2. | Фармакогнозія | •Фармакогнозія. Ресурсознавство | ||
| 3. | Клінічна фармація | • Клінічна фармація | ||
| Всього |
Комплексна ситуаційна задача до білету №
Критерії оцінки знань до
Державних іспитів з професійно-орієнтованих дисциплін
Фармацевтична хімія
“Відміннно” – Оцінка “п’ять” виставляється студентові, який засвоїв якісний та кількісний аналіз лікарських засобів, вміє написати та пояснити хімізми реакцій ідентифікації та кількісного визначення, правильно виконує реакції ідентифікації, має набуті навички точного виконання кількісного аналізу, вміє проводити розрахунки кінцевого результату титрування, визначати еквівалент при різних методах кількісного аналізу, перерахунковий титр, правильно робить висновок про доброякісність лікарського засобу. Знає сучасні лікарські засоби, за наведеними формулами може надати хімічну та латинську назви лікарських засобів, запропонувати їх методи синтезу.
“Добре” – Оцінка “чотири” виставляється студентові, який засвоїв якісний та кількісний аналіз лікарських засобів, вміє написати, але допускає незначні помилки при поясненні хімізмів реакцій ідентифікації та кількісного визначення, правильно виконує реакції ідентифікації, знає методи кількісного визначення, проводить титрування лікарського засобу з незначними відхиленнями, вміє вирахувати еквівалент, розрахунковий титр, знає формули розрахунків при різних методах аналізу. Знає сучасні лікарські засоби, але допускає незначні помилки при встановленні назви лікарського засобу за його хімічною формулою.
“Задовільно” – Оцінка “три” виставляється студентові, який недостатньо засвоїв методи якісного та кількісного аналізу. Робить помилки при написанні рівнянь реакцій, сумнівається при їх поясненні. Виконує реакції ідентифікації, допускає неточності при кількісному аналізі, вміє проводити розрахунки вмісту діючої речовини. Але недостатньо знає сучасні лікарські засоби, робить помилки при визначенні відповідності хімічної формули її латинській та хімічній назвам.
“Незадовільно” – Оцінка “два” виставляється студентові, який дуже слабо засвоїв методи якісного та кількісного аналізу. Робить значні помилки при написанні рівнянь реакцій. Засвоїв лише деякі методи кількісного визначення, не вміє проводити розрахунків кінцевого результату аналізу. Сучасні лікарські засоби знає дуже слабо.
Фармакогнозія
“Відмінно” - студент глибоко засвоїв програмний матеріал з фармакогнозії та ресурствознавства, у зв'язку з чим дає вичерпні, послідовні, грамотні та логічні відповіді. У відповідях тісно поєднує теоретичні знання з практичною діяльністю провізора; вільно орієнтується в результатах фармакогностичного аналізу і вирішує ситуаційні завдання підвищеної складності; знає основну і додаткову літературу з дисциплін; бездоганно володіє методами фармакогностичного аналізу ЛРС в об'ємі, який необхідний для практичної діяльності провізора; пов'язує теоретичні аспекти предмету із завданнями практичної охорони здоров'я; знає внесок наукових розробок вітчизняних вчених у розвиток фармакогнозії і їх пріоритет; володіє знаннями основних принципів фармацевтичної деонтології, охорони і відтворення природних ресурсів.
“Добре” - студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті викладає його; не допускає суттєвих помилок у відповідях на запитання; правильно використовує теоретичні положення при вирішенні практичних завдань із заготівлі, приймання, аналізу і зберігання ЛРС; володіє необхідними навичками та прийомами їх виконання; вміє вирішувати прості і середньої важкості ситуаційні завданя; володіє методиками лабораторного практикуму в об'ємі, який перевищує обов'язковий мінімум; може оцінювати досягнення і перевагу вітчизняної фармакогностичної науки і дати рекомендації з охорони і збереження дикорослих лікарських рослин.
“Задовільно” - студент знає тільки основний матеріал з фармакогнозії і ресурствознавства ЛР, але не засвоїв його нюансів, допускає неточності, недостатньо вірні формулювання, порушує послідовність при вирішенні програмного матеріалу. Студент може вирішувати лише найбільш легкі завдання, володіє тільки обов'язковим мінімумом методів фармакогностичного аналізу; недостатньо орієнтується у питаннях методології, посередньо знає основні принципи деонтології та природоохоронні положення.
