II
____________________________________________________
ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________
Вопрос: через что ты узнаешь о своем Господе?
Вопрос: кто дал тебе жизнь, а затем даст тебе смерть?
III
____________________________________________________
ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________
Упомяните ученикам другие деяния Всевышнего Аллаха! Например, ниспослание дождя, взращивание растений, ответ на мольбы, избавление от печалей и тягот;
Побудите учеников к размышлению над знамениями Аллаха и Его творениями;
Разъясните смысл слова возвращение (нушур) к Аллаху. Оно означат воскрешение после смерти для отчета о своих деяниях и воздаяния за них;
Заложите веру в воскрешение после смерти в душах учеников.
Цель данного урока:
1- Напомнить ученикам о некоторых знамениях Аллаха и Его творениях;
2- Побудить учеников к размышлению над знамениями Аллаха и Его творениями;
3- Разъяснить ученикам, что Всевышний Аллах воскресит людей после их смерти для отчета за их деяния и воздаяния.
УРОК ЧЕТВЕРТЫЙ
I
____________________________________________________
ТЕМА:
АЛЛАХ – СОЗДАТЕЛЬ
____________________________________________________
Аллах создал меня и всех людей.
Аллах создал небеса и землю.
Аллах создал ночь и день, солнце и луну.
II
____________________________________________________
УПРАЖНЕНИЕ
____________________________________________________
Заполните пропуски соответствующими словами:
1) ………………создал все творения.
2) ………………создал небеса и землю.
3) ………………создал солнце и луну.
III
____________________________________________________
ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________
Разъясните ученикам, что величие сотворенного указывает на величие их Создателя, поэтому один лишь Аллах заслуживает поклонения;
Постарайтесь сделать так, чтобы ученики задумались о величии творений Аллаха, например, неба, земли и деревьев;
Вместе с учениками приведите другие примеры творений Всевышнего Аллаха;
Побудите учеников к размышлению над творениями Аллаха, чтобы они почувствовали величие Всевышнего Аллаха, сотворившего их.
Цель данного урока:
1- Побудить учеников к размышлению над творениями Всевышнего Аллаха, чтобы внушить им чувство Его величия;
2- Разъяснить ученикам милость Всевышнего Аллаха к людям, ведь Он создал их из ничего.
АЛЛАХ – СОЗДАТЕЛЬ
Аллах создал горы, моря и деревья.
Всевышний Аллах сказал: «Аллах — Создатель всякой вещи. Он — Попечитель всякой вещи» (Сура «Толпы», аят 62).
اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ وَكِيلٌ
Поэтому я обязан поклоняться только одному Аллаху, Который создал всякую вещь.
IV
____________________________________________________
ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________
1) Перечислите три вышеупомянутые вещи, которые создал Аллах!
2) Аллах — Создатель всякой вещи. Приведите шариатское доказательство на эти слова!
3) Всевышний Аллах сказал: «Он — Тот, Кто даровал солнцу сияние, а луне — свет». (Сура «Йунус», аят 5).
Дополните следующие предложения:
К пользе, которую дает солнце, относится …………………….
К пользе, которую дает луна, относится ……………………….
V
____________________________________________________
ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________
Разъясните ученикам, что только Аллах является единственным Создателем; Разъясните ученикам, что поклоняться необходимо только одному лишь Аллаху, Создателю всякой вещи; Упомяните ученикам о пользе некоторых творений, например, морей и деревьев.
Цель данного урока:
1- Напомнить ученикам о некоторых творениях Аллаха;
2- Напомнить ученикам шариатское доказательство на то, что Аллах является Создателем всякой вещи;
3-Побудить учеников к размышлению над творениями Аллаха.
УРОК ПЯТЫЙ
I
____________________________________________________
ТЕМА:
НЕКОТОРЫЕ ЧУДЕСА МОГУЩЕСТВА АЛЛАХА,
ПРОЯВЛЯЮЩИЕСЯ В ЕГО ТВОРЕНИЯХ
____________________________________________________
«Господь наш! Ты не сотворил это понапрасну. Пречист Ты! Защити же нас от мучений в Огне!» (Сура «Семейство Имрана», аят 191).
