Режим работы школы полного дня

ПОЛОЖЕНИЕ

О школе полного дня муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Аннинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Аннинского Муниципального района Воронежской области

 

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с нормативными документами: Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении- Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее Сан ПиН 2.4.2.2821-10).

1.2 Школа полного дня МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП» (далее ШПД) создается как тип образовательного учреждения, где есть все условия для всестороннего развития личности, широко развита внеурочная деятельность, действенное самоуправление учащихся. Школа должна стать организатором всей жизнедеятельности ребенка, помочь каждому ученику развить все свои творческие задатки и возможности, определить профессиональные задатки и возможности, подготовиться к адаптации в жизни; это новый тип школы, открытой целый день и обеспечивающей максимальное раскрытие способностей ученика, его всестороннее психосоциальное развитие через коллективную совместную работу с учениками и учителем.

1.3 ШПД обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования обучающихся в течение дня, объединяет функционал общеобразовательного учреждения и преимущества учреждения дополнительного образования. Занятия могут быть организованы в форме консультаций, школьных компонентов, объединений дополнительного образования и могут быть дополнением как к основному образованию, так и носить прикладной характер.
Режим полного дня способствует формированию образовательного пространства школы, объединению в один функциональный комплекс образовательные, развивающие, воспитательные и оздоровительные процессы, обеспечивая решение проблем неуспешности в обучении, профилактики безнадзорности и беспризорности детей и подростков. Для реализации программ дополнительного образования ШПД заключает договоры о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, осуществляет сотрудничество с учреждениями образования, культуры, спорта и других секторов социальной сферы.

1.4 Концепция модели «Школы полного дня» позволяет наиболее полно объединить учебную и внеучебную сферы деятельности ребенка в условиях учебного сообщества с учетом всех современных требований, сформировать образовательное пространство учреждения, способствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить в единый функциональный комплекс образовательные и оздоровительные процессы.

1.5 Новизной данного проекта является: системный подход к организации образовательного пространства (урочная деятельность – внеурочная деятельность - занятия творческого объединения – воспитательная деятельность – потенциал социальных партнеров); выстраивание единой стратегии по формированию индивидуальной траектории развития обучающегося; разработка модели управления комплексной интеграцией.

1.6 Образовательный процесс в "Школе полного дня"строится на принципах:

• оптимизации процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования, внеурочной деятельности;
• снижения учебной нагрузки школьников за счет создания единого расписания на первую и вторую половину дня;
• поляризации образовательной среды школы с выделением разноакцентированных пространств (кабинет, лаборатория, мастерские, библиотека, читальный зал, компьютерный класс, игротека, медиатека, спортивный и тренажерный залы, помещения для работы классов-групп или групп, организованных из обучающихся одной или нескольких параллелей, пространства для общения и уединения, для игр, подвижных занятий и спокойной работы).

1.7 Общеобразовательное учреждение, работающее в режиме полного дня, должно:

• обеспечивать интеграцию основного и дополнительного образования, внеурочной деятельности обучающихся;
• решать проблемы неуспешности в обучении и профилактики безнадзорности и беспризорности детей и подростков;
• создавать условия для самовыражения, самоопределения каждого конкретного обучающегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию в течение всей активной жизни человека;
• обеспечивать взаимодействие с семьёй по вопросам воспитания и образования детей, сохранения их здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите детства.

1.8 Обязательной составляющей режима является активно-двигательная и физкультурно- оздоровительная деятельность обучающихся (посещение спортзала, прогулки, игры в классе, отдых и т.д.). Для ШПД используются учебные кабинеты, мастерские, физкультурный и актовый залы, библиотека и другие оборудованные зоны. Порядок их использования и ответственность за сохранность оборудования устанавливается директором школы. В организации клубов, занятий по интересам, кружковой и спортивно-массовой работы используются возможности внешкольных учреждений, спортивных, социальных партнеров.

 

РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ

2.1 Школа полного дня - это единое образовательное пространство, гармонично соединяющее в себе чередующиеся уроки, образовательные события, проекты, кружки, тренинги, "минутки" здоровья и "часы" комфорта, клубы по интересам и т.д через. При этом школа должна предлагать ребенку максимум услуг для реализации его способностей, потребностей, возможностей. Осуществляя выбор, обучающийся строит свою образовательную траекторию, а школа - в лице тьюторов, учителей, консультантов, образовательных менеджеров, классных руководителей - помогает ему в движении. Не определяя за ребенка его путь, а лишь помогая и направляя его ход.

2.2 Режим работы ШПД с 08.00 до 18.00

Режим дня

1 половина дня (уроки+учебные курсы+внеурочка)

2 половина дня (курсы по выбору+внеурочка+кружки)

Между первой и второй половиной дня организуется динамическая пауза 40 минут

 

1 занятие	8.00 – 8.45	перемена 10 минут
2 занятие	8.55 – 9.40	перемена 10 минут
3 занятие	9.50 – 10.35	перемена 20 минут
4 занятие	10.55 – 11.40	перемена 10 минут
5 занятие	11.50 – 12.35	перемена 40 минут
6 занятие	13.15 – 14.00	перемена 10 минут
7 занятие	14.10 – 14.55	перемена 10 минут
8 занятие	15.05 – 15.50	перемена 10 минут
9 занятие	16.00 – 16.45	перемена 10 минут
10 занятие	16.55 – 17.40