Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Ф.И.О. обучающегося _____________________________ Группа ___________________
| Параметр
|
Оценка правильности выполнения
|
| 1. Объяснил (озвучил) пациентке цель выполнения процедуры/манипуляции
|
|
| +
|
| -
|
|
| 2. Проверил положение роженицы (роженица находится на родовом столе в положении на спине с разведенными ногами, согнутыми в тазобедренных и коленных суставах (после обязательного опорожнения мочевого пузыря)
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 3. Вскрыл упаковку перчаток (с соблюдение правил асептики), обработал руки дезинфицирующим раствором, одел перчатки
|
|
| +
|
| -
|
|
| 4. Встал справа от роженицы, приступил к оказанию пособия при прорезывании головки
|
|
| +
|
| -
|
|
| 5. Положил ладонь левой руки на лобок, а ладонные поверхности четырех пальцев расположил на головке, закрывая всю ее поверхность, показывающуюся из половой щели
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 6. Сдержал разгибание головки легким давлением, предупредил быстрое ее продвижение по родовому каналу
|
|
| +
|
| Х
|
|
| 7. Положил ладонь правой руки на промежность так, чтобы четыре пальца плотно прилегали к области левой, а максимально отведенный большой палец — к области правой половой губы
|
|
| +
|
| -
|
|
| 8. Развел пальцами мягкие ткани промежности, низводя их книзу, уменьшая при этом напряжение промежности
|
|
| +
|
| -
|
|
| 9. Придавил ладонью правой руки ткани промежности к прорезывающейся головке, поддерживая их
|
|
| +
|
| -
|
|
| 10. Определил, что головка установилась теменными буграми в половой щели, а подзатылочная ямка подошла под лонное сочленение, приподняв левую руку. Положил левую руку сверху на головку так, чтобы четыре пальца прилегали к левой, а большой палец – к правой большой половой губе.
|
|
| +
|
| -
|
|
| 11. Предложил роженице во время потуги глубоко и часто дышать открытым ртом (озвучил).
|
|
| +
|
| -
|
|
| 12. Осуществил выведение головки вне потуги. Снял правой рукой соскальзывающими движениями ткани промежности с личика плода. Левой рукой в это время сдерживал быстрое разгибание головки и снимал ткани родового канала сверху.
|
|
| +
| +/-
| Х
|
|
| 13. После рождения и поворота головки расположил ладони обеих рук на височно-щечных областях головки, осуществил тракции кзади до тех пор, пока треть плечика, обращенного кпереди, не подошла под лонное сочленение
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 14. Приподнял головку левой рукой вверх, правой рукой снял ткани промежности с заднего плечика вне потуги
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 15. Ввел указательные пальцы обеих рук в подмышечные впадины, туловище приподнял кпереди, соответственно проводной оси таза. Извлек ребенка. Выложил на грудь матери
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| | | | | | | | |
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Ф.И.О. обучающегося ___________________________________________ Группа ___________________
Специальность ____________________________ Цикл/Дисциплина ______________________________
| Параметр
| Оценка правильности выполнения
|
| 1. Объяснил пациенту цель и ход предстоящей процедуры
|
|
| +
|
| -
|
|
| 2. Получил информированное согласие на ее выполнение
|
|
| +
|
| -
|
|
| 3. Выбрал положение для ректального исследования в зависимости от состояния больного (лежа на боку с согнутыми в тазобедренных и коленных суставах ногами, в коленно-локтевом положении, в положении на спине (на гинекологическом кресле) с согнутыми в коленных суставах и приведенными к животу ногами
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 4. Обработал руки. Надел перчатки
|
|
| +
|
| -
|
|
| 5. Руками развел больному ягодицы и осмотрел перианальную область и анальный канал
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 6. Указательный палец правой руки, на которую надета резиновая перчатка, обильно смазанный вазелином, осторожно ввел в задний проход
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 7. Оценил тонус анального сфинктера, наличие патологических образований в анальном канале (озвучил)
|
|
| +
|
| Х
|
|
| 8. Оценил наличие и дал характеристику содержимому прямой кишки (каловые массы твердые, мягкие) (ОЗВУЧИЛ)
|
|
| +
|
| -
|
|
| 9. При необходимости оценил нависание передней стенки прямой кишки, состояние органов, расположенных рядом с прямой кишкой (ОЗВУЧИЛ)
|
|
| +
|
| -
|
|
| 10. Последовательно скользящими движениями пропальпировал стенки прямой кишки. Оценил наличие зон болезненности, инфильтрации, патологических образований в просвете кишки или за ее пределами (ОЗВУЧИЛ)
|
|
| +
|
| Х
|
|
| 11. Аккуратно извлек палец из прямой кишки, оценил оставшееся на перчатке содержимое ампулы прямой кишки. (Обычные каловые массы, депигментированные каловые массы, мелена, кровь гной, слизь) (ОЗВУЧИЛ)
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
| 12. Снял и утилизировал перчатки в емкости для биологических отходов «Класс Б»
|
|
| +
| +/-
| -
|
|
|
ИТОГО ОШИБОК:
|
|
|
|
|
|
|
| Достигаемый результат: Проведена оценка состояния мягкий тканей стенок анального канала, стенок нижнеампулярного отдела прямой кишки, окружающих прямую кишку органов и тканей. Определены патологические состояния.
Каждое нарушение последовательности алгоритма оценивается в 0,5 ошибки
|
| +
| нет ошибок
| +/-
| 0,5 ошибки
| -
| одна ошибка
|
| 0-1,0 ошибки – «отлично»; 1,5-2,5 ошибки – «хорошо»; 3,0-3,5 ошибки – «удовл.»; 4,0 и более ошибок – «неудовл.»
|
| Х – критическая ошибка, навык считается невыполненным.
ОЦЕНКА ______________ Экзаменатор ________________________________
|
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
