Лекции.Орг
 

Категории:


Объективные признаки состава административного правонарушения: являются общественные отношения, урегулированные нормами права и охраняемые...


Построение спирали Архимеда: Спираль Архимеда- плоская кривая линия, которую описывает точка, движущаяся равномерно вращающемуся радиусу...


ОБНОВЛЕНИЕ ЗЕМЛИ: Прошло более трех лет с тех пор, как Совет Министров СССР и Центральный Комитет ВКП...

Для заочной формы обучения (5 лет)



Вид учебной работы Всего часов Курсы
Общая трудоемкость дисциплины в часах
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:    
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Другие виды ауд. занятий (Деловая игра)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:    
Курсовой проект (интерактивный) (1)
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет) Зачет Зачет

Для заочной формы обучения (4 года)

Вид учебной работы Всего часов Курсы
Общая трудоемкость дисциплины в часах
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:    
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Другие виды ауд. занятий (Деловая игра)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:    
Курсовой проект (интерактивный) (1)
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет) Зачет Зачет

Аудиторные занятия учебного курса «Логика» для заочной формы обучения (5 лет) составляют 6 часов, из них лекции – 6 часов (100%). Большая часть учебной нагрузки отводится на самостоятельную работу – 66 часов.

Аудиторные занятия учебного курса «Логика» для заочной формы обучения (4 года) составляют 6 часов, из них лекции – 6 часов (100%). Большая часть учебной нагрузки отводится на самостоятельную работу – 66 часов.

В ходе изучения учебной дисциплины «Логика» обучающийся по заочной форме обучения (5 лет) выполняет одну контрольную работу на первом курсе. Контрольная работа выполняется в соответствии с требованиями методических рекомендаций по выполнению контрольных работ, разработанных кафедрой.

В ходе изучения учебной дисциплины «Логика» обучающийся по заочной форме обучения (4 года) выполняет одну контрольную работу на первом курсе. Контрольная работа выполняется в соответствии с требованиями методических рекомендаций по выполнению контрольных работ, разработанных кафедрой.

4.2 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА» И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

(очная форма обучения)

№ п.п. Наименование разделов и тем Всего часов Количество часов по видам занятий Самостоятельная Работа Материально-техническое обеспечение* Наименование дисциплины и номера тем, которые должны быть изучены до данной Примечание
Лекции Семинарские занятия Интерактив. Занятия Контрольные работы  
                Предмет логики и её значение   Понятие   Суждение   Умозаключение   Формы научного мышления                                                   МП   МП     МП   МП   МП     Философия, Т.1   Философия,Т.8   Философия,Т.8   Философия, Т.2   КСЕ,Т.2      
  Зачёт                
  Всего по курсу          

(заочная форма обучения – 5 лет)

№ п.п. Наименование разделов и тем Всего часов Количество часов по видам занятий Самостоятельная Работа Материально-техническое обеспечение* Наименование дисциплины и номера тем, которые должны быть изучены до данной Примечание
Лекции Семинарские занятия Интерактив. Занятия Контрольные работы  
                Предмет логики и её значение   Понятие   Суждение   Умозаключение   Формы научного мышления                     -     -                     МП   МП     МП   МП   МП     Философия, Т.1   Философия,Т.8   Философия,Т.8   Философия, Т.2   КСЕ,Т.2      
  Экзамен                  
  Всего по курсу            

(заочная форма обучения – 4 года)

№ п.п. Наименование разделов и тем Всего часов Количество часов по видам занятий Самостоятельная Работа Материально-техническое обеспечение* Наименование дисциплины и номера тем, которые должны быть изучены до данной Примечание
Лекции Семинарские занятия Интерактив. Занятия Контрольные работы  
                Предмет логики и её значение   Понятие   Суждение   Умозаключение   Формы научного мышления                     -     -                   МП   МП     МП   МП   МП     Философия, Т.1   Философия,Т.8   Философия,Т.8   Философия, Т.2   КСЕ,Т.2      
  Зачёт                  
  Всего по курсу            

Примечание.*Материально-техническое обеспечение (МТО):

МП - мультимедийный проектор.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛОГИКА»

 

Тема 1. Предмет логики и её значение

Обоснование необходимости изучения логики. Многозначность терминов «логос» и «логика». Определение логики как философской науки, её отличие от других наук, связанных с мышлением. Различение терминов «мысль», «слово» и «предмет». Идеальность мыслительных форм. Ощущение, восприятие и представление как элементы чувственной формы познания. Переход к логической ступени. Язык логики, её основная символика. Понятие и обозначение логического подлежащего, логического сказуемого, кванторов и логических союзов.

