(Джерело: Практикум з соціології. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти / За редакцією В.М.Пічі. Львів, 2006. – С. 99)
Контроль знань:
1. Що таке соціальна група та соціальна спільність?
2. Назвіть основні соціальні підструктури суспільства.
3. Що таке соціальний статус та соціальна роль?
4. Що таке соціальна стратифікація?
5. Назвіть історичні типи соціальної стратифікації.
6. У чому полягають причини соціальної нерівності?
7. Що таке середній клас і яке значення для суспільства він має?
8. Що таке маргінальність?
9. Що таке соціальна мобільність? Назвіть її види.
10. Які канали соціальної мобільності існують у сучасному суспільстві?
Рекомендована література:
1. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: Підручник - К.2008. - С.90 – 110.
2. Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. - К., 2002. - С. 133 - 140.
3. Соціологія: Підручник / За редакцією В.М.Пічі. – Львів, 2008. - С.84 – 105;
4. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. – М., 1995. – с. 95-104.
5. Якуба Е.А. Социология. Учебное пособие. – Харьков, 1996. – с. 22-39.
Семінарське заняття № 2
Тема: Особистість у системі соціальних зв’язків
(2 години)
Мета:
· Сформувати знання про особистість та її місце у системі соціальних зв’язків, особливості процесу соціалізації, статусний та рольовий набори особистості, сутність та причини девіантної поведінки.
· Розвивати вміння працювати з додатковими джерелами інформації, соціологічним словником; уміння аналізувати соціологічну структуру особистості, характеризувати основні типи особистості; аналізувати власні статусні рольові набори, визначати головний статус.
Основні поняття і категорій теми:
індивід; людина; інтеріоризація; адаптація; цінності; потреби; рольовий набір; соціалізація; статус набутий; соціальні типи особистості; агенти соціалізації; особистість; соціальна роль; соціальний статус; статус аскриптивний (приписаний); структура особистості; ціннісні орієнтації; статус змішаний, головний статус, статусний набір, особистий статус, вроджений статус, ранг статусу, ресоціалізація, де соціалізація, девіантна поведінка, соціальний контроль, норми, санкції.
План
1. Об’єкт та предмет соціології особистості. Соціологічна структура особистості та її соціальні типи.
2. Соціалізація особистості. Поняття «десоціалізації» та «ресоціалізації».
3. Соціальний статус та соціальна роль особистості.
4. Девіантна поведінка та соціальний контроль.
Методичні рекомендації:
1. Відповідь на перше питання потрібно почати з визначення об’єкта та предмета дослідження соціології особистості. З’ясувати чи є тотожними поняття «людина», «індивід», «особистість». Охарактеризувати основні складові структури особистості. Пояснити, що називають соціальним типом особистості, назвати та охарактеризувати основні типи особистостей, що існують в сучасній соціології.
2. Відповідаючи на друге питання, потрібно пояснити сутність поняття “соціалізація” та з’ясувати її значення в процесі формування особистості. Назвати етапи соціалізації та визначити у чому полягає зміст кожного з них. Пояснити сутність основних компонентів соціалізації, визначити агентів соціалізації. Пояснити, що таке «ресоціалізація» та «десоціалізація» й за яких умов вони можливі.
3. У відповіді на третє питання необхідно дати визначення поняття “соціальний статус” та “соціальна роль”. Пояснити їхнє значення для формування структури суспільства. Розказати, що називають статусним набором. Дати визначення понять «вроджений», «набутий» та «приписаний» статус. Навести приклади. Вказати який статус в статусному наборі вважається головним? Пояснити чим відрізняється соціальний статус від особистого.
4. Відповідаючи на останнє запитання студент повинен пояснити, яку поведінку називають девіантною, що таке негативна та позитивна девіація, навести приклади. Необхідно знати, чому поняття девіації вважають відносним, розглянути біологічне (Ч. Ломброзо, В. Шелдон), психологічне (З. Фрейд), соціологічне (Е. Дюркгейм, Р. Мертон) пояснення девіації (при відповіді використовувати табл. 1. «Пояснення девіації»). Пояснити, яке значення має соціальний контроль і назвати його види, що таке «санкції» та якими вони бувають.
Завдання на закріплення матеріалу:
1. Описати свій статусний набір та визначити головний статус, а також вроджені, набуті та приписані.
2. Описати статус «студент», «лікар», «директор школи».
3. Заповніть табличку № 1. «Пояснення девіації»:
4.
| Пояснення девіації | Дослідник | Сутність пояснення |
| Біологічне | ||
| Психологічне | ||
| Соціологічне | ||
5. Прокоментуйте схему № 1«Дисбаланс підструктур особистості як чинник злочинної поведінки».
|
(Джерело: Исаев Б.А. Социология в схемах и комментариях. – СПб, 2008. – С.68)
Контроль знань:
1. Що є об’єктом та предметом соціології?
2. Чи є тотожними поняття «людина», «індивід», «особистість»?
3. Які складові визначають структуру особистості?
4. Що таке соціалізація особистості?
5. Охарактеризуйте фактори, механізми та агентів соціалізації.
6. Розкрийте соціологічний зміст понять «десоціалізація» й «ресоціалізація».
7. Що таке соціальна адаптація та соціальна інтеріоризація особистості?
8. Дайте визначення понять «соціальний статус» та «соціальна роль».
9. У чому полягає різниця між базисним і реальним типом особистості?
10. Що таке соціальні норми та санкції?
11. Яку поведінку називають девіантною?
Рекомендована література:
1. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. - М., 2003. - С. 105 - 122.
2. Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. - К., 2002. - С. 184 - 204.
3. Соціологія: Навч. посібник / Упорядник П.П. Марчук. - Тернопіль, 1998. - С. 226 – 242.
4. Соціологія/ За загал. ред. В.П.Андрущенко, МЛ. Горлача. - Київ-Харків, 1998. - С.271 – 294, 304 - 307.
5. Соціологія: Навчальний посібник / За ред. С.О. Макєєва. - К., 2003. - С. 249 – 289.
6. Соціологія: Підручник / За ред. В.М. Пічі. - Львів, 2008. - С. 107 – 122.
7. Тощенко Ж. Т. Социология: Общий курс.- М., 1994. - С. 227 – 241;
8. Черниш Н. Соціологія: Підручник за рейтингово – модульною системою навчання. – К.: Знання, 2009.- 468 с.
Семінарське заняття № 3
