Богодухівський ліцей № 3
Урок – подорож
З природознавства
В 2-Б класі
«Звірі взимку»
Підготувала вчитель:
Н.І.Бугайова
Тема уроку. Звірі взимку.
Мета уроку. Розширити знання й уявлення учнів про звірів, їхні звички, характерні ознаки, з’ясувати особливості життя звірів узимку, необхідність допомоги їм. Розвивати увагу, кмітливість, артистичні здібності учнів, навички роботи з текстом. Виховувати любов і бережливе ставлення до тварин та бажання допомагати їм узимку, викликати бажання вивчати життя звірів.
Обладнання уроку. Мультимедійна презентація;
мікрофон;
плакат «Де чиї сліди»;
набір слів (розрізних букв) у файлах;
костюми, маски звірів;
аудіозапис для фізкультхвилинки «Кабы не было зимы»
малюнки учнів на тему: «Нехай зима буде доброю для пернатих»;
уривок з мультфільму «Маша і Ведмідь»;
годівничка, насіння;
табличка Метод «Прес»;
малюнки звірів;
тести;
табличка для рефлексії;
пісня про звірят (танок звірів);
сигнальні картки;
картки- личка.
Тип уроку. Комбінований
I. Організаційний момент.
1. Емоційний настрій на урок.
Вчитель. Добрий день, мої любі діти!
В цей ранковий, добрий час
Гості завітали до нас.
Давайте з ними привітаємось.
Учні. Доброго ранку! Доброго дня!
Вчитель. – Погляньте у вікно. Посміхніться й порадійте сьогоднішньому прекрасному дню.
- Ви привітайтеся з днем чудовим,
З пташками, з небом голубим
І знайте усе це є природа
Її любіть і бережіть!
Сіли всі.
Відгадайте загадку
Що за диво всі міста
Білим пухом занесла
Це прийшла до нас… (Зима) Всі разом
Назвіть зимові місяці.
Який зараз місяць?
2. Хвилинка спостережень Слайд.
- Який стан неба сьогодні?
- Яка температура повітря?
- Чи є вітер?
- Чи є опади?
3. Розповідь учителя з використанням мультимедійної презентації
Слайд.
Земля, вода і ліс – усе укрите снігом,
Здається, що все навкруги поринуло в сон.
Слайд.
Залягло в зимову сплячку багато тварин.
Слайд.
Добре й тим, для кого підготовлено годівнички зі свіжим кормом.
II. Перевірка домашнього завдання.
1. Мозкова атака. Інтерактивна гра «Мікрофон».
Слайд.
- На які групи поділяють птахів? (перелітні й осілі)
- Яких птахів називають перелітними?
- Чому перелітні птахи восени перелітають в теплі краї?
- Яких птахів називають осілими?
- Яких птахів можна зустріти в наших лісах і парках? На це питання ви дасте відповідь, коли попрацюєте в парах.
2. Робота в парах.
Слайд.
Завдання. Із букв, які знаходяться у файлах скласти назву птаха.
Дятли, синиці, снігурі, омелюхи, сороки, ворони, повзики, чечітки, сойки, горобці, шишкарі, круки.
- Що найстрашніше для птахів узимку? (Голод)
- Як ми можемо їм допомогти? (Влаштувати годівнички)
- Що для цього треба зробити?
3. Виставка та презентація дитячих листівок.
Слайд.
4. Виставка та презентація годівниць.
Слайд.
5. Підсумок.
Сьогодні ми розвісимо наші годівнички та нагодуємо пташок.
III. Мотивація навчальної діяльності
1. Повідомлення теми і мети уроку.
Слайд.
Сьогодні на уроці ми дізнаємось, як живуть звірі у вітряний, зимовий, сніжний і морозний період.
2. Мультимедійна презентація
Актуалізація опорних знань учнів.
Слайд.
а) розшифруйте назви тварин і скажіть, яка з них «зайва»
Лисиця, снігур, олень, білка, бобер.
б) яких тварин не побачити взимку? Слайд.
Лелеку, кажана, комах.
в) чому одні звірі впадають в сплячку, а інші ні?
Слайд.
Метод «Прес»
(на дошці алгоритм побудови висловлювання)
«Я вважаю, що …»
«Тому, що …»
«Отже …»
«Таким чином…»
IV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу
3. Розповідь учителя з використанням мультимедійної презентації.
Слайди.
4. Гра «Хто де зимує»
Слайд.
Заєць у дуплі
Білка у лігві
Ведмідь під кущем
Їжак у барлозі
Вовк під пеньком
5. Чим живляться звірі взимку?
Слайд.
кабанибілкилисицілосі, зайці, олені
 |
миші жолуді кора гілок горіхи, насіння
6. Хвилинка цікавинка (повідомлення учнів)
□ Їжак може не їсти 236 діб, а ведмідь 180.
□ За зиму їжак втрачає майже половину своєї маси.
□ Лось має найбільші роги серед звірів України, їх вага 20-25 кг., розмах 1,5 м.
□ Взимку під снігом у ведмедиці народжується маленькі ведмежата, маса яких 500 г. Мама годує малюків жирним молоком.
□ За рік лисиця знищує кілька тисяч гризунів.
□ Стрибати білці з дерева на дерево допомагає її хвіст. Він служить їй і кермом і парашутом.
□ Взимку білка накривається хвостом, як ковдрою.