Законы (принципы) логики: закон тождества, закон противоречия, закон исключённого третьего и закон достаточного основания. Формулировка и специфика логических законов. Тождественные, противоположные и противоречащие мысли. Логическое и реальное основание (причина). Следствия из логических законов: требования определённости, непротиворечивости и обоснованности мышления. Всеобщий характер указанных законов.

Простейшие мыслительные формы: анализ и синтез, абстрагирование и обобщение. Сравнение и его правила.

Семинарское занятие. Предмет логики и её значение.

Самостоятельная работа. Изучить:

1.Предмет логики и её место в системе гуманитарных наук.

2.Чувственную и логическую ступени познания.

3.Взаимосвязь мышления и языка.

4.Основные логические законы.

5.Простейшие мыслительные методы (формы мышления).

6.Обозначение основных логических символов.

Рекомендуемая литература:

основная [4, 5, 6];

дополнительная [7-10, 14].

 

Тема 2. Понятие

Определение и классификация. Соотношение терминов «предмет», «слово» и «понятие». Элементы структуры понятия, закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятия. Виды понятий по количественному и качественному признакам.

Отношения между понятиями: сравнимые и несравнимые, совместимые и несовместимые понятия. Отношения совместимости (тождества, подчинения, пересечения) и несовместимости (противоречия, противоположности, соподчинения). Выражение объёма понятий через круги Эйлера.

Операции с понятиями: отрицание, обобщение, ограничение, сложение, умножение, вычитание, деление и определение. Операции обобщения и ограничения как изменение объёма исходного понятия за счёт прибавления или отбрасывания признаков. Операция умножения как отыскание общих свойств исходных понятий. Операция деления: отличие деления по объёму от деления на части, понятия основания и членов деления. Правила деления: соразмерность, непрерывность, исключение членами деления друг друга, единое основание деления. Виды деления: по видоизменению признака, дихотомическое деление, классификация.

Определение (дефиниция) как логическая операция. Элементы определения: дефиниендум и дефиниенс. Правила определения: соразмерности, исключения круга в определении (тавтология), правило ясности, исключения отрицательного определения. Виды определений: явные (через ближайший род и видовое отличие, генетическое, номинальное) и неявные (указание, описание, сравнение, характеристика, операциональное определение, определение через перечисление, определение через противоположность).

Семинарское занятие.Понятие.

Самостоятельная работа. Изучить:

1.Определение понятия и его виды.

2.Отношения между понятиями.

3.Операции с понятиями.

4.Практическое значение логических операций с понятиями.

5.Виды обобщения в обучении.

6.Роль понятий в познании.

Рекомендуемая литература:

основная [1, 3, 8];

дополнительная [6-10].

 

Тема 3. Суждение

Определение суждения как формы мышления. Суждение и предложение. Структура суждения: понятие о субъекте и предикате суждения, логической связке. Качественная и количественная характеристика суждения. Определение простых и сложных суждений. Виды простых суждений: суждения действительности (или категорические суждения), модальные суждения (суждения необходимости и суждения возможности), суждения существования.

Простые категорические суждения, их виды по количественному и качественному признакам: общеутвердительные (А), общеотрицательные (Е), частноутвердительные (I) и частноотрицательные (О). Понятие распределённости терминов. Условия распределённости субъекта (S) и предиката (P) в простом категорическом суждении.

«Логический квадрат». Виды отношений между А, Е, I, О: отношение противоречия (контрадикторности), противоположности (контрарности, противности), подпротивоположности (подпротивности, субконтрарности или частичного совпадения) и подчинения. Зависимость указанных отношений от логических законов противоречия, исключённого третьего и достаточного основания.

Операции с простыми категорическими суждениями: обращение, превращение и противопоставление. Особые правила операций.

Определение сложного суждения. Образование сложных суждений посредством логических союзов: соединительного (конъюнкции), разделительного (дизъюнкции), условного союза (импликации) и союза тождества (эквивалентности). Таблицы истинности для логических союзов. Зависимость истинности сложного суждения от истинности или ложности входящих в него простых суждений.