“Незадовільно” - студент не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, невпевнено і з великими затрудненнями виконує вказану практичну роботу.
Клінічна фармація
“ Відмінно” - студент глибоко засвоїв програмний матеріал, що знаходить відображення у вичерпних, грамотних, послідовних відповідях. При цьому тісно поєднує теоретичні знання з практичною діяльністю провізора та завданнями практичної охорони здоров’я, зокрема: вільно орієнтується в номенклатурі сучасних лікарських засобів, застосовує принципи клініко-фармацевтичного підходу до вибору в конкретній клінічній ситуації оптимального препарату з урахуванням його фармакодинаміки, фармакокінетики, лікарської форми, шляху введення, взаємодії з іншими засобами; здатний вирішувати ситуаційні завдання підвищеної складності; володіє правилами фармацевтичної етики та деонтології; демонструє знання основної та додаткової літератури з дисципліни.
“ Добре” - студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті його викладає; не допускає суттєвих помилок у відповідях на питання; вірно використовує теоретичні положення при вирішенні практичних завдань; у достатній мірі володіє абсолютною більшістю практичних навичок; здатний вирішувати ситуаційні завдання середньої складності.
“ Задовільно” - студент знає лише основний програмний матеріал, допускає неточності та недостатньо вірні формулювання; йому під силу лише легкі ситуаційні завдання, при цьому недостатньо орієнтується в питаннях методології; посередньо знає літературу з дисципліни, а також правила фармацевтичної етики й деонтології.
“ Незадовільно” - студент не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, невпевнено і з великими труднощами виконує вказану практичну роботу.
Оцінки виставляються на основі балів, зафіксованих в індивідуальних Протоколах проведення та оцінювання іспиту. Оцінка з іспиту виводиться та затверджується на закритому засіданні Державної екзаменаційної комісії за:
·вирішення типових задачі діяльності, практичні уміння та навички згідно з вимогами ОКХ і ОПП підготовки провізора;
·науково-теоретичні знання з професійно-орієнтованих дисциплін.
Бали визначаються таким чином:
Виконання типових задач діяльності та умінь, що перевіряються, оцінюється балами "1"(виконано), "0,5" (виконано не повністю) та "0" (не виконано). Бали вносяться до індивідуальних Протоколів проведення та оцінювання іспиту.
Бали за першу (другу) частину іспиту визначаються як середнє арифметичне всіх балів, що зафіксовані у індивідуальних Протоколах проведення та оцінювання відповідної частини іспиту.
Результат практично-орієнтованого державного іспиту визначається в оцінках: 5 - "відмінно", 4 - "добре", 3 - "задовільно", 2 -"незадовільно".
Результуючий бал за комплексний практично-орієнтований державний іспит визначається як середнє арифметичне балів першої і другої частин іспиту з використанням наступних критеріїв встановлення оцінки:
5,00 - 4,50 бала - "відмінно";
4,49 - 3,50 бала - "добре";
3,49 - 2,51 бала - "задовільно";
2,50 бала і менш - "незадовільно".
