Не было бы счастья, да несчастье помогло

Когда Ирине было семь лет, она поступила в детскую музыкальную школу. Она начала учиться играть на рояле. Преподаватели говорили её родителям, что у их дочери сильный чистый голос. Она будет неплохо петь.

Но родителям больше нравились рисунки Ирины. Они были очень красивые, особенно портреты. Люди на её портретах были как живые.

Когда Ирина окончила десять классов, она решила поступать в архитектурный институт. На экзамене нужно было нарисовать портрет. Портрет Ирины был лучше всех.

Она пришла домой и сказала маме, что её приняли в институт. Петь она начала в институте. Преподаватели по музыке сказали, что у неё хороший голос, но нужно заниматься. И Ирина продолжала изучать архитектуру и заниматься пением.

Она окончила архитектурный институт и стала работать. Но ей очень нравилась музыка. Ирина поступила учиться на вечернее отделение в консерваторию. У неё была нелёгкая жизнь. Днём она работала в архитектурной мастерской, а вечером снова в консерватории – репетиции, лекции.

Ирина серьёзно задавала себе вопрос: «Где моё место в жизни? Что я буду делать: строить или петь?». И тогда мама рассказала о дедушке. Он жил в деревне, строил там дома, а в свободное время пел в хоре. Он очень любил музыку. Когда ему было 70 лет, он приехал в Москву и пошёл слушать оперу в Большой театр. Для него этот день был праздником. Когда опера закончилась, дедушка сидел грустный. Он понял, что его место в жизни – это сцена.

Ирина долго думала о том, что рассказала мама о дедушке. Она прекрасно окончила консерваторию. Ирина ушла из архитектурной мастерской в театр.

Теперь все в стране знают замечательную артистку Большого театра Ирину Архипову. Ирина Архипова часто выступает за границей.

U Упражнение 6. Ответьте на вопросы.

1. Когда Ирина поступила в детскую музыкальную школу? 2. Почему она решила поступать в архитектурный институт? 3. Что лучше всего рисовала Ирина? 4. Почему она решила продолжать обучение в консерватории? 5. Кто помог Ирине найти её место в жизни?

U Упражнение 7. Продолжите предложения.

1. Преподаватели говорили родителям Ирины, что … …. 2. Ирина решила поступать в архитектурный институт, когда … …. 3. Вечером она была на лекциях и репетициях, а … …. 4. В Большом театре дедушка понял, что … …. 5. Ирина думала о том, что … ….

? Упражнение 8. Составьте из двух простых предложений одно сложное.

1. Ему было 70 лет. Он первый раз пошёл в Большой театр слушать музыку. 2. Опера закончилась. Дедушке стало грустно. 3. Ей было семь лет. Она поступила в детскую музыкальную школу. 4. Он строил дома. В свободное время пел в хоре. 5. Она окончила десятый класс. Потом она поступила в институт. 6. У нее было очень много работы. Вечером она занималась в консерватории.

? Упражнение 9. Составьте и запишите в тетради план текста.

U Упражнение 10. Перескажите текст от лица Ирины Архиповой.

Командировка

& Упражнение 1. Установите значение следующих слов и выражений:

ды́рка конве́рт секрета́рь факс

колле́га ло́шадь спеши́ть

командиро́вка пляж стра́нный

компа́ния подписа́ть удиви́ться

Лежа́ть где? на берегу, на пляже, (комната, кровать, диван);

Сергей лежал на пляже и смотрел на солнце. Смотреть было трудно. Солнце было яркое и жаркое. Небо синее и чистое. Рядом лежали люди: красивые девушки, молодые мужчины. Все они отдыхали на юге и, конечно, думали, что Сергей тоже отдыхает. Но это была неправда. Сергей приехал на юг в командировку. Перед командировкой директор фирмы сказал Сергею:

– Вы должны сделать работу очень быстро и вернуться домой через 2-3 дня. Я понимаю, кончено, море, солнце, но работа – это работа!

Сергей сказал:

– Конечно, Александр Иванович! Вы меня знаете давно. Вы знаете, что работа для меня – это самое важное.

Через 4 дня на юге Сергей понял, что спешить не надо. Конечно, можно было сделать всё за 2-3 дня. Но человек, который должен был подписать документы, уехал в Киев. Конечно, можно было позвонить в Киев, сказать, что Сергей ждёт его, но…. Этот человек может вернуться очень быстро, и тогда Сергей тоже должен будет вернуться домой. А на пляже так хорошо!

Сначала Сергей отдыхал на пляже один. Потом он познакомился с Андреем. Андрей пригласил Сергея в гости. У Андрея было много друзей. И через два дня у Сергея тоже была большая компания. Каждый день был пляж, экскурсии, кафе. У Сергея не было времени работать.

