Цели и задачи курсовой работы

Составитель: А.В. Струченков, кандидат исторических наук, доцент

Рецензенты:

Н.П. Рагозин – кандидат философских наук, доцент, ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»

Е.В. Головлева – кандидат психологических наук, доцент, ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики»

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

1. Цели и задачи курсовой работы 6

2. Этапы выполнения курсовой работы 13

3. Структура курсовой работы 18

4. Правила оформления курсовой работы 27

5. Оценивание и защита курсовой работы 32

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37

ПРИЛОЖЕНИЯ 40

ВВЕДЕНИЕ

 

Данные методические рекомендации предназначены для оказания помощи студентам очной и заочной форм обучения образовательного уровня «магистр» направления подготовки 39.04.01 «Социология» для сбора материалов, написания, правильного оформления и защиты курсовой работы по учебной дисциплине «Социально-экономические проблемы развития современного общества».

Курсовая работа является одним из видов индивидуальных заданий студентов, предусмотренных рабочим учебным планом. Она выполняется с целью закрепления, углубления и обобщения знаний, полученных студентами за время обучения, и их применения к комплексному решению конкретного специального задания.

Курсовая работа представляет собой выполненную в письменном виде самостоятельную учебную работу, раскрывающую теоретические и практические проблемы избранной темы.

Курсовая работа, выполняемая студентами образовательного уровня «магистр», имеет ряд особенностей. Во-первых, она носит исследовательский, а не реферативный (как курсовые работы студентов ОУ «бакалавр») характер. Во-вторых, выполнение курсовой работы тесно связано с подготовкой и написанием магистерской диссертации, в которой также присутствует не простая компиляция фактов, а элемент научной новизны и научного творчества.

В результате выполнения курсовой работы магистрант демонстрирует:

· умение и навыки самостоятельной организации научно-исследовательской работы;

· уровень овладения теоретическими знаниями и практическими умениями, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи в рамках, предусмотренных рабочей программой дисциплины «Социально-экономические проблемы развития современного общества»;

· умения осуществлять постановку проблемы исследования;

· умение обосновать актуальность темы исследования, правильно формулировать объект, предмет, цели и задачи исследования;

· навыки поиска, сбора, анализа и обобщения информации, представленной в первоисточниках;

· навыки логического научного мышления, способность аргументированно излагать собственную позицию при решении конкретных научных и практических проблем.

Поскольку курсовая работа является индивидуальным самостоятельным заданием, студент несет персональную профессиональную, этическую и правовую ответственность за полное и качественное выполнение всех ее структурных элементов, за обоснованность выводов, за грамотность и правильность оформления работы.

Методические рекомендации составлены в соответствии с Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 19.06.2015г. №1-233П-НС, Положением об организации учебного процесса в образовательных организациях высшего профессионального образования Донецкой Народной Республики, утвержденным приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 7 августа 2015 г. № 380, Уставом ГОУ ВПО «Донецкая академия управления и государственной службы при Главе Донецкой Народной Республики», других локальных нормативных актов ГОУ ВПО «ДонАУиГС» и соответствующих приказов ректора. Основой для требований, сформулированных в методических рекомендациях, стало «Временное Положение о подготовке и защите магистерских диссертаций в Донецком государственном университете управления», утвержденное Учебно-методическим советом ДонГУУ 29 декабря 2015 г., протокол №2.

Предлагаемая методическая разработка содержит требования к структуре, содержанию, объему, оформлению курсовой работы, описание алгоритма выполнения основных этапов по ее подготовке, а также рекомендации к защите курсовой работы и критерии ее оценки.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

 

 

Подготовка, написание и защита курсовой работы является одним из ключевых условий освоения студентами учебной дисциплины «Социально-экономические проблемы развития современного общества». Данная дисциплина направлена на углубление теоретических знаний студентов магистратуры, полученных ими ранее при изучении таких дисциплин, как «Экономическая социология», «Социология глобализации», ««Теоретические основы изучения социальных проблем общества»».

Целью изучения учебной дисциплины «Социально-экономические проблемы развития современного общества» является формирование основных компетенций будущего специалиста-социолога, владеющего теоретическими знаниями о сущности основных социально-экономических проблем развития современного общества, обладающего устойчивыми навыками использования полученных знаний при анализе конкретных общественно-экономических проблем и дисфункций. Достижение указанной цели предполагает последовательное решение следующих задач:

· определить особенности состояния и характерные черты социально-экономической сферы современного общества;

· сформировать знание о базовых понятиях и предметном поле исследований социально-экономических проблем развития современного общества;

· проанализировать основные социально-экономические проблемы сквозь призму современных социологических теорий;

· определить причины основных общественно-экономических проблем, а также пути их решения;

· проанализировать сущность социально-экономических проблем в обществах с различными хозяйственными укладами;

· на основе усвоенных теоретических знаний сформировать навыки и умения социологического исследования актуальных проблем социально-экономического развития современного социума.

