ОТЧЕТ ПО УЧНБНОЙ ПРАКТИКЕ
(по профилю специальности/педагогической)
Выполнил студент ____________________________________________________________
(фамилия, инициалы)
Группа________, специальность_________________________________________
Оценка руководителя учебной практики
от колледжа__________________________________________________________________
(отлично, хорошо, удовлетворительно)
Руководитель производственной практики от колледжа_____________________________________________________ Якимова А.М. ____
(подпись) (фамилия, инициалы)
Тольятти
2016 г.
ДНЕВНИК
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Педагогической
Студента ________________________ курса, группы ____________________
Ф.И.О. ___________________________________________________________
Специальность______________________________________________________
Период прохождения с «» 2016г. по «» 2016г.
Количество часов__ 36 ________________________________________________
Организация:?
Руководитель учебной практики от колледжа__________________________________________________________
(Фамилия, инициалы)
| Дата | Виды деятельности | Результат |
| Оформление для прохождения практики. Вводный инструктаж. Утверждение графика прохождения практики. | выполнено | |
| Посещение аудиторных занятий. Наблюдение за ходом урока. | выполнено | |
| Посещение аудиторных занятий. Ознакомление с методической документацией. | выполнено | |
| Посещение аудиторных занятий. Наблюдение за методами преподавателя во время урока | выполнено | |
| Посещение аудиторных занятий. Выполнение анализа урока по теме | Таблица анализа урока | |
| Посещение аудиторных занятий | выполнено | |
| Посещение аудиторных занятий. Составление конспекта урока | Конспект урока | |
| Посещение аудиторных занятий. Исправление ошибок. Выполнение заданий на рабочем месте. | выполнено | |
| Итоговое собрание. Защита практики | Отчет о прохождении практики |
Студент ____________
ОТЧЕТ
О прохождении учебной практики
По профилю специальности/педагогической
Цель практики – формирование у студентов целостного представления об образовательном и воспитательном комплексе в системе общего, дополнительного и дошкольного образования детей, способность применения на практике знаний, полученных при изучении методики преподавания, общепрофессиональных дисциплин и разделов модулей.
Задача – подготовить студента к самостоятельному ведению занятий, с умением анализировать, обобщать, грамотно выстраивать ход урока.
Педагогическая практика является одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки студентов. В процессе педагогической практики студенты должны ознакомиться с основными теоретическими принципами и методами педагогики, возрастной психологии, формами и методами воспитательной и организационной работы, программно-методическим обеспечением, календарно-тематическим планированием учебного периода, совпадающего по срокам и времени с вышеуказанным видом практики.
К педагогической практике относятся:
· Учебная (ознакомительная практика).
· Практика проведения пробных уроков, занятий в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях.
Результатом освоения педагогической практики является формирование следующих профессиональных компетенций:
Специальность СПО 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам). ВПД – Педагогическая деятельность
ПК3.1 Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
ПК3.2 Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК3.3 Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
ПК3.4 Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ПК 3.5 Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
ПК 3.6 Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.
Задание на практику:
1.Наблюдение за ходом урока (занятия).
2.Изучение методов и приёмов работы преподавателя.
3.Ознакомление с учебно-методической документацией.
4. Анализ урока. Таблица 1.
5. Составление конспекта урока. Таблица 2.
