| Вид учебной работы | Всего часов | Курсы |
| Общая трудоемкость дисциплины в часах | ||
| Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах | ||
| Аудиторные занятия (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Семинары (С) | ||
| Другие виды ауд. занятий (Деловая игра) | ||
| Самостоятельная работа (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Курсовой проект (интерактивный) (1) | ||
| Другие виды самостоятельной работы | ||
| Вид промежуточной аттестации (зачет) | Зачет | Зачет |
Для заочной формы обучения (4 года)
| Вид учебной работы | Всего часов | Курсы |
| Общая трудоемкость дисциплины в часах | ||
| Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах | ||
| Аудиторные занятия (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Семинары (С) | ||
| Другие виды ауд. занятий (Деловая игра) | ||
| Самостоятельная работа (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Курсовой проект (интерактивный) (1) | ||
| Другие виды самостоятельной работы | ||
| Вид промежуточной аттестации (зачет) | Зачет | Зачет |
Аудиторные занятия учебного курса «Логика» для заочной формы обучения (5 лет) составляют 6 часов, из них лекции – 6 часов (100%). Большая часть учебной нагрузки отводится на самостоятельную работу – 66 часов.
Аудиторные занятия учебного курса «Логика» для заочной формы обучения (4 года) составляют 6 часов, из них лекции – 6 часов (100%). Большая часть учебной нагрузки отводится на самостоятельную работу – 66 часов.
В ходе изучения учебной дисциплины «Логика» обучающийся по заочной форме обучения (5 лет) выполняет одну контрольную работу на первом курсе. Контрольная работа выполняется в соответствии с требованиями методических рекомендаций по выполнению контрольных работ, разработанных кафедрой.
В ходе изучения учебной дисциплины «Логика» обучающийся по заочной форме обучения (4 года) выполняет одну контрольную работу на первом курсе. Контрольная работа выполняется в соответствии с требованиями методических рекомендаций по выполнению контрольных работ, разработанных кафедрой.
4.2 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА» И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения)
| № п.п. | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов по видам занятий | Самостоятельная Работа | Материально-техническое обеспечение* | Наименование дисциплины и номера тем, которые должны быть изучены до данной | Примечание | |||
| Лекции | Семинарские занятия | Интерактив. Занятия | Контрольные работы | |||||||
| Предмет логики и её значение Понятие Суждение Умозаключение Формы научного мышления | МП МП МП МП МП | Философия, Т.1 Философия,Т.8 Философия,Т.8 Философия, Т.2 КСЕ,Т.2 | ||||||||
| Зачёт | ||||||||||
| Всего по курсу |
(заочная форма обучения – 5 лет)
| № п.п. | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов по видам занятий | Самостоятельная Работа | Материально-техническое обеспечение* | Наименование дисциплины и номера тем, которые должны быть изучены до данной | Примечание | |||
| Лекции | Семинарские занятия | Интерактив. Занятия | Контрольные работы | |||||||
| Предмет логики и её значение Понятие Суждение Умозаключение Формы научного мышления | - - | МП МП МП МП МП | Философия, Т.1 Философия,Т.8 Философия,Т.8 Философия, Т.2 КСЕ,Т.2 | |||||||
| Экзамен | ||||||||||
| Всего по курсу |
(заочная форма обучения – 4 года)
| № п.п. | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов по видам занятий | Самостоятельная Работа | Материально-техническое обеспечение* | Наименование дисциплины и номера тем, которые должны быть изучены до данной | Примечание | |||
| Лекции | Семинарские занятия | Интерактив. Занятия | Контрольные работы | |||||||
| Предмет логики и её значение Понятие Суждение Умозаключение Формы научного мышления | - - | МП МП МП МП МП | Философия, Т.1 Философия,Т.8 Философия,Т.8 Философия, Т.2 КСЕ,Т.2 | |||||||
| Зачёт | ||||||||||
| Всего по курсу |
Примечание.*Материально-техническое обеспечение (МТО):
МП - мультимедийный проектор.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛОГИКА»
Тема 1. Предмет логики и её значение
Обоснование необходимости изучения логики. Многозначность терминов «логос» и «логика». Определение логики как философской науки, её отличие от других наук, связанных с мышлением. Различение терминов «мысль», «слово» и «предмет». Идеальность мыслительных форм. Ощущение, восприятие и представление как элементы чувственной формы познания. Переход к логической ступени. Язык логики, её основная символика. Понятие и обозначение логического подлежащего, логического сказуемого, кванторов и логических союзов.