Бали за вирішення типових задач діяльності, практичні уміння та навички згідно з вимогами ОКХ і ОПП підготовки провізора, а також науково-теоретичні знання з професійно-орієнтованих дисциплін визначаються таким чином:
З фармацевтичної хімії:
| № з.п. | Складові частини | Бали/оцінка |
| 1. | Типова задача діяльності (контроль якості лікарських засобів) | |
| Етапи вирішення | ||
| 1.1 | Провести якісний контроль лікарських засобів, що входять до складу рецептурного пропису. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| 1.2 | Зробити висновок про тотожність інгредієнтів пропису. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| 1.3 | Запропонувати і провести кількісне визначення лікарських засобів, що входять до складу пропису. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| 1.4 | Провести розрахунки вмісту діючої речовини. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| 1.5 | Зробити висновок про придатність даної лікарської форми до відпуску. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| Всього | 5,0 Конвертація балів 5 балів – 4,6 "5" 4,5-4 бали- "4" 3,5-2,5 бали- "3" 2 бали і менше - "2" | |
| 2. | Ситуаційні задачі | |
| 2.1 | За хімічною назвою написати структурну формулу лікарського засобу, латинську та українську назви, назвати фармакологічну групу. | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 |
| 2.2 | Встановити тотожність лікарських засобів за катіонами, аніонами та аналітико-функціональними групами. | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 |
| 2.3 | Дослідження фармако-технологічних показників чистоти, справжності лікарського засобу та відповідності аналітико-нормативній документації або фармакопейній статті. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| Всього 5,0 Конвертація балів5 балів - "5", 4,5-4 бали- "4", 3,5-2,5 бали-"3", 2 бали іменше - "2" |
З фармакогнозії:
| № з.п. | Складові частини | Бали/оцінка |
| 1. | Типова задача діяльності (контроль якості лікарських засобів рослинного походження (аналіз ЛРС, лікарських речовин рослинного походження, які входять до складу пропису) | |
| Етапи вирішення | ||
| 1.1 | Ідентифікація ЛР, схема заготівлі, первинна обробка, сушіння ЛРС | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 |
| 1.2 | Ідентифікація взірців ЛРС за морфологічними ознаками | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 |
| 1.3 | Виявлення групи БАР у зразку ЛРС, її стандартизація за АНД. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| Всього | 5,0 Конвертація балів 5 балів- "5" 4,5-4 бали- "4" 3,5-2,5 бали- "3" 2 бали і менше - "2" | |
| 2. | Ситуаційні задачі | |
| 2.1 | Розрахунок експлуатаційних запасів та об'єму щорічних можливих заготівель зразка ЛРС. | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 |
| 2.2 | У відповідності до вимог фармакопейних статей ДФ XI зробити висновок щодо доброякісності зразка ЛРС на основі даних його аналізу. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 |
| 2.3 | На основі опису морфолого-анатомічних ознак, наведеного у фармакопейній статті ДФ XI, назвати характерні діагностичні ознаки і провести ідентифікацію зразка ЛРС. | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 |
| Всього | 5,0 Конвертація балів 5 балів - "5" 4,5-4 бали- "4" 3,5-2,5 бали- "3" 2 бали і менше - "2" |
З клінічної фармації:
| № з.П. | Складові частини | Бали/оцінка | |
| 1. | Типова задача діяльності | ||
| Етани вирішення | |||
| 1.1 | Експертиза лікарських засобів відповідно до міжнародної чи торгової назви щодо їх віднесення до певної фармакологічної та фармакотерапевтичної групи. | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 | |
| 1.2 | Аналіз рецептурних прописів, виписаних лікарями щодо сумісності та відповідності доз до вікових вікових категорій та маси тіла. | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 | |
| 1.3 | Забезпечення раціонального застосування лікарських засобів з урахуванням порівняльної характеристики окремих лікарських засобів, впливу чинників на результат лікування. Консультування пацієнта з питань фармакотерапії із застосуванням елементів фармацевтичної опіки. | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 | |
| Всього 5,0 Конвертація балів 5 балів - "5", 4.5 - 4 бали - «4», 3.5-2.5 бали- "3", 2 бали і менше - "2" | |||
| 2. 2.222222 | Ситуаційні задачі | ||
| 2.1. | Визначення можливого впливу чинників (фармакокінетичні характеристики лікарського засобу, анатомо-фізіологічні особливості пацієнта, поліпрагмазія) на ефективність та безпеку фармакотерапії | Правильно 1.0 Частково правильно 0.5 Неправильно 0 | |
| 2.2. | Визначення ознак прийому лікарського засобі (до вживання їжі, до сну, можливості запивання водою, соками, сумісного прийому з іншими препаратами тощо) | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 | |
| 2.3. | Обґрунтування критеріїв розуміння хворими неприпустимості невірного використання чи зловживання прописаними чи відпущеними без рецепта лікарськими засобами, використовуючи елементи комунікативного процесу та фармацевтичної етики і деонтології | Правильно 2.0 Частково правильно 1.0 Неправильно 0 | |
| Всього 5,0 Конвертація балів5 балів - "5", 4.5 - 4 бали - «4», 3.5-2.5 бали- "3", 2 бали і менше - "2" | |||
Зміст програми
ФАРМАЦЕВТИЧНА хімія та фармакогнозія
Фармацевтична хімія
Студент повинний знати:
1.Джерела та способи добування лікарських речовин.
