Ход урока
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
- Ребята, а какой сейчас у нас урок?
- Наша задача на уроке грамотно писать, повторить пройденное, закрепить то, что мы уже знаем.
- Сегодня мы отправимся в путешествие в необыкновенную страну на весёлом паровозике.
- Чтобы отправиться в путешествие, нужно привести в движение колёса. Если я подниму правую руку, то девочки хлопнут в ладоши 1 раз. А если подниму левую руку, то мальчики хлопают в ладоши 1 раз. А если обе руки вверх, то все кричат «Ту – ту – ту!»
II. Сообщение темы урока.
- Выполним задание, чтобы узнать в какую страну мы попали. Назовите слово и скажите, какой слог потерялся.
Сне жи нка, ланды ши,
е жи, жи рафы.
-Прочитайте, какие слова получились. Что между ними общего? (Орфограмма.)
-Найди «лишнее» слово. Ландыши – ши, снежинка –ед. число, ежи – начинаются на гласную).
- Измените число сущ. ЖИРАФЫ. Ед. число – ЖИРАФ.
- Объедините слова в две группы. (Одушевлённые – неодушевлённые).
- На какие вопросы отвечают одуш. существительные? (Кто?)
- Неодуш. существительные? (Что?)
- Распределите слова по группам. Начиная с первого.
Ежи Ландыши Снежинка Жираф
-Какая орфограмма объединяет эти слова.
-Мы отправимся в страну сочетаний жи-ши.
- Какой звук обозначает буква Ш?
- Звук Ш – согласный, твердый, глухой, парный
- Какой звук обозначает буква Ж?
- Звук Ж - согласный, твердый, звонкий, парный
- Как пишутся сочетания жи – ши?
Молодцы!
III. Станция «Чистописание»
- Наш поезд прибыл на станцию «Чистописание».
Пальчиковая гимнастика.
- Подготовим пальчики к работе. Хлопают в ладоши.
Вышли пальцы погулять (массаж пальцев)
Этот пальчик самый сильный;
Самый толстый и большой.
Этот палец для того,
Чтоб показывать его.
Этот палец самый длинный,
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный,
Он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал,
Очень ловок и удал.
Чистописание.
Запись в тетради
Января
- Запись букв Ж ж Ии
- Запись буквосочетаний жи ши
- Какой звук обозначает буква И? Гласный.
- Что обозначает буква И на письме? Мягкость согласного?
- Почему мы записали эти буквы рядом? (ЖИ – ШИ пиши с гласной И).
Запись слов в буквосочетаниями жи, ши.
Камы ши, у жи, мор жи, ти ши на, ши пит, ши рина, бе жи т.
IV. Повторение изученного. Станция «Шипящие»
1. Игра «Угадай!»
- Ну, а теперь можно поиграть. Игра называется “Угадай!»
- Я читаю стихотворение, вы угадываете последнее слово, и мы все вместе записываем его в тетрадь. (Буква проявляется).
Лежебока – рыжий кот
Отлежал себе … (живот). Какая буква пропущена?
По полям бегут ручьи на дороге …(лужи) Какая буква пропущена?
Скоро выйдут муравьи после зимней …(стужи). Какая буква пропущена?
Кот живёт у нас на крыше,
А в чулане живут … (мыши). Какая буква пропущена?
– Напомните, пожалуйста, с каким правилом мы сегодня работаем?
- Подчеркните орфограмму.
-Записать слова- отгадки
Жи вот, лу жи, сту жи, мы ши.
Молодцы!
V. Станция «Здоровье».
Физкультминутка «Мыши»
VI. Упражнение на правописание слов с ЖИ и ШИ.
1. Станция «Картинная галерея».
- Назовите предметы. (Моржи, машина. шишка, лыжи).
- Какое правило вы должны вспомнить?
- На какие 2 группы можно разделить слова? (ЖИ – ШИ)
- Ваша задача записать слова комментированием.
- МОРЖИ. Разделить на слоги и поставить ударение. Найдите опасное место. Назовите орфограммы. Зв. – букв. анализ (схемы к словам, каждое слово с новой строки)
В слове моржи 2 слога.! слог МОР. В нём 3 звука.
Звук М – согл., тверд.,звонк., непарн.,
Звук А – гл., безуд.,
Звук Р – согл., тверд., звонк., непарн.,
2 слог ЖИ. В нём 2 звука.
Звук Ж – согл., тверд.,звонк., парн.,
Звук Ы – гл, уд.(устно давать характеристику каждому звуку слова)
- МАШИНА. Разделить на слоги и поставить ударение. Найдите опасное место. Назовите орфограммы.
- ШИШКА. Разделить на слоги и поставить ударение. Найдите опасное место. Назовите орфограммы.
- ЛЫЖИ. Разделить на слоги и поставить ударение. Назовите орфограммы.
Молодцы!
2. Станция «Почтовая».
- Нам пришло письмо от Незнайки.
Составьте предложение из слов. Найдите и исправьте ошибки, запишите правильные предложения в тетради.
1) У м аш ы ж ы вут рыж ы е коты.
2) У кота пуш ы стый хвост.
3) Кот любит душ ы стые ландыш ы.
- Какие предложения получились?
- Сколько слов в предложении?
- Выделите орфограммы.
VII. Станция «Итоговая»
- Какое правило мы с вами сегодня повторяли?
В сочетаниях жи – ши
Только и всегда пиши!
- Прочитаем это правило вместе.
Проверка знаний
Самостоятельная работа
1 вариант 2 вариант
| • Проворные… • Цветные… • Густые… | • Летучие… • Душистые…. • Колючие…. |
Слова для справок: ёж, карандаш, мышь, ландыш, камыш, стриж.
