Лекции.Орг

 

Категории:


Макетные упражнения: Макет выполняется в масштабе 1:50, 1:100, 1:200 на подрамнике...


Перевал Алакель Северный 1А 3700: Огибая скальный прижим у озера, тропа поднимается сначала по травянистому склону, затем...


Искусственные сооружения железнодорожного транспорта: Искусственные сооружения по протяженности составляют в среднем менее 1,5% общей длины пути...

Прочитайте текст и выполните задания А16 – А18.

Прочитайте текст и выполните задания А16 – А18.

Цвет неба и заходящего Солнца

Почему небо имеет голубой цвет? Почему заходящее Солнце становится красным? Оказывается в обоих случаях причина одна – рассеяние солнечного света в атмосфере.

В 1869 году английский физик Дж. Тиндаль выполнил следующий опыт: через прямоугольный аквариум, заполненный водой, пропустил слабо расходящийся пучок света. При этом было отмечено, что если смотреть на световой пучок в аквариуме сбоку, то он представляется голубоватым. А если смотреть на пучок с выходного торца, то свет приобретает красноватый оттенок. Это можно объяснить тем, что синий (голубой) свет рассеивается сильнее красного. Проходя через рассеивающую среду, белый световой пучок из-за неодинакового рассеивания теряет в основном синий цвет, так что в выходящем из среды пучке начинает преобладать красный цвет. Чем больший путь проходит белый луч в рассеиваю­щей среде, тем более красным он кажется на выходе.

В 1871 году Рэлей построил теорию рассеяния световых волн на частицах малого размера. Установлен­ный Рэлеем закон утверждает: интенсивность рассеянного света пропорциональна четвертой степени частоты света, или, иначе говоря, обратно пропорциональна четвертой степени длины световой волны.

Рэлей выдвинул гипотезу, предположив, что роль таких частиц могут выполнять молекулы воздуха. В первой половине 20-го века было установлено, что основную роль в рассеянии света играют флуктуации плотности воздуха – микроскопические сгущения и разрежения воздуха, возникающие вследствие хаотичного теплового движения молекул воздуха.

 

А16. Небо имеет голубой цвет, потому что при прохождении белого света через атмосферу

 

1) интенсивность рассеянного света убывает с ростом частоты
2) флуктуации плотности воздуха поглощают, в основном, синий свет
3) красный свет поглощается сильнее синего света
4) синий свет рассеивается сильнее красного.

 

 

А17. Длина волны в красной части видимого спектра примерно в два раза больше длины волны в фиолетовой части спектра. Согласно теории Рэлея интенсив­ность рассеянных фиолетовых лучей по сравнению с красными

 

1) в 8 раз больше
2) в 16 раз больше
3) в 8 раз меньше
4) в 16 раз меньше

 

А18. Какие утверждения справедливы?

А.Нижняя часть заходящего Солнца выглядит более красной, чем его верхняя часть.

Б.Восходящее Солнце, как и заходящее, мы видим в красных тонах.

 

1) только А
2) только Б
3) и А, и Б
4) ни А, ни Б

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов АВ справа от номера задания (В1 – В4), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. При записи ответов пробелы не используются.

 

При выполнении заданий В1 и В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания цифры – номера выбранных ответов. В бланк ответов перенесите только номера выбранных ответов.

 

В1 Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.

 

  Технические устройства Физические явления
А) Радиатор отопления 1) Объемное расширение жидкости при нагревании
Б) Двигатель внутреннего сгорания 2) Конвекция, излучение
В) Жидкостный термометр 3) Расширение газа при его  
А Б В
     
               

В2 Установите соответствие между физическими приборами и физическими величинами, для измерения которых они предназначены.

 

  Физические величины Формулы
А) сила тока 1)
Б) электрическое сопротивление 2) UI
В) мощность тока 3)
         
А Б В
     

 

В3 Какое количество теплоты необходимо для нагревания 3 литров воды в алюминиевом чайнике массой 0,5 кг на 80°С? Ответ запишите в кДж.

В4 Тело массой 3 кг свободно падает с высоты 5 м. Какова будет его кинетическая энергия на высоте 2 м от поверхности?

 

Часть 3

 

Для ответа на задания части 3 (задания С1-С3) используйте отдельный бланк. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на соответствующее задание.

 

С1 Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и набор из 3-х грузов, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы упругости, возникающей в пружине, от степени растяжения пружины. Определите растяжение пружины, подвешивая к ней поочередно один, два и три груза. Для определения веса грузов воспользуйтесь динамометром.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) укажите результаты измерения веса грузов и удлинения

пружины для трех случаев в виде таблицы (или графика);

3) сформулируйте вывод о зависимости силы упругости,

возникающей в пружине, от степени растяжения пружины.

 

 

Для заданий С2-С3 необходимо записать полное решение, которое включает запись краткого условия задачи( Дано), достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу.

С2 Мяч, находящийся на высоте 3,2 м над горизонтальной поверхностью, бросают под некоторым углом к горизонту со скоростью 6 м/с. С какой скоростью он ударится о поверхность?

 

С3 При обработке детали слесарь совершил 64 движения напильником, перемещая его на 16 см при каждом движении и прикладывая при этом силу в 40 Н. Температура напильника массой 100 г повысилась на 3,2°С. Каков коэффициент полезного действия рабочего? Потерями тепла при нагреве детали пренебречь.

 

Итоговый контроль знаний за курс 9 класса

Вариант второй

 

А1. Самолёт проходит взлётную полосу за 10 с из состояния покоя и в момент отрыва от Земли имеет скорость 100 м/с. Какой путь проходит за это время?

