Безробіття є невід’ємною рисою суспільства з ринковою економікою, що добре видно з даних таблиці 3.1.

Завдання 3

СТИМУЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ

«Сучасне західне суспільство в цілому відносять до типу відкритої класової стратифікації. Цей тип не має нічого спільного з теоретичними уявленнями по повну рівність, яка означає відсутність стратифікації. Він, скоріше, припускає, що нерівність буде існувати і надалі, підкреслюючи рівність можливостей в якості його характерної риси і переваги. Страта є «відкритою», тому що допускає здатність індивідів потрапляти до неї або покидати її відповідно до особистісних якостей. В найбільш радикальному сенсі ми могли б вважати, буцімто система надає всім індивідам рівний шанс просунутися у масштабах соціуму. Але що таке «рівний шанс»? Строго кажучи, він міг би означати, що всі помітні розбіжності ліквідовані уже з самого початку, на старті. Така інтерпретація, ймовірно, виключає можливість будь-якої розбіжності в досягненнях, за винятком тієї, що базується на свободі волі. Що ж іншого могла б означати та обставина, що соціальні чинники вирівняні уже на старті, тобто надана можливість впливу винятково біологічних відмінностей, які, за певних умов, індивіди спроможні обернути на чинник досягнення соціального успіху»,

К. Девіс

Що Ви розумієте під рівними шансами індивідів? Чи існують рівні шанси в українському суспільстві?

Відповідь:

Рівні шанси з моєї точки зору означають, однаковість в положенні людей у соціальному плані, рівний доступ до усіх ресурсів, рівні фізичні можливості,особисті якості, внутрішня енергія, сил мотивації. На мій погляд люди від самого їхнього народження не рівні у своїх шансах. Талант, обдарованість, це мабуть те, що ми не в змозі надбати чи купити. Питання соціальної рівності може бути вирішене лише у рамках конкретної соціальні проблеми, коли ми можемо конкретно сформулювати і для її вирішення потребуються конкретні особові якості. На мій погляд в Україні у суспільстві далеко не рівні шанси дуже велика різниця між класами в українському суспільстві надзвичайно велика, на це впливає нерівність статусів, вона обумовлена різними здібностями особливостей, несхожістю людей, плюралізацією та індивідуалізацію життєвих станів. Все це спрямовує країну до соціального регресу. З’являється соціальна нестабільність, розмитість, псевдо-раціональність функціонування сучасної соціальної структури українського суспільства, що процес соціального розвитку багато в чому набрав гіпертрофованого характеру і перемістився значною мірою в зону нелегітимної самоорганізації соціального життя. Не останню роль відіграють непослідовність у здійсненні ринкових перетворень і реформуванні соціальних відносин, викривлення у здійсненні зваженої економічної та соціальної політики, суперечності реформування політичної системи, тривале протистояння різних політичних сил, невисокий рівень духовної, соціальної культури суспільства, різноманітні соціальні патології постсоціалістичного суспільства та інші чинники.

Завдання 4.

Побудуйте шкалу престижу професій у нашому суспільстві, скориставшись своїми спостереженнями і життєвим досвідом. Розташуйте у висхідному порядку наступні професії: журналіст (7), сталевар (9), викладач університету (5), шахтар (10), банкір (2), сантехнік (16), вчений (4), доярка (18), менеджер (8), касир (14), вчитель (11), водій (12), лікар (6), парламентарій (1), юрист (3), токар (13), продавець (15), охоронник (17).

Завдання 5.

Складіть перелік каналів вертикальної мобільності, що функціонують в українському суспільстві. Проаналізуйте кожен канал за наступною схемою:

1. Чи є у мене бажання скористатися даним каналом? (Якщо ні, переходьте до наступного каналу).

2. Мої переваги у використанні даного каналу.

3. Мої слабкі сторони, які створюють проблеми у використанні даного каналу.

Порівняйте результати аналізу каналів. Виберіть той канал мобільності, для використання якого у Вас найбільше переваг і найменше слабких сторін.

Відповідь:

Основними каналами вертикальної висхідної мобільності є освіта, власність, сім’я, армія, церква.

Я зразу можу сказати, що каналом армії і церкви, я користуватися не буду, через деякі соціальні обставини.

Розглядаючи канал освіти, можу сказати, що я їм користуюся, перевагами цього каналу є доступність, відкритість і можливість досягти рівня вище, чим зараз я маю. Слабкими сторонами у використанні цього каналу є великий об'єм інформації, вплив різних зовнішніх чинників, економічний стан країни. До сильних сторін освіти можна віднести, що завдяки їй вертикальне переміщення індивіда відбувається дуже швидко, людина відроджується як особистість, пізнає світ, знаходь для себе багато нового і цікавого.

Переходячи до каналу власності, також можливо сказати, що він не в останньому сенсі впливає на соціальну мобільність, він являє собою стартовий капітал, для кожного з нас. На мою думку цим каналом я особливо скористатися не можу. Але можливо у майбутньому використання цього каналу стане більш можливим.

Канал сім’ї таж не відміна частина життя кожного з нас. Він може призвести, як і до поліпшення соціального статусу, так і до деградації індивіда у одного з індивідів. На мою думку зараз для мене не досить необхідно користуватися цим каналом, бо я вчуся в мене не достатньо часу і сил на стосунки.

Завдання 6.