2.Державні принципи та положення, що регламентують якість
лікарських засобів.
3.Структура, фізичні та хімічні властивості лікарських засобів.
4.Основні положення фармакопейного аналізу:
-структура Державної фармакопеї України та аналітичної нормативної документації;
-загальні методи визначення тотожності лікарських засобів за наявністю неорганічних катіонів та аніонів;
-загальні методи визначення тотожності лікарських речовин органічної природи за наявністю аналітико-функціональних груп;
-загальні методи визначення домішок у лікарських засобах;
-методи визначення фізичних та фізико-хімічних констант лікарських засобів;
-методи кількісного аналізу лікарських засобів;
-інструментальні методи аналізу лікарських засобів.
5.Основні положення аналізу лікарських форм внутрішньоаптечного виготовлення.
6.Методи експресного аналізу лікарських засобів.
7.Умови зберігання лікарських засобів щодо їх фізико-хімічних властивостей.
8.Зв'язок між структурою та фармакологічною дією лікарських засобів, їх застосування в медицині.
9.Вимоги ДФУ щодо якості лікарських засобів.
10.Систему компетентних органів управління у сфері створення, виробництва, контролю якості та реалізації лікарських засобів та систему гарантування якості лікарських засобів в Україні та в світі.
Студент повинний уміти:
-вільно користуватися аналітично-нормативною документацією;
-здійснити контроль субстанцій та лікарських форм промислового виготовлення;
- здійснити контроль лікарських форм внутрішньоаптечного виготовлення: письмовий, органолептичний, опитовий, фізичний, хімічний, контроль при відпуску;
-дати кваліфіковану оцінку якості ліків згідно з результатами аналізу;
-оформляти документацію з контролю якості лікарських засобів;
-здійснювати контроль за виконанням правил техніки безпеки та охорони праці.
II. Загальні фармакопейні методи фізичних, хімічних та фізико-хімічних досліджень лікарських засобів.
-здійснити фармацевтичний аналіз лікарських засобів, у тому числі: визначення тотожності, чистоти та кількісного вмісту лікарських речовин;
-приготувати основні робочі розчини;
-приготувати титровані розчини, встановити поправочні коефіцієнти та розрахувати титр;
-здійснити статистичну обробку результатів аналізу;
-здійснити фармакопейний аналіз води очищеної та води для ін'єкцій;
-інструментальними методами визначити: величниу рН розчину, показник заломлення, кут обертання, оптичну густину;
-визначити показник Rf за допомогою тонкошарової хроматографії;
--визначити концентрацію діючих речовин за допомогою іонообмінної хроматографії;
- здійснювати експресні методи якісного та кількісного хімічного контролю лікарських засобів.
- за наведеною хімічною назвою лікарського засобу написати його структурну формулу, українську, латинську (англійську, фірмову) назви, вказати фармакологічну групу.
III. Аналіз лікарських форм.
- здійснити аналіз лікарських форм промислового виробництва (таблеток, капсул, мазей, ін'єкційних розчинів, супозиторіїв та ін.) хімічними, фізичними та фізико-хімічними методами;
- здійснити якісний та кількісний аналіз концентратів, напівфабрикатів та всієї внутрішньоаптечної заготовки;
- обрати оптимальний варіант аналізу багатокомпонентної лікарської форми;
- здійснити якісний та кількісний аналіз лікарських форм внутрішньоаптечного виготовлення (порошків, мазей, мікстур, очних крапель і т. ін.
IV. Нові лікарські препарати.
- на основі знань функціонального аналізу та вимог до стандартизації лікарських засобів обрати оптимальні методи аналізу нових лікарських засобів.
V. Стандартизація фармацевтичної продукції
- провести усебічну оцінку якості лікарських засобів, що виробляються та реалізуються у відповідності із законодавством України;
- провести відбір зразків продукції для контрольних випробувань, скласти звіт.
