Составление аппликации из листьев, ткани, семян и других материалов (3 часа).
Этапы работы
1.Выбор растительного материала.
2.Его высушивание.
3.Выбор основы и рамы.
4.Выбор темы и стиля для ее решения.
5.Раскладка материала на основе.
6.Наклеивание.
7.Изготовление паспорту.
8.Сборка в раме.
Рекомендуемая литература:
- Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала? – М.: Просвещение, 1990.
- Гриндт С. Разнообразные поделки из природных материалов. М., 2005. – 192 с.
3. Дубровская Н.В. Аппликации из природного материала М.: Астрель 2009 – 128 с.
3. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. - М., 2011. - 180 с.
4. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
5. Погодина С.В.. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. – М.: Академия, 2012. – 352 с.
11. Тема «Виды и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников».
Составить коллаж, по самостоятельно выбранной теме(2 часа )
Этапы работы
1. Выбор темы и стиля для ее решения.
2.Выбор материала, подбор картинок, вырезок из журналов, рисунков и др.
3.Выбор основы и рамы.
4.Раскладка материала на основе.
5.Наклеивание.
6.Изготовление паспорту.
7.Сборка в раме.
Рекомендуемая литература:
- Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала? – М.: Просвещение, 1990.
- Дубровская Н.В. Аппликации из природного материала М.: Астрель 2009 – 128 с.
6. Коллаж: шаг за шагом: пер. с англ. – М.: Астрель,2006. – 112 с.
3. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. - М., 2011. - 180 с.
4. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
5. Погодина С.В.. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. – М.: Академия, 2012. – 352 с.
Тема «Виды и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников».
Оформить дидактический материал в педагогическую копилку по предметному
рисованию
Тема «Виды и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников».
Подобрать элементы декоративного рисования в педагогическую копилку
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Погодина С.В.. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. – М.: Академия, 2012. – 352 с.
Дополнительная
1. Арапова С.В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического / С.В. Арапова. - СПб.: КАРО, 2014. - 199 с.
2. Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству / Д.Б. Богоявленская.— М.: Академия, 2011.— 96с.
3. подготовка детей в процессе изобразительной деятельности /Т.С.Комарова. М., 2006. № 6.
4. Корчинова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2002.
5. Курочкина Н.А. Знакомим с натюрмортом, знакомим с пейзажной живописью. – С-Пб., Детство – Пресс, 2000.
6. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.: Просвещение, 1990.
7. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: «Карапуз – Дидактика», 2007.
8. Марецкая Н. И. Предметно-пространственная среда в ДОУ как стимул интеллектуального, художественного и творческого развития дошкольника / Н. И. Марецкая// Детство-Пресс. – 2010. –165 с.
9. Мухина B.C. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта. - М., 2010.-115 с.
10. Никитина. С. В. О Выготский Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. -СПб.:Союз, 2010. – 92 с.
11. Галанов А.С. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству / А.С. Галанов. - М.: ТЦ "Сфера", 2010. - 185 с.
12. Грибовская А.А. Ознакомление детей дошкольного возраста со скульптурой. – М.: 2013. -260 с.
13. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала? – М.: Просвещение, 1990.
14. Дашкова З.Р. Волшебная бумага. – Ростов на Дону: Феникс. 2012.-90 с.
15. Дубровская Н.В. Аппликации из природного материала М.: Астрель 2009.- 128 с.
16. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. - М.. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - 180 с.
17. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
18. Комарова, Т.С. Предшкольная разумной организации жизни и деятельности детей в детском саду в свете современных требований. М.-2013.-189 с.
19. Николаева Е.И. Психология детского творчества / Е.И. Николаева.— 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. [и др.]: Питер, 2010.— 232 с.
20. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
21. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. – Санкт-Петербург: ДЕТСВО-ПРЕСС, 2014.-112 с.
22. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - М.: Издательский центр «Академия», 2014.-35 с.
23. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. - 160 с.
24. Чумичева Р.М. Дошкольникам о живописи. – М., 1992. – 123 с.
25. Яковлева Т.Н. Пластилиновая живопись. – М., 2010. – 128 с.
Интернет-ресурсы
1. http://ripo.unibel.by/umosso/obespecheniekmo.shtml (республиканский портал «Профессиональное образование»
2. http://metodsovet.su/dir/musik/ (Методический портал)
3. http:// standart/edu/ru//cataloq/aspx? Catalogld=223. (сайт «Федеральный государственный образовательный стандарт»).
4. http://www:shool/tdu/ru - Российский образовательный портал.
5. http://www:pt dlib/ru- библиотека.
6. http://www:/nfer -pedagogika/ru - сайт создан для преподавателей, родителей и студентов.