Указанные выше цель и задачи освоения дисциплины «Социально-экономические проблемы развития современного общества» тесно связаны с целями и задачами курсовой работы по данной дисциплине. Целью курсовой работы является более глубокое изучение отдельных проблем развития социально-экономической сферы современного социума. В процессе написания курсовой работы по дисциплине «Социально-экономические проблемы развития современного общества» студент овладевает навыками применения методов теоретического научного исследования, учится не только пересказывать и комментировать идеи современных социологов, но и формулировать собственные научно обоснованные оригинальные суждения.

Задачи курсовой работы обусловлены конкретной темой, но все они отображают способность студента-магистранта как будущего специалиста в отрасли социологии применять полученные знания для анализа и решения ключевых социально-экономических проблем общества.

Подготовка, написание и защита курсовой работы способствуют формированию у студентов следующих компетенций, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 39.04.01 «Социология»:

общекультурные компетенции (ОК):

· способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

· способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-4);

· способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

· способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

· способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук (ОПК-2);

· способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-3);

· способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-7);

профессиональные компетенции (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

· способность и умение самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1);

· способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем магистратуры) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

· способность обрабатывать социальную, демографическую, экономическую и другую релевантную эмпирическую информацию с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, а также способностью осуществлять критическую оценку результатов исследований (ПК-4);

· способность интерпретировать данные социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей современной социологической теории (ПК-5);

· способность прогнозировать изменения объектов профессиональной деятельности на основе результатов исследований (ПК-7);

в проектной деятельности:

· способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-9);

· способность обрабатывать и анализировать социологические данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-10);

· способность и готовность осуществлять разработку и проведение исследований (самостоятельно или в составе проектного коллектива) по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений (ПК-12);

в производственно-прикладной деятельности:

· способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-15);

· способность использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-16);

· способность самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-17);

в организационно-управленческой деятельности:

· способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) (ПК-21);

· способность свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем магистратуры) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-22);

· способность формировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной сферы, разработку управленческого воздействия на нее и оценку эффекта управленческого воздействия, в том числе аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности (ПК-23);

в экспертно-аналитической деятельности:

· способность и готовность осуществлять сбор и обработку аналитической информации для органов государственного управления, местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений и организаций, информационно-аналитических центров, общественных, средств массовой информации, социально-политических объединений, организаций и учреждений социальной, научной, политической и экономической сфер деятельности как государственной, так и других форм собственности (ПК-31);

· способность осуществлять диагностику, анализ и прогнозирование состояния социальной действительности (ПК-33);

· способность разрабатывать рекомендации по решению социальных проблем и усовершенствованию социальной действительности (ПК-35);

в педагогической деятельности:

· способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-37).

· способность и умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические аспекты роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса (ПК-39).

Компетенции, сформированные в результате освоения студентом учебной дисциплины, предполагают, что он должен:

Знать:

1) основные категории и теоретические концепции объяснения современного состояния и развития общества;

2) содержание ведущих экономико-социальных учений и идеологий;

3) истоки и сущность основных социально-экономических проблем;

4) ключевые направления деятельности национальных правительств и международного сообщества по преодолению наиболее актуальных социально-экономических проблем.

Уметь:

1) применять знания, полученные в ходе усвоения учебной дисциплины, на практике;

2) объяснять причины изменений современного общества под воздействием социально-экономических проблем;

3) представить рассматриваемые экономические и социологические парадигмы анализа развития современного общества и связанных с ним проблем;

4) провести сравнение различных подходов к решению конкретных общественно-экономических проблем;

5) использовать дополнительные источники информации для организации исследований в рамках изучения социально-экономических проблем современного общества.

Владеть:

1) навыками теоретического анализа политических и экономических явлений и процессов через призму актуальных проблем развития общества;

2) обладать навыками построения междисциплинарных подходов к анализу социально-экономических проблем;

3) навыками анализа социальных процессов и проблем и умением систематизировать полученные эмпирическим путем данные в виде аналитических исследований;

4) навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.