Содержание работы
| Дата | Содержание работы | Примечание |
| Указать дату в соответствии с дневником практики | Знакомство с базой практики и кадровым составом организации. Разработка стратегий и тактики прохождения практики | База практики Основные сведения Полное название учреждения: Учредитель: городской округ Тольятти Подчинённость: Юридический адрес, контакты: Адрес: • Телефон: • Факс: • E-mail: Режим работы: Кадровый состав: Директор: тел. Заместитель директора по учебно-методической работе: тел. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: тел. Количество сотрудников (человек) - Педагогические работники - Штатные - Совместители - Наличие квалификационной категории: Высшая - Первая - Без категории – Сведения о педагогических работниках: Разработка стратегии и тактики прохождения практики Совместно с руководителем практики, составлен план прохождения практики, обозначены основные этапы ее проведения, подобраны методические материалы. |
| Указать дату в соответствии с дневником практики | Общее знакомство материально-технической базой и основными направлениями деятельности преподавателя | Общее знакомство с кабинетом Кабинет находится на __этаже здания, кабинет имеет площадь __кв.м.В кабинете хранится вся документация преподавателя, методическая литература, программы учебных дисциплин, календарные планы, УМК по преподаваемым дисциплинам, КИМы и КОСы. Занятия проводятся как групповые (мелкогрупповые) Материально-техническая база кабинета Основные направления деятельности преподавателя Педагогическая Воспитательная Организационно-методическая |
| Указать дату в соответствии с дневником практики | Работа с преподавателем | Совместно с преподавателем (под наблюдением преподавателя) 1.Наблюдение за ходом урока. Изучение методов и приёмов работы преподавателя. 2.Анализ урока. Таблица 1. 3.Составление конспекта урока. Таблица 2. |
| Указать дату в соответствии с дневником практики | Ознакомление с учебно-методической документацией. | Указать виды работ |
| Указать дату в соответствии с дневником практики | Оформление отчета по результатам практики | Описание практической работы и подведение итогов |
| № | Таблица 1.1. | |||||
| 1. | Исходные данные об уроке. | |||||
| Дата: | ||||||
| Класс: | ||||||
| Предмет: | ||||||
| Ф.И.О. учителя: | ||||||
| Количество учащихся на уроке: | ||||||
| Место урока в расписании учебного дня: | ||||||
| 2. | Тема урока: | |||||
| Тип урока: | ||||||
| Цель урока: | ||||||
| Задачи урока: | Образовательные: | |||||
| Воспитательные: | ||||||
| Развивающие: | ||||||
| 3. | Каким было начало урока? | |||||
| Учителю удалось создать рабочую обстановку и включить класс в работу? | ||||||
| Сосредоточил ли учитель внимание на конкретных задачах урока? | ||||||
| 4. | Какая из форм учебной деятельности применялась на уроке? | |||||
| Фронтальная. | ||||||
| Групповая. | ||||||
| Парная. | ||||||
| Индивидуальная. | ||||||
| 5. | Какой вид деятельности был основным уроке? | |||||
| Письменная. | ||||||
| Устная. | ||||||
| Практическая работа. | ||||||
| 6. | Какие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности были использованы на уроке? | |||||
| По источнику полученных знаний: | ||||||
| Наглядные (иллюстрация демонстрация). | Словесные (рассказ, беседа, объяснение). | Практические (упражнения). | ||||
| 7. | Были ли использованы на уроке методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности? | |||||
| Формирование чувства ответственности, обязательств. | ||||||
| Создания ситуаций успеха. | ||||||
| Педагогическая поддержка и помощь отдельным ученикам. | ||||||
| Развитие интересов в овладении знаниями, умениями и навыками. | ||||||
| Учет индивидуальных особенностей учащихся. | ||||||
| 8. | Какой была завершающая часть урока? | |||||
| Все ли этапы урока были соблюдены? | . | |||||
| Все ли цели урока были реализованы? | ||||||
| Работа учащихся была активной? | ||||||
| № | Таблица 1. | ||||
| 1. | Вид занятия: | ||||
| 2. | Класс: | ||||
| 3. | Тема урока: | ||||
| 4. | Тип урока: | ||||
| 5. | Цель урока: | ||||
| 6. | Задачи урока: | ||||
| Образовательные: | Развивающие: | Воспитательные: | |||
| Оборудование для урока | |||||
| Для учителя (методическое): | Для учащихся: | ||||
| 7. | Структура урока с распределением времени. | ||||
| мин. | |||||
| мин. | |||||
| мин. | |||||
| мин. | |||||
| мин. | |||||
| 8. | Описание хода урока. | ||||
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||
| Этап урока? | |||||
| Этап урока? и т. д | |||||
