Подготовительное упражнение.

5. Письмо заглавной буквы Е

Пока Емеля рубит дрова в сказочном лесу, мы с вами поучимся писать заглавную букву Е.

Учитель еще раз показывает написание буквы на доске и уточняет, что для изображения буквы с правильным наклоном нужно писать нижний полуовал чуть левее верхнего, т. е. второй овал как бы «отстает» от первого, «не успевает бежать» за ним.

Дети обводят контуры двух букв и четыре-пять букв пишут самостоятельно.

1. Письмо заглавной буквы Е в соединении с другими буквами.

7. Физкультминутка.

Если нравится тебе

Если нравится тебе,

то делай так (два хлопка над головой).

Если нравится тебе,

то делай так (два наклона в стороны).

Если нравится тебе,

то мы друг другу улыбнемся,

Если нравится тебе,

то делай так (два прыжка на месте).

(Учитель поет песню и показывает движения. Дети повторяют движения и подпевают. Упражнения можно менять.)

8. Запись слов с заглавной буквой Е.

— Давайте теперь запишем имя Емеля в тетрадь.

Рассмотрите образец. Как соединяются буквы в этом слове? (Все слово пишется безотрывно, три нижних соединения с буквами м, л, я и одно среднее — с буквой е.)

Учащиеся дважды записывают слово в тетради.

— Посмотрите, как радуется Емеля тому, что вы научились писать его имя! За это он приглашает нас в гости к другим сказочным героям.

По Щучьему велению,

по моему хотению,

ступай, печь, в гости

к сказочным сестрам!

Учитель выставляет на наборное полотно изображение трех сказочных героинь и продолжает свой рассказ.

Русские народные сказки всегда прославляли русских женщин за их красоту, мудрость, доброе сердце и умелые руки. Так из сказки в сказку переходили три героини — Василиса, Елена и Марья.

— Кто знает, как называют в сказках каждую из героинь? (Василиса Прекрасная, Елена Премудрая, Марья Искусница.)

— В каких сказках они вам встречались?

Дети записывают на слово Елена Премудрая. Учитель объясняет, что частичка слова пре- обозначает очень и пишется с буквой е, а слово мудрая — очень умная. Вот и получается, что сказочная Елена очень-очень умная.

9. Работа по развитию речи учащихся.

В старину имя Емеля, Емельян было очень популярным на Руси. Оно часто встречается в сказках, пословицах и поговорках. За этим именем закрепился образ простоватого, глуповатого, ленивого и болтливого парня.

В народе говорят: Мели, Емеля, твоя неделя!

— Как вы думаете, что это значит?

Эта поговорка обозначает «Не болтай попусту». Говорится она насмешливо тому, кто несет всякий вздор, чушь, глупость; кому не верят или не придают значения его словам.

Дети списывают пословицу, диктуя себе каждое слово, учитель напоминает о запятых и восклицательном знаке.

10. Списывание с печатного шрифта.

— Послушайте еще одно веселое стихотворение о Емеле.

— Что высмеивается в характере героя?

Емельян пельмени ел —

Целый день сидел, потел,

А потом зевнул над ложкой

И сказал: «Посплю немножко!»

Спал Емеля две недели,

Добудились еле-еле.

После обсуждения содержания стихотворения дети списывают с печатного шрифта одно предложение из него.

Спал Емеля две недели.

Работа в тетради

Выписать слова с буквой е, записать транскрипции.

Списать. Под буквой е поставить точку(.), если она передает 1 звук, обвести в кружочек () карандашом, если она передает 2 звука.

Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

V. Итог урока

— Какую букву мы учились писать сегодня на уроке?

— Какие имена записывали?

— Что узнали о русских народных сказках и пословицах?

А вот наш Емеля из сказки стал к концу урока трудолюбивым, работящим. Не хочет, чтобы за него все Щука делала. Теперь у него новая любимая пословица:

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Подумайте на досуге, что это значит.