Перелік комплексних кваліфікаційних завдань:
З використанням реактивів та обладнання лабораторії кафедри провести ідентифікацію, кількісне визначення, розрахунки, схеми хімічних реакцій та зробити висновки щодо якості препаратів, які вміщують лікарські речовини: Кислота хлористоводнева, Натрію хлорид, Калію хлорид, Калію йодид, Натрію гідрокарбонат, Кальцію хлорид, Магнію оксид легкий, Магнію сульфат гептагідрат, Заліза сульфат гептагідрат, Калію ацетат, Натрію бензоат, Натрію саліцилат, Кислота ацетилсаліцилова, Прокаїну гідрохлорид, Фурацилін, Метамізолу натрієва сіль, Дибазол, Еуфілін, Атропіну сульфат, Папаверину гідрохлорид, Глюкоза, Кислота аскорбінова, Кислота нікотинова, Піридоксину гідрохлорид, Рутин, Тіаміну гідробромід.
Перелік питань до теоретичної частини іспиту
1. Предмет та завдання фармацевтичної хімії. Історія становлення та розвитку фармацевтичної хімії. Роль вітчизняних учених у розвитку фармацевтичної хімії. Її зв'язок з іншими фармацевтичними і суміжними науками - хімічними і медико-біологічними, значення в розвитку фармації і медицини.
2. Державна фармакопея України – основний документ, який регламентує систему контролю якості лікарських препаратів. Структура ДФУ, та її відмінність від ДФ СРСР. GMP - складова системи забезпечення якості лікарських засобів. Міжнародні - GMP, GLP - ВОЗ, регіональні - GMP-ЄС.
3. Загальні і окремі методи визначення домішок. Еталонні розчини. Їх приготування, зберігання і застосування. Випробування на граничний вміст домішок амоніаку і солей амонію, кальцію, магнію, хлоридів, миш'яку і важких металів, заліза в лікарських препаратах згідно ДФУ.
4. Визначення забарвленості розчинів: вихідні, основні та еталонні розчини; визначення летких речовин і води, визначення температур плавлення та затвердіння, температури кипіння та густини, показника заломлення та питомого обертання. Аналіз води очищеної згідно з ДФУ.
5. Кислота хлористоводнева і її солі. Наведіть схему синтезу та вкажіть застосування в медицині, рівняння встановлення тотожності, умови визначення при спільному знаходженні в лікарських формах калію і натрію хлоридів, калію і натрію бромідів, калію і натрію йодидів. Охарактеризуйте фармакопейні методи кількісного визначення цих препаратів та суть визначення специфічних домішок броматів в натрію і калію бромідах та ціанідів в калію йодиді. Вапно хлорне.
6. Методи аналізу засновані на окислювально-відновних реакціях. Калію перманганат, Натрію тіосульфат, Натрію нітрит. Їх властивості, аналіз, умови зберігання і застосування.
7. Наведіть схеми синтезу та фармакологічну дію натрію гідрокарбонату, кислоти борної, розчину амоніаку 10% і закиси азоту, реакції ідентифікації та кількісне визначення вказаних препаратів. Поясніть, чому кількісне визначення кислоти борної та натрію тетраборату слід проводити в присутності маніту.
8. Опишіть схеми синтезу кальцію хлориду, магнію оксиду, магнію карбонату основного, магнію сульфату, цинку окиси і цинку сульфату. Наведіть реакції ідентифікації і кількісного визначення вказаних препаратів, їх застосування в медицині.
9. Лікарські засоби сполук срібла і міді. Їх лікарські форми. Методи аналізу. Умови зберігання. Напишіть рівняння хімічних реакцій, які зумовлюють зміни сполук срібла нітрату при зберіганні. Застосування.
10. Лекарственные средства соединений серебра и меди. Их лекарственные формы. Методы анализа. Условия хранения. Напишите уравнения химических реакций, обуславливающие изменения соединений серебра нитрата при хранении. Применение.
11. Галогенпохідні вуглеводнів аліфатичного ряду як лікарські препарати: Хлороформ, Хлоретіл, Йодоформ, Фторотан. Дайте порівняльну характеристику їх хімічним властивостям і методам аналізу. Застосування. Особливість аналізу органічних речовин, що містять в молекулі галоген.