Законы (принципы) логики: закон тождества, закон противоречия, закон исключённого третьего и закон достаточного основания. Формулировка и специфика логических законов. Тождественные, противоположные и противоречащие мысли. Логическое и реальное основание (причина). Следствия из логических законов: требования определённости, непротиворечивости и обоснованности мышления. Всеобщий характер указанных законов.
Простейшие мыслительные формы: анализ и синтез, абстрагирование и обобщение. Сравнение и его правила.
Семинарское занятие. Предмет логики и её значение.
Самостоятельная работа. Изучить:
1.Предмет логики и её место в системе гуманитарных наук.
2.Чувственную и логическую ступени познания.
3.Взаимосвязь мышления и языка.
4.Основные логические законы.
5.Простейшие мыслительные методы (формы мышления).
6.Обозначение основных логических символов.
Рекомендуемая литература:
основная [4, 5, 6];
дополнительная [7-10, 14].
Тема 2. Понятие
Определение и классификация. Соотношение терминов «предмет», «слово» и «понятие». Элементы структуры понятия, закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятия. Виды понятий по количественному и качественному признакам.
Отношения между понятиями: сравнимые и несравнимые, совместимые и несовместимые понятия. Отношения совместимости (тождества, подчинения, пересечения) и несовместимости (противоречия, противоположности, соподчинения). Выражение объёма понятий через круги Эйлера.
Операции с понятиями: отрицание, обобщение, ограничение, сложение, умножение, вычитание, деление и определение. Операции обобщения и ограничения как изменение объёма исходного понятия за счёт прибавления или отбрасывания признаков. Операция умножения как отыскание общих свойств исходных понятий. Операция деления: отличие деления по объёму от деления на части, понятия основания и членов деления. Правила деления: соразмерность, непрерывность, исключение членами деления друг друга, единое основание деления. Виды деления: по видоизменению признака, дихотомическое деление, классификация.
Определение (дефиниция) как логическая операция. Элементы определения: дефиниендум и дефиниенс. Правила определения: соразмерности, исключения круга в определении (тавтология), правило ясности, исключения отрицательного определения. Виды определений: явные (через ближайший род и видовое отличие, генетическое, номинальное) и неявные (указание, описание, сравнение, характеристика, операциональное определение, определение через перечисление, определение через противоположность).
Семинарское занятие. Понятие.
Самостоятельная работа. Изучить:
1.Определение понятия и его виды.
2.Отношения между понятиями.
3.Операции с понятиями.
4.Практическое значение логических операций с понятиями.
5.Виды обобщения в обучении.
6.Роль понятий в познании.
Рекомендуемая литература:
основная [1, 3, 8];
дополнительная [6-10].
Тема 3. Суждение
Определение суждения как формы мышления. Суждение и предложение. Структура суждения: понятие о субъекте и предикате суждения, логической связке. Качественная и количественная характеристика суждения. Определение простых и сложных суждений. Виды простых суждений: суждения действительности (или категорические суждения), модальные суждения (суждения необходимости и суждения возможности), суждения существования.
Простые категорические суждения, их виды по количественному и качественному признакам: общеутвердительные (А), общеотрицательные (Е), частноутвердительные (I) и частноотрицательные (О). Понятие распределённости терминов. Условия распределённости субъекта (S) и предиката (P) в простом категорическом суждении.
«Логический квадрат». Виды отношений между А, Е, I, О: отношение противоречия (контрадикторности), противоположности (контрарности, противности), подпротивоположности (подпротивности, субконтрарности или частичного совпадения) и подчинения. Зависимость указанных отношений от логических законов противоречия, исключённого третьего и достаточного основания.
Операции с простыми категорическими суждениями: обращение, превращение и противопоставление. Особые правила операций.
Определение сложного суждения. Образование сложных суждений посредством логических союзов: соединительного (конъюнкции), разделительного (дизъюнкции), условного союза (импликации) и союза тождества (эквивалентности). Таблицы истинности для логических союзов. Зависимость истинности сложного суждения от истинности или ложности входящих в него простых суждений.