Через неделю Сергей и его новые друзья пошли на рынок, чтобы купить фрукты. Около рынка работал фотограф. У него была интересная картина: гора, а на горе человек на лошади. В руке у человека был большой нож, а вместо головы – дырка. Каждый мог сфотографироваться: положить голову в дырку и получить фото – на лошади на горе.

Конечно, Сергей и его новые друзья сфотографировались. Вечером у Сергея была красивая фотография, и он решил послать её жене. Он взял бумагу и написал два письма: одно большое письмо жене, где он написал, что хорошо отдыхает, ничего не делает, а второе – маленькое – письмо директору. Там он писал, что много работает и не может вернуться домой, потому что ждёт человека, который должен подписать документы.

Когда Сергей уже написал эти письма и хотел пойти на почту, чтобы купить конверты, он увидел Андрея. Андрей сказал, что он идёт на почту и может послать письма Сергея. Сергей написал на бумаге адрес жены и адрес фирмы и дал Андрею. Через три дня пришёл факс от директора: «Срочно вернитесь домой». Сергей удивился. Факс пришёл во вторник, а в среду Сергей уже вернулся домой. Жена была очень рада, что он вернулся.

– Ты получила моё письмо?

– Получила. Но оно очень странное.

Сергей взял письмо и понял, что его жена получила письмо для директора…

На следующий день, когда Сергей пришёл на работу, он пошёл к директору. Но директора не было на работе.

Секретарь внимательно посмотрела на Сергея, а потом сказала, что директор очень удивился, когда получил письмо Сергея.

Сергей взял своё письмо. Это было его письмо жене. Там он писал, как он хорошо отдыхает на юге.

– А больше в конверте ничего не было? – спросил он.

– Было, – сказала секретарь. – Была ваша фотография на лошади.

– А где сейчас эта фотография?

– В стенгазете. На стене около кабинета директора висит стенгазета, чтобы все могли её прочитать и увидеть вас на лошади.

Сергей нашёл стенгазету. Статья о нём называлась «Трудная командировка». Текст был такой: «Наш коллега уже очень давно находится в командировке на юге. Работа там, на пляже, очень трудная. Наш коллега прислал нам не только письмо, но и фотографию». В центре статьи была его фотография. На фото Сергей сидел на лошади около горы. В руке у него был нож.

– Мама! – сказал Сергей и закрыл глаза.

U Упражнение 6. Ответьте на вопросы.

1. Почему Сергей приехал на юг? 2. Почему он сразу не вернулся назад? 3. Что делал Сергей на юге? 4. Какую фотографию он сделал около рынка? 5. Кто помог Сергею отправить письма жене и директору? 6. Почему Сергей должен был срочно возвращаться домой? 7. Какое письмо получила жена Сергея? 8. Где была фотография Сергея?

U Упражнение 7. Продолжите предложения.

1. Рядом лежали люди: … …. 2. Директор сказал Сергею, что … …. 3. Сергей сказал директору, что … …. 4. В Киев уехал человек, который … …. 5. Сергей познакомился с Андреем, и через два дня у него … …. 6. Сергей сделал интересную фотографию: … …. 7. Сергей написал два письма: … …. 8. Директор очень удивился, когда … …. 9. В стенгазете была статья … ….

U Упражнение 8. Исправьте предложения, если они неправильные.

1. Сергей поехал на юг отдыхать. 2. Он решил, что не нужно спешить. 3. Сергей не мог вернуться назад через 2 – 3 дня. 4. На юге Сергей познакомился с Андреем. 5. Он сделал красивую фотографию на рынке. 6. В письме жене Сергей написал, что хорошо отдыхает на юге. 7. Фотография Сергея висела в кабинете директора.

U Упражнение 9. Составьте план текста и перескажите текст.

U Упражнение 10. Расскажите, были ли у вас в жизни случаи, когда вы что-то перепутали?

Не было бы счастья, да несчастье помогло

& Упражнение 1. Установите значение следующих слов и выражений:

депре́ссия оде́жда психо́лог

косме́тика перча́тки собесе́дование

кри́зис поли́тика специали́ст

носки́ потеря́ть специа́льность

о́бувь продава́ть стира́ть

& Упражнение 2. Прочитайте словосочетания, определите их значение.

Высшее образование, работа по специальности, потерять работу, ходить на собеседования, международная политика, продавать косметику, в один прекрасный день,

U Упражнение 3. Составьте предложения, используя данные модели.

Кто потерял что: отец – ключи, брат – работа, бабушка – деньги, студент – телефон, ребёнок – кошелёк.

У кого появилось что: брат – машина, сестра – работа, он – деньги, она – время, мы – вопросы, они – книги.

& Упражнение 4. Прочитайте пословицу, как вы понимаете её содержание. Опишите ситуации, в которых её можно использовать.

Кто ищет, тот всегда найдёт.

Был май...