Семинарское занятие.Суждение.

Самостоятельная работа.Изучить:

1.Определение и структуру суждения.

2.Виды простых и сложных суждений.

3.Отношения между суждениями по логическому квадрату.

4.Распределённость терминов в суждениях.

5.Операции с суждениями.

6.Роль суждений в познании.

Рекомендуемая литература:

основная [5, 7, 9];

дополнительная [5, 8-10, 13].

Тема 4. Умозаключение

Умозаключение как форма мышления. Структура умозаключения. Дедукция, индукция и аналогия. Дедуктивные умозаключения: определение и виды (простой категорический силлогизм, чисто условный силлогизм, условно-категорический силлогизм, чисто разделительный силлогизм, разделительно-категорический и условно-разделительный силлогизм). Индуктивные умозаключения: определение и виды.

Понятие и структура простого категорического силлогизма. Больший, меньший и средний термины, большая и меньшая посылки. Правила посылок и правила терминов. Четыре фигуры простого категорического силлогизма, их особые правила. Модусы фигур правильные и неправильные. Сведение модусов II, III и IV фигур к модусам I фигуры.

Определение сложных, сокращённых и сложносокращённых силлогизмов. Энтимема, эпихейрема, полисиллогизм и сорит. Их разновидности и правила. Условные и разделительные силлогизмы, их правильные и неправильные модусы. Лемматические (условно-разделительные) силлогизмы: дилемма, трилемма и полилемма. Их виды (модусы).

Структура и особенности индуктивных умозаключений. Ограниченность полной индукции. Неполная индукция, её виды: популярная индукция; индукция через отбор фактов, исключающих случайность обобщения; научная индукция. Виды (методы) научной индукции: метод сходства, метод различия, метод сопутствующих изменений, метод остатков, соединённый метод сходства и различия. Научная индукция как способ получения наиболее достоверного знания. Роль индукции в познании.

Традуктивные умозаключения: определение и виды (умозаключения отношения и умозаключения по аналогии).

Семинарское занятие.Умозаключение.

Самостоятельная работа.Изучить:

1.Понятие и виды умозаключений.

2.Общие правила и правила фигур простого категорического силлогизма. 3.Сложные, сокращённые и сложносокращённые силлогизмы.

4.Условные, разделительные и условно-разделительные силлогизмы.

5.Виды научной индукции.

6.Научное значение дедуктивных и индуктивных умозаключений.

Рекомендуемая литература:

основная [2-5];

дополнительная [4, 11-14].

 

Тема 5. Формы научного мышления

Логические основы аргументации. Понятие доказательства. Элементы доказательства: тезис, основание (аргументы) и демонстрация. Правила тезиса и возможные ошибки, связанные с их нарушением: «слишком широкое доказательство», «слишком узкое доказательство», «довод к публике», «довод к человеку». Правила оснований (аргументов) и ошибки, связанные с их нарушением: «основное заблуждение», «предвосхищение основания», «круг в доказательстве», «не следует, не вытекает», «от сказанного в относительном смысле к сказанному в абсолютном смысле».

Прямые и косвенные доказательства. Косвенное доказательство от противного или путём приведения к абсурду. Аргументация и доказательство. Способы аргументации. Опровержение и его структура. Опровержение и доказательство.

Формы развития знания: проблема, гипотеза, теория. Гипотеза и её структура. Гипотезы частные и общие. Теория как форма научного мышления, её основные элементы. Виды теорий. Логические ошибки. Паралогизмы и софизмы. Софизмы как преднамеренные ошибки в рассуждении. Виды паралогизмов и софизмов: употребление слов в разных значениях; соединение противоположных по значению слов; разъединение целого на части; переход от понятий в собирательном смысле к понятиям в разделительном смысле; перенесение следствия на место причины. Вопросно-ответные ситуации.

Семинарское занятие. Формы научного мышления.

Самостоятельная работа.Изучить:

1.Структуру, правила и виды доказательства и опровержения.

2.Понятие и виды гипотезы и теории.

3.Основные способы построения теорий.

4.Паралогизмы и софизмы.

5.Роль логических законов в доказательстве и опровержении.

6.Определение и виды вопросов и ответов.

Рекомендуемая литература:

основная [3-5, 9];

дополнительная [1, 3, 9, 13, 14].





Дата добавления: 2016-12-29; просмотров: 151 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.