Семинарское занятие. Суждение.
Самостоятельная работа. Изучить:
1.Определение и структуру суждения.
2.Виды простых и сложных суждений.
3.Отношения между суждениями по логическому квадрату.
4.Распределённость терминов в суждениях.
5.Операции с суждениями.
6.Роль суждений в познании.
Рекомендуемая литература:
основная [5, 7, 9];
дополнительная [5, 8-10, 13].
Тема 4. Умозаключение
Умозаключение как форма мышления. Структура умозаключения. Дедукция, индукция и аналогия. Дедуктивные умозаключения: определение и виды (простой категорический силлогизм, чисто условный силлогизм, условно-категорический силлогизм, чисто разделительный силлогизм, разделительно-категорический и условно-разделительный силлогизм). Индуктивные умозаключения: определение и виды.
Понятие и структура простого категорического силлогизма. Больший, меньший и средний термины, большая и меньшая посылки. Правила посылок и правила терминов. Четыре фигуры простого категорического силлогизма, их особые правила. Модусы фигур правильные и неправильные. Сведение модусов II, III и IV фигур к модусам I фигуры.
Определение сложных, сокращённых и сложносокращённых силлогизмов. Энтимема, эпихейрема, полисиллогизм и сорит. Их разновидности и правила. Условные и разделительные силлогизмы, их правильные и неправильные модусы. Лемматические (условно-разделительные) силлогизмы: дилемма, трилемма и полилемма. Их виды (модусы).
Структура и особенности индуктивных умозаключений. Ограниченность полной индукции. Неполная индукция, её виды: популярная индукция; индукция через отбор фактов, исключающих случайность обобщения; научная индукция. Виды (методы) научной индукции: метод сходства, метод различия, метод сопутствующих изменений, метод остатков, соединённый метод сходства и различия. Научная индукция как способ получения наиболее достоверного знания. Роль индукции в познании.
Традуктивные умозаключения: определение и виды (умозаключения отношения и умозаключения по аналогии).
Семинарское занятие. Умозаключение.
Самостоятельная работа. Изучить:
1.Понятие и виды умозаключений.
2.Общие правила и правила фигур простого категорического силлогизма. 3.Сложные, сокращённые и сложносокращённые силлогизмы.
4.Условные, разделительные и условно-разделительные силлогизмы.
5.Виды научной индукции.
6.Научное значение дедуктивных и индуктивных умозаключений.
Рекомендуемая литература:
основная [2-5];
дополнительная [4, 11-14].
Тема 5. Формы научного мышления
Логические основы аргументации. Понятие доказательства. Элементы доказательства: тезис, основание (аргументы) и демонстрация. Правила тезиса и возможные ошибки, связанные с их нарушением: «слишком широкое доказательство», «слишком узкое доказательство», «довод к публике», «довод к человеку». Правила оснований (аргументов) и ошибки, связанные с их нарушением: «основное заблуждение», «предвосхищение основания», «круг в доказательстве», «не следует, не вытекает», «от сказанного в относительном смысле к сказанному в абсолютном смысле».
Прямые и косвенные доказательства. Косвенное доказательство от противного или путём приведения к абсурду. Аргументация и доказательство. Способы аргументации. Опровержение и его структура. Опровержение и доказательство.
Формы развития знания: проблема, гипотеза, теория. Гипотеза и её структура. Гипотезы частные и общие. Теория как форма научного мышления, её основные элементы. Виды теорий. Логические ошибки. Паралогизмы и софизмы. Софизмы как преднамеренные ошибки в рассуждении. Виды паралогизмов и софизмов: употребление слов в разных значениях; соединение противоположных по значению слов; разъединение целого на части; переход от понятий в собирательном смысле к понятиям в разделительном смысле; перенесение следствия на место причины. Вопросно-ответные ситуации.
Семинарское занятие. Формы научного мышления.
Самостоятельная работа. Изучить:
1.Структуру, правила и виды доказательства и опровержения.
2.Понятие и виды гипотезы и теории.
3.Основные способы построения теорий.
4.Паралогизмы и софизмы.
5.Роль логических законов в доказательстве и опровержении.
6.Определение и виды вопросов и ответов.
Рекомендуемая литература:
основная [3-5, 9];
дополнительная [1, 3, 9, 13, 14].
