Система роботи командира взводу щодо профілактики нестатутних взаємовідносин серед підлеглих

Командир взводу повинен:

ЩОДЕННО:

вивчати індивідуальні якості 1-2 військовослужбовців, звертаючи особливу увагу на тих, хто задіяний на найбільш відповідальних ділянках службової діяльності;

звертатися до психолога щодо надання психологічної допомоги військовослужбовцям з важкою адаптацією, нервово-психічною нестійкістю, у взаємодії з медичними працівниками контролювати за необхідності заходи з психопрофілактики та психокорекції;

брати участь у відборі та підготовці особового складу до несення бойового чергування, вартової та внутрішньої служб, виконання навчально-бойових завдань;

проводити заняття з психологічної підготовки особового складу, особливо молодого поповнення; забезпечувати диференційоване дозування психологічних навантажень;

аналізувати МПС військовослужбовців, які несуть бойове чергування, вартову службу; відпрацьовувати практичні рекомендації та брати участь в проведенні заходів щодо профілактики девіантної поведінки.

ЩОТИЖНЕВО:

здійснювати аналіз стану військової дисципліни, виявляти соціально-психологічні причини і умови здійснення правопорушень, брати участь у розробці й реалізації заходів щодо попередження НСВ;

узагальнювати інформацію посадових осіб підрозділу про факти неадекватної поведінки військовослужбовців, своєчасно уточняти список осіб групи посиленого психологічного впливу та особисто проводити з двома трьома із них індивідуальну роботу;

здійснювати дисциплінарну практику;

самостійно працювати над підвищенням теоретичного та методичного рівня.

ЩОМІСЯЧНО:

вивчати і аналізувати МПС особового складу, виявляти та оцінювати нові явища та тенденції в соціально-психологічної сфері життєдіяльності військового колективу;

відпрацьовувати різні форми і методи психологічної підготовки особового складу на заняттях з бойової підготовки;

вести спостереження за особами з нервово-психічною нестійкістю, проводити корекцію їх поведінки;

організовувати і особисто проводити заняття з сержантами з навчання їх практиці приймати рішення щодо конкретних психолого-педагогічних проблем;

проводити заходи щодо формування у військовослужбовців здорових стосунків у колективі, настроїв та традицій, які відповідають інтересам служби;

вивчати морально-психологічний клімат і взаємовідносини в підрозділі, розробляти і брати участь в реалізації заходів щодо їх оптимізації;

вивчати психологічні якості і взаємовідносини військовослужбовців, які готуються до виконання завдань у відриві від підрозділу, з метою забезпечення їх психологічної сумісності;

особисто проводити індивідуально-виховну роботу з військовослуж- бовцями, які знаходяться у стані ситуаційної реакції;

брати участь в удосконаленні і розвитку матеріальної бази для проведення індивідуально-виховної роботи.

НА ПЕРІОД НАВЧАННЯ:

вивчати індивідуально-психологічні якості молодого поповнення;

приймати участь у підборі військовослужбовців, які мають лідерські, організаторські та комунікабельні здібності, для призначення на посади молодших командирів;

навчати сержантів формам і методам згуртування військових колективів, підвищення авторитету і зміцнення єдиноначальності;

брати участь у проведенні заходів професійно-психологічного відбору і розподілу особового складу.

Слайд 35

Висновок за 3-м питанням. Система роботи посадових осіб військової частини (підрозділу) щодо профілактики порушень статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями повинна мати комплексний, системний, послідовний і науковий характер. До її впровадження залучаються всі категорії посадових осіб – від командира частини до командира відділення, від узгодженої діяльності яких залежить ефективність цієї роботи.

Слайд 36

Висновки:

1. Зміцнення військової дисципліни та правопорядку, попередження нестатутних взаємовідносин у підрозділі – це важливий напрямок діяльності командирів (начальників) на всіх рівнях військового керівництва.

2. Робота щодо профілактики та недопущення порушень статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями потребує творчості, узгодженості й координації дій посадових осіб військових частин (підрозділів), зокрема – командування, штабу, фахівців по роботі з особовим складом і всіх служб.

3. Ефективність системи роботи посадових осіб щодо профілактики порушень статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями залежить, в першу чергу, від компетентності та педагогічної майстерності офіцерського складу, його спроможності згуртувати військовий колектив з метою виконання поставлених завдань.

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА – 10 хв.

- визначаю ступінь досягнення навчальної мети заняття в цілому та даю загальну оцінку організації його проведення;

- зосереджую увагу на позитивних результатах заняття та загальних недоліках і їх причинах;

- даю відповіді на запитання студентів;

- довожу під запис завдання слухачам для подальшої самостійної роботи над темою заняття та командиру групи з її організації;

- оголошую час і місце відпрацювання завдань (звітування за засвоєння матеріалів теми) тими слухачами, які були відсутні на занятті;

- записую завдання для самостійної роботи в журнал обліку навчальних занять та, в разі необхідності, зауваження щодо підготовки та дисципліни слухачів.

Слайд 37

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ Й ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

1. Особливості взаємовідносин у військовому колективі.

2. Основні напрямки роботи щодо згуртування військового колективу.

3. Назвіть основні ознаки наявності нестатутних взаємовідносин у підрозділі.

4. Система роботи посадових осіб взводу щодо профілактики нестатутних взаємовідносин у підрозділі.

5. Ознайомитись з рекомендованою літературою:

- Голик М.М. Морально-психологічне забезпечення військової діяльності: курс лекцій / М.М. Голик, А.М. Романишин. – Львів: ЛІСВ, 2007. – С. 121–138.

- Тема 10 Ягупов В.В. Військова психологія /В.В. Ягупов. – К.: ВК ТОВ “Тандем”, 2004. – С. 243–270;

- Методичні рекомендації щодо профілактики порушень статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями.

6. Опанувати Систему роботи посадових осіб щодо профілактики нестатутних взаємовідносин у військовій частині (підрозділі).

7. Законспектувати матеріал, наданий для розгляду.

 

Розробив:

Науковий співробітник науково-дослідної лабораторії (Ст. ПВ) науково-дослідного відділу (ПВ) Наукового центру Сухопутних військ

працівник Збройних Сил України

С.А. Радзіковський

 

“____” ______________ 20 ___ року

 

Розглянуто й ухвалено на засіданні кафедри морально-психологічного забезпечення діяльності військ. Протокол від “_____” ____________ 20 ___ р.

№ _____.