IV. Первинне сприйняття й усвідомлення нового матеріалу

УРОК 5

Тема. Мета:

Народний календар.

формувати в учнів поняття про календар та народний календар», розкрити значення календарів у житті людини, познайомити учнів з різними календарями; розвивати допитливість, творчі здібності.

 

-Які з намальованих предметів ви вважаєте корисними, а якії

шкідливими? Чому?

- У які групи можна об'єднати ці предмети?

- Які з цих предметів - особистого користування, а якими можуть користуватися інші?

Слухання казки «Квітковий переполох».

Квітковий переполох

—Погляньте! Погляньте! — закричав Іван-чай.— Птах крильце по земл) тягне! Крильце перебите! Що робити?

—Треба лікувати пташку,— сказала Конюшина в роздумах і стала розпрямляти та складати свої листочки, колихати червоною голівкою.— А як лікувати? Чим?

—Як лікувати? — почувся скрипучий старий голос.— Це гово­рю я, старий Мох. Як лікувати? Перев'язку потрібно зробити. Мої стебла всмоктують і затримують воду. Вони затримають і кров на пораненому місці Глухарки... Перев'язку!

- Перев'язка з моху хороша,— підтвердив Подорожник,— але краще прикласти до ранки Глухарки мій листок! І рана почне загоюватися. Але не забудьте помити листок, а то він може бути

V ПИ ТТОПЇ

У ПИЛОВІ

—Ні! Ні! Настій з моїх корінців вилікує Глухарку,— закричала Кульбаба,— Тільки цей настій поліпшує апетиті

—Та що ви таке говорите! — закричали квіти.— У пташки пере­бите крило, а ти говориш апетит!

—

Серце, найперше від усього лікують серце! Ось з чого треба

починати — запропонувала Валер'яна.— Краплі з моїх корінців заспокоять серце Глухарки.

__ Так додайте ж і декілька моїх крапель,— почувся легенький сріблястий відголосок.— Можливо, й мої краплі допоможуть вилікувати серце Глухарки,— додала Конвалія.

Заждіть! Тільки вітаміни вилікують хвору! — заговорила

гостро, колюча Шипшина.— Мої вітаміни постійно підтримувати­муть здоров'я Глухарки.

Довго ще так сперечалися квіти, але врешті-решт вирішили всі

«азом лікувати Глухарку хто як може.

Quot; В. Брагіна

Бесіда за змістом казки та перевірка виконання другого завдання " в зошиті (с. 5).

__ чому казку названо «Квітковий переполох».

— Чому квіточки переполошилися?

Чи запам'ятали ви, про які рослини йдеться у казці? Назвіть

рослину і вкажіть її лікувальну властивість. __ з лікарськими рослинами ви зустрілись на сторінках

-Які рослини ростуть біля ваших домів? Чи є вони лікарськими?

— Чи є у ваших домах зелена «аптека?

Повідомлення дітей за результатами лікарські рослини.

 

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Бесіда.

— Що таке календар?

— Які календарі ви знаєте?

— Для чого потрібні календарі?

— Як вони складені?

Робота з виставкою календарів.

Учитель демонструє учням різні календарі, коментуючи зміст і особливості кожного з них.

IV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з підручником (с. 17—20). • Читання й обговорення статті «Народний календар».

Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося ще з одним цікавим календарем — народним. Чому він так називається і про що він розповідає, ми дізнаємось, прочитавши статтю підручника «На­родний календар». — Отже, який календар ми називаємо народним?

- Чому він так називається? Як ще називали такі календарі? Що входить у зміст народного календаря?

- Розгляньте малюнки в підручнику. Які свята з народного кал. даря на них зображено? Коли відзначаються ці свята?

- Чи користуються твої рідні народним календарем? Навіщо на­родний календар потрібен людині?

 

— Які з них відзначають у нашій місцевості?

— У яких святах народного календаря ви брали участь?

— За якими символами або прикметами можна впізнати народне

свято?

— Чи сподобалось вам самим складати календар?

— Який ще календар вам би хотілося зробити?

2. Коментар до домашнього завдання.

Пам'ятаєте, у першому класі ми з вами складали сімейний календар. У цьому році ви можете продовжити його. Внесіть до календаря своєї родини цікаві зміни: малюнки, вірші, прислів я тощо. Адже, як зробити календар цікавим і мальовничим, ви вже знаєте.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати матеріал підручника (с. 17—20).

2. Виконати завдання зошита (с. 7).

^: 3. Продовжити розробку й оформлення «народного календаря». 4. За бажанням розробити календар своєї родини