□ У листопаді-грудня лосі скидають роги.
7. Релаксація
Закривайте очі. Уявіть собі, що ви у зимовому лісі. Ви йдете, сніг рипить під ногами. Десь тріснула гілочка. То пробіг зайчик. Навколо багато слідів різних звірів. Відкрили очі. Ви відпочили і повернулися з подорожі. Але наша подорож продовжується.
- Зустріли якось звірі на лісовій галявині незнайомого загадкового звіра.
8. Хвилинка –веселинка. Інсценізація «Загадковий звір»
Звірі: Добрий день! Загадковий звір. Добрий день, друзі.
Ведмідь: Кіт ловить мишей, чайка їсть рибу, мухоловка мух. Скажи, що ти їси, і я скажу хто ти.
Загадковий звір: Здогадайся хто я! Я їм жуків і мурашок.
Вовк: Ти дятел?
Незнайомий звір: А от і не вгадав! Ще я їм ос і джмелів!
Їжак: Ти птах – осоїд?
Незнайомий звір: Не осоїд. Я їм гусениць і личинок.
Лисиця: Гусениць і личинок полюбляють дрозди!
Незнайомий звір: А я не дрізд! Ще я гризу скинуті лосями роги.
Заєць: Тоді ти, певно, лісова миша!
Незнайомий звір: І зовсім не миша. Трапляється я й сама навіть їм мишей.
Заєць: Мишей? Тоді ти кіт.
Незнайомий звір: То мишка, то кіт! І зовсім не вгадали. Я скажу, хто я, тільки ви визнайте себе переможеними.
Всі звірі: Рано.
Незнайомий звір: Іноді я їм ящірок. А зрідка – рибу.
Лисиця: Може, ти чапля?
Незнайомий звір: Не чапля. Я ловлю пташенят і викрадаю пташині яйці із гнізд.
Вовк: Схоже, що ти куниця.
Незнайомий звір: Не кажи мені про куницю. Куниця мій давній ворог. А їм я ще бруньки, горіхи, насіння ялини й сосни, ягоди та гриби.
Всі звірі: Так хто ти?
Незнайомий звір: Здаєтеся?
Всі звірі: Так.
Незнайомий звір: Я – білка. Запам’ятайте, білки гризуть не тільки горішки!
(Дівчинка одягає маску білочки)
- Давайте познайомимось.
- Я ведмідь, люблю ласувати медом.
- А я вовчик – братик.
- А я їжачок-добрячок.
- А ми лисички сестрички.
- Ми зайчики побігайчики.
Білка: Запрошую весело пострибати й потанцювати.
Учні танцюють із білочкою.
9. Музична хвилинка
«Кабы не было зимы»
Слайд.
10. Робота за підручником (с. 78)
а) читання тексту «звірі взимку» «ланцюжком» (1-й абзац) Слайд.
11. Робота в групах. Презентація про тварин.
Малюнки звірів
I група про зайця
II група про білку
III група про лисицю
IV група про ведмедя
V група про козулю
VI група про дикого кабана
12. Червона Книга України
Слайд.
Занесено 542 назви тварин.
13. Поетична хвилинка. Слухання віршів.
Слайд.
Грудень
Грудень тихо наступає,
Землю снігом посипає.
Подивись лишень сюди –
Та це зайчика сліди.
Де ж наш сірий заховався?
Він у білу шубку вбрався.
Більше зайчик не боїться
На вовчиська, ні лисиці.
О.Буцень.
В лісі
Метелиця-хурделиця
Замела лісок
Як біла ковдра, стелиться
Під соснами сніжок.
Стрибають прудко білочки
По соснах угорі
Напудрились на гілочках
Поважні снігурі.
Зайчата стали білими, -
Ну зовсім наче сніг! –
Щоб в лісі не зуміли ми
Відшукати їх.
Наталя Забіла
Ведмедик
Спав ведмедик до весни
Біля стовбура сосни.
Наче ковдра, білий сніг
Укривав його барліг.
С.Ходоси
14. Гра «Де чиї сліди»
Слайд.
На дошці малюнки слідів різноманітних тварин. Учні мають визначити кому вони належать.
(білки, зайця, лисиці, дикого кабана, лося)
15. Перегляд уривку з мультфільму «Маша і Ведмідь», де дівчинка розпізнавала сліди звірів.
Слайд, відео.
16. Робота в зошиті в парах.
а) перевірка за допомогою сигнальних карток. Слайд.
17. Виконання тесту.
а) перевірка за допомогою сигнальних карток. Слайд.
18. Слайд
У тварин немає адвокатів:
Їм нема куди писати і скаржитися
За них нікому заступитися окрім нас, людей
Котрі разом з ними заселяють цю Планету
Дж.Даррек
19. Допомога людей тваринам взимку.
Слайд.
V. Домашнє завдання
с.77-81 читати у підручнику, намалювати малюнок улюбленого звіра та скласти твір мініатюру про нього.
VI. Підсумок уроку.
Рефлексія. Інтерактивна гра «Мікрофон»
Ми побували в зимовому лісі, дізналися багато цікавого.
Поділіться з журналістом своїми враженнями.
Табличка Сьогодні я навчився…
Найбільше мені сподобалось…
Я хотів би навчитися…
- Покажіть свої личка. Чи задоволені ви уроком.
Танок звірів. Слайд.