& Упражнение 1. Установите значение следующих слов и выражений:

абсолю́тно завя́нуть погиба́ть

безда́рный зако́н пригласи́ть

безу́мно замеча́ть проводи́ть

букет каза́ться прохо́жий

бульва́р ко́фточка проща́ться

ве́сить напра́сно сире́нь

ве́тка ненави́деть тала́нтлив

влюби́ться опусти́ть теря́ть

вы́теснить откры́тие увлека́ться

де́лать вид плане́та цвести́

U Упражнение 2. Обратите внимание на синонимичные конструкции.

абсолютно – совсем

безумно – очень сильно

делать вид – создавать впечатление

замечать – видеть

напрасно – зря

бездарный – не талантливый

ненавидеть – очень сильно не любить

U Упражнение 3. Обратите внимание на сочетания слов и предложения.

а) Цвела сирень,ветка сирени, букет сирени;

б) московские бульвары, городские бульвары;

в) влюбиться в него, влюблена в него, влюблён в неё, влюблена в артиста, влюблён в театр, влюблён в физику.

U Упражнение 4. Прочитайте предложения и объясните их значение.

1. Я ненавидела математику и физику. 2. Они пригласили мне учителя, студента-физика. 3. Учитель был влюблён в физику. 4. Я погибаю, неужели вы не видите? 5. Я делала вид, что понимаю законы физики. 6. Я была безумно влюблена в известного киноартиста. 7. Не забывайте обо мне, пока не завянет эта ветка. 8. Ветка, опущенная в воду, теряет в своём весе столько, сколько весит вытесненная ею вода. = Ветка, которую опустили в воду, теряет в своём весе столько, сколько весит вода, которую она вытеснила.

& Упражнение 5. Прочитайте текст.

Надо иметь чувство юмора

& Упражнение 1. Установите значение следующих слов и выражений:

буди́ть ми́нус потя́гиваться

ве́шалка останови́ться похуде́ть

вы́гнать перепи́сывать проходи́ть

вы́думать плюс раздели́ть

вы́тащить пове́сить свари́ть

делега́ция подня́ть сдава́ться

догада́ться положи́ть умно́жить

заду́маться получи́ть умыва́ться

зале́зть поменя́ться хохота́ть

компо́т по́ровну чи́стить

лентя́й

U Упражнение 2. Продолжите ряд словосочетаний.

Жил один человек. У него был попугай. Умный попугай. Этот человек учил птицу говорить. Долго учил, несколько месяцев. Но попугай научился говорить только одно слово: «Конечно».

И тогда этот человек говорит себе: «Зачем мне этот попугай? Он умеет говорить только слово «конечно». И он идёт на рынок продавать птицу.

На рынке много народу. Народу много, а покупателей мало. Но вот появляется покупатель и спрашивает, сколько стоит попугай. Продавец отвечает, что птица стоит сто рублей. Покупатель не понимает, почему попугай такой дорогой. И продавец объясняет, что птица стоит дорого, потому что она очень умная.

«Посмотрим, – говорит себе покупатель и кричит: – Эй, попугай, ты умный?» «Конечно!» – отвечает попугай. «Ага, – думает покупатель, – продавец сказал правду». И он покупает птицу: платит за неё сто рублей и идёт домой. Но дома попугай на все вопросы отвечает: «Конечно». И покупатель понимает, что продавец его обманул. Он кричит: «Он меня обманул! Какой я дурак!» «Конечно!» – соглашается попугай.

U Упражнение 6. Ответьте на вопросы.

1. Почему хозяин решил продать попугая? 2. Как хозяин объяснил покупателю, что у попугая такая высокая цена? 3. Какое слово научился говорить попугай? 4. Когда покупатель понял, что продавец обманул его?

U Упражнение 7. Продолжите предложения.

1. Человек решил … …. 2. Попугай научился … …. 3. Человек подумал, что нужно … …. 4. Продавец сказал, что … …. 5. Покупатель удивился, потому что … …. 6. Дома покупатель понял, что … ….

” Упражнение 8. Разыграйте диалог продавца и покупателя.

U Упражнение 9. Перескажите текст.

U Упражнение 10. Были ли у вас в жизни случаи, когда вас обманывали продавцы? Расскажите о таких случаях.

Шпион

& Упражнение 1. Установите значение следующих слов и выражений:

доста́точно соверше́нно хва́тит

нача́льник телепа́т шпио́н

& Упражнение 2. Прочитайте глаголы и глагольные сочетания, объясните их значение.

? Упражнение 3. Запишите формы глаголов из упражнения 2.

? Упражнение 4. Составьте предложения с данными словами.

1. Мой, старший, брат, снимать, квартира, центр. 2. Я, не, знать, все, слова, текст, но, иногда, догадываться, какое, они, значение. 3. Вчера, мы, приготовить, торт. 4. Мой, старший, дочь, ждать, ребёнка. 5. Я, ехать, мой, подруга.

& Упражнение 5. Прочитайте текст.