12. Лікарські засоби з групи аліфатичних спиртів (спирт етиловий, гліцерин). Способи отримання, методи їх аналізу. Методи кількісного визначення спирту етилового в лікарських формах. Застосування і зберігання.
13. Опишіть методи синтезу, реакції ідентифікації і кількісного визначення формаліну, гексаметилентетраміну і хлоралгідрату, їх використання в медицині. Вкажіть причини забруднення та способи визначення специфічних домішок кислоти мурашиної у формальдегіді, солей амонію у параформі та уротропіні, трихлорнапівацеталю в хлоралгідраті.
14. Карбонові кислоти аліфатичного ряду і їх похідні (Кальцію лактат, Кальцію глюконат, Натрію цитрат і ін.). Отримання, методи аналізу. Зберігання і застосування.
15. Лікарські речовини – амідовані похідні вугільної кислоти та біс-(β-хлоретил)-аміну. Напишіть схеми синтезу, ідентифікації і кількісного визначення бромізовалу, мепротану, новембіхіну і сарколізину. Опишіть використання вказаних препаратів в медицині.
16. Лікарські речовини – похідні простих аліфатичних і арилаліфатичних ефірів та похідні складних ефірів неорганічних кислот. Охарактеризуйте методи синтезу, ідентифікації і кількісного визначення ефіру медичного, димедролу, нітрогліцерину, кальцію гліцерофосфату та їх використання в медицині. Вкажіть причини забруднення і методи визначення пероксидів і альдегідів в ефірі медичному.
17. Наведіть схеми синтезу і вкажіть застосування в медицині терпінгідрату, камфори, бромкамфори, ментолу, валідолу, кислоти сульфокамфорної. Охарактеризуйте методи ідентифікації та кількісне визначення вказаних препаратів, причини забруднення і суть визначення домішки тимолу в ментолі.
18. Лікарські речовини – похідні фенолів і ароматичних амінів. Охарактеризуйте фармакопейні методи ідентифікації та кількісне визначення фенолу, ксероформу, фенацетину, парацетамолу. Наведіть схеми синтезу та застосування у медицині відповідних препаратів. Укажіть причини забруднення та суть визначення домішок п-хлорацетаніліду у фенацетині та п‑амінофенолу в парацетамолі.
19. Лікарські речовини – похідні ароматичних кислот. Наведіть схеми синтезу та вкажіть застосування в медицині кислоти бензойної, натрію бензоату, кислоти ацетилсаліцилової, натрію саліцилату. Охарактеризуйте фармакопейні методи ідентифікації та кількісного визначення вказаних препаратів. Чому кількісне визначення натрію саліцилату та натрію бензоату проводять за наявності хлороформу або ефіру?
20. Ефіри п-амінобензойної кислоти як лікарські засоби (Анестезин, Новокаїн, Дикаїн). Способи отримання. Загальні і особливі методи аналізу. Лікарські форми. Стабілізатор ін'єкційних розчинів Новокаїну і на чому засновано його застосування. Новокаїнамід.
21. Лікарські речовини, похідні п-аміносаліцилової кислоти. Парааміносаліцилат натрію, Бепаск. Загальні і приватні методи аналізу. Зберігання, застосування. Характеристика специфічних домішок в паск-натрію і шляхи їх попадання.
22. Препарати, похідні аміноароматичних (Кислота мефенаминова) і фенілалкилкарбонових кислот (Вольтарен, Ібупрофен). Зв'язок між їх будовою і фармакологічною дією. Вимоги до якості і контролю. Застосування і зберігання.
23. Похідні бензолсульфаміду і сульфонілсечовини як лікарські засоби. Хлорамін, Пантоцид, Бутамід, Хлорпропамід. Властивості, методи аналізу. Застосування, механізм дії. Умови зберігання.
24. Історія створення сульфаніламідних препаратів. Зв'язок структури з фармакологічною дією як основа цілеспрямованого синтезу даної групи лікарських засобів. Стрептоцид, Сульфацил-натрію, Норсульфазол. Загальні і особливі методи аналізу. Умови зберігання. Застосування.
