Тема: «Свойства предметов»
Цель:установить уровень развития ребенка, его представления о форме и цвете; развивать представления о свойствах предметов.
Тема: «Свойства предметов»
Цель:развивать представления о свойствах предметов.
Тема: «Что где расположено?»
Цель:учить ориентироваться в направлении движения в пространственных отношениях между ними и предметами, а также между предметами.
Тема: «Что где находится?»
Цель:обучить ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию.
Тема: «Фигуры»
Цель:учить различать и правильно называть следующие геометрические фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник, четырехугольник, шар, куб, цилиндр; уметь находить в предметах известные им формы.
Тема: «Фигуры»
Цель:закрепить знания о геометрических фигурах; формировать представления о точке, линии, прямой и кривой линиях, отрезке.
Тема: «Время»
Цель:научить детей ориентироваться в пространстве и дать представление о временных отношениях: о различном времени суток, различать и группировать предметы в группы по признакам и свойствам предметов, учить называть группы одним словом.
Тема: «Сравнение групп предметов»
Цель:научить сравнивать предметы, определять большее и меньшее количество предметов, уметь проводить сравнение и отвечать на вопрос «на сколько больше или меньше»
Тема: «Числа 1-5»
Цель:изучение количественных отношений, определение большего и меньшего числа сочетают с тренировкой в счете с участием различных анализаторов: в счете звуков, движений, в счете предметов путем ощупывания.
Тема: «Числа 1-5»
Цель:закреплять порядковый счет до 5; учить соотносить цифру с числом предметов; закреплять сравнение предметов; познакомить с письмом печатной цифры 1.
Тема: «Больше, меньше, столько же. Знак «=»
Цель:занятии по ознакомлению с цифрами и числами от 2 до 5 строятся аналогично друг другу. Сначала в устной работе повторяем счет – количественный и порядковый. Использовать раздаточный материал для определения порядка и количества.
Тема: «Больше, меньше, столько же. Знак «=»
Цель:повторить счет – количественный и порядковый. Использовать раздаточный материал для определения порядка и количества.
Тема: «Больше, меньше, столько же. Знак «=»
Цель:тренировать детей в запоминании чисел в связи с называнием предметов, их качественных признаков и пространственного расположения.
Тема: «Больше, меньше, столько же. Знак «=»
Цель:тренировать детей в запоминании чисел в связи с называнием предметов, их качественных признаков и пространственного расположения.
Тема: «Знаки «+», «-»
Цель:познакомить со смыслом действий сложения и вычитания, знаками «+». «-»; готовить к решению простых задач; закрепить умение сравнивать группы предметов.
Тема: «Состав чисел 2,3,4,5»
Цель:познакомить детей с составом числа из 2 меньших чисел. Знакомить не только с разложением числа на 2 меньших, но и с получением числа из 2 меньших чисел.
Тема: «Состав чисел 2,3,4,5»
Цель:познакомить детей с составом числа из 2 меньших чисел. Знакомить не только с разложением числа на 2 меньших, но и с получением числа из 2 меньших чисел.
Тема: «Число 0»
Цель:познакомить с числом и цифрой 0; повторить порядковый счет до 5 и состав чисел 2-5; закреплять умение составлять ситуации по заданным примерам.
Тема: «Числа 6-9»
Цель:напомнить детям, как образуются числа второго пятка. Усвоить общий принцип образования последующего числа добавлением единицы к предыдущему, а также получения предыдущего числа удалением единицы из последующего (6-1=5)
Тема: «Числа 6-9»
Цель:напомнить детям, как образуются числа второго пятка. Усвоить общий принцип образования последующего числа добавлением единицы к предыдущему, а также получения предыдущего числа удалением единицы из последующего.
Тема: «Числа 6-9»
Цель:напомнить детям, как образуются числа второго пятка»
Тема: «Числа 6-9»
Цель:напомнить детям, как образуются числа второго пятка.
Тема: «Число 10»
Цель:познакомить с числом 10 и его записью, составом числа 10; закрепить порядковый счет до 10.
Тема: «Повторение»
Цель:научить быстро и уверенно вести счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, т.е. прочно усвоить последовательность первых 10 натуральных чисел.
Тема: «Повторение»
Цель:повторить прямой, обратный счет в пределах 10; повторить свойства предметов, знания о геометрических фигурах и их признаках; закрепить состав чисел в пределах 10; развивать мелкую моторику рук.
Тема: «Повторение»
Цель:повторить порядковый и количественный счет в пределах 10; повторить свойства предметов (толстый – тонкий, длинный – короткий, большой – маленький); закрепить состав чисел в пределах 10; развивать мелкую моторику рук.
Тема: «Задача»
Цель:проводить подготовительную работу к решению задач, которая позволит раскрыть смысл арифметических действий и сознательно из использовать, устанавливать взаимосвязи между величинами.
Тема: «Задача»
Цель:закрепить понятие «задачи», ее структурных элементов; развивать умение ставить вопросы и находить на них ответы.
Тема: «Фигуры»
Цель:расширить и систематизировать знания о геометрических фигурах. Познакомить детей с многоугольником и его признаками: вершины, стороны, углы.
Тема: «Фигуры»
Цель:закрепить понятия «сторона фигуры», «угол фигуры», конкретизировать различия между кругом и овалом.
Тема: «Фигуры»
Цель:уточнить понятие об объемных телах (шар, куб, конус, цилиндр), научить находить предметы соответствующей формы в окружающей обстановке.
Тема: «Целое и часть»
Цель:создать ситуации, при которых возникает необходимость разделить предмет на 2 равные части.
Тема: «Целое и часть»
Цель:показать способы деления предметов на 4 равные части, т.е. пополам и еще раз пополам. Устанавливать отношения между целым и частью: часть меньше целого, целое больше части.
Тема: «Тяжелый – легкий»
Цель:формировать у детей понятия о том, что различные предметы и материалы имеют свой вес; познакомить со способами взвешивания предметов для установления их веса.
Тема: «Жидкий – сыпучий»
Цель:знакомить с понятием массы (веса) по двум линиям:
а) путем накопления представлений о массе в жизни и играх;
б) в процессе специально организованной работы – формирования представлений о массе как признаке предмета.
Тема: «Время»
Цель:закрепить знания о таких периодах времени, как утро, день, вечер, ночь, неделя; дать представление о месяцах. Развивать память, воображение.
Тема: «Время»
Цель:закреплять знания детей о частях суток, последовательности дней недели, месяцах года.
Тема: «Числа от 1 до 20»
Цель:познакомить с числовым рядом до 20, научить вести порядковый счет в пределах 20 (в прямом и обратном порядке).
Тема: «Числа от 1 до 20»
Цель:познакомить с чтением и записью чисел второго десятка, закрепить порядковый и количественный счет в пределах 20.
Тема: «Числа от 1 до 20»
Цель:познакомить с чтением и записью чисел второго десятка, закрепить порядковый и количественный счет в пределах 20.
Тема: «Числа от 1 до 20»
Цель:познакомить с чтением и записью чисел второго десятка, закрепить порядковый и количественный счет в пределах 20.
Тема: «Числа от 11 до 20»
Цель:познакомить с образованием чисел второго десятка, закрепить порядковый и обратный счет в пределах 20.
Тема: «Числа от 11 до 20»
Цель:познакомить с образованием чисел второго десятка, закрепить порядковый и обратный счет в пределах 20.
Тема: «Тенге. Монеты»
Цель:дать общие сведения о национальной валюте – тенге; познакомить детей с монетами разного достоинства.
Тема: «Повторение»
Цель:повторить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Повторение»
Цель:повторить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Повторение»
Цель: повторить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Повторение»
Цель:повторить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Повторение»
Цель: повторить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Повторение»
Цель:повторить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Закрепление»
Цель:закрепить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Закрепление»
Цель:закрепить и систематизировать пройденный материал.
Тема: «Закрепление»
Цель:закрепить и систематизировать пройденныйматериал.
Тема: «Закрепление»
Цель:закрепить и систематизировать пройденный материал.