1) 1000м; 2) 10 м; 3) 500 м; 4) 100 м

 

 

А2. На тело в течение 5 с действовала сила 10 Н. Какова масса тела, если изменение скорости составило 10м/с?

 

1) 2 кг 2) 5 кг 3) 10 кг 4) 1 кг

 

А3. Вагон массой 60 т подходит к неподвижной платформе со скоростью 0,3 м/с и ударяет её, после чего платформа получает скорость 0,4 м/с. После удара скорость вагона уменьшилась до 0,1 м/с. Масса платформы равна

1) 30 т 2) 60 т 3) 90 т 4) 45т

 

А4. Человек несет груз на легкой палке, закрепленный в точке A. Определите, какую силу, направленную вертикально вниз, человек должен приложить к концу палки B, чтобы удержать в равновесии груз весом 20 Н. Расстояние АО равно 0,2 м, расстояние ОВ равно 0,4м

 

1) 10 Н 2) 12 Н 3) 20 Н 4) 40 Н

 

А5. Насос подаёт воду в систему водопровода в под давлением 300 кПа. На какую максимальную высоту поднимется вода в здании

 

1) 300 м 2) 30 м 3) 10 м 4) 3 м

 

А6. Какую работу совершает человек, поднимая тело массой 4 кг на высоту 1,5 м с ускорением 2 м/с2?

 

1) 12 Дж; 2) 60 Дж; 3) 72 Дж; 4) 0 Дж

 

 

А7. При замерзании воды на реке:

 

1) вода поглощает энергию из атмосферы

2) вода выделяет энергию в атмосферу

3) теплообмена между водой и атмосферой не происходит

4) у берегов вода отдаёт тепло в атмосферу, а на середине реки принимает его из атмосферы

 

 

А8. При нагревании 2 литров вода на 50 градусов потребовалось количество теплоты

 

1) 100 Дж 2) 420 МДж 3) 420 Дж 4) 420 кДж

 

 

А9. При перемещении в шерстяных носках по ковру:

 

1) электризуются только носки

2) электризуется только ковёр

3) ковёр и носки получают заряд одинаковый по модулю и противоположный по знаку

4) ковёр и носки получают заряд одинаковый по модулю и по знаку

 

 

А10. К концам проводника приложено напряжение 50 В. Какова сила тока в лампе, если её сопротивление 10 Ом?

 

1) 500 А 2) 5 А 3) 0,2 А 4) 50 А

 

 

А11. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник с током, находящийся в магнитном поле

 

1) ← 2) ↑ 3) → 4) ↓

 

А12. На рисунке показан ход лучей через плоско-вогнутую линзу. Длина стороны клеточки равна 10 см. Оптическая сила линзы равна

 

 

1) – 0,05дптр 2) – 5 дптр 3) 0,05дптр 4) 5 дптр

 

А13. Цепь состоит из трёх последовательно соединённых проводников, подключенных к источнику напряжением 24 В. Сопротивление первого проводника 4 Ом, второго 6 Ом, и напряжение на концах третьего проводника 4 В. Сила тока в цепи

1) 1 А 2) 2 А 3) 3 А 4) 4 А

 

 

А14. При α-распаде ядра его зарядовое число

 

1) увеличивается на 4 единицы

2) уменьшается на 4 единицы

3) увеличивается на 2 единицы

4) уменьшается на 2 единицы

 

 

А15. Необходимо экспериментально проверить, зависит ли выталкивающая сила от плотности погружаемого в воду тела. Какие из указанных пар тел можно использовать для такой проверки?

 

1) А и Б 2) А и В 3) А и Г 4) В и Г


Прочитайте текст и выполните задания А16 – А18.

Туман

При определенных условиях водяные пары, находящиеся в воздухе, частично конденсируются, в результате чего и возникают капельки тумана. Капельки воды в тумане имеют диаметр от 0,5 до 100 мкм.

Возьмем сосуд, наполовину заполним водой и закроем крышкой. Наиболее быстрые молекулы воды, преодолев притяжение со стороны других молекул, выскакивают из воды и образуют пар над поверхностью воды. Этот процесс называют испарением воды. С другой стороны, молекулы водяного пара, сталкиваясь друг с другом и с другими молекулами воздуха, случайным образом могут оказаться у поверхности воды и перейти обратно в жидкость. Это конденсация пара. В конце концов, при данной температуре процессы испарения и конденсации взаимно компенсируются, то есть устанавливается состояние термодинамического равновесия. Водяной пар, находящийся в этом случае над поверхностью жидкости, называется насыщенным.

Если температуру повысить, то скорость испарения увеличи­вается и равновесие устанавли­вается при большей плотности водяного пара. Таким образом, плотность насыщенного пара возрастает с увеличением температуры (см. рисунок).

Для возникновения тумана необходимо, чтобы пар стал не просто насыщенным, а пересыщенным. Водяной пар становится насыщенным (и пересыщенным) при достаточном охлаждении (процесс AB) или в процессе дополнительного испарения воды (процесс AC). Соответственно, выпадающий туман называют туманом охлаждения и туманом испарения.

Второе условие, необходимое для образования тумана – это наличие ядер (центров) конденсации. Роль ядер могут играть ионы, мельчайшие капельки воды, пылинки, частички сажи и другие мелкие загрязнения. Чем больше загрязненность воздуха, тем большей плотностью отличаются туманы.

 

А16. Из графика на рисунке видно, что при температуре 20°C плотность насыщенного водяного пара равна 17,3 г/м3. Это означает, что при 20°C

 

1) в 1 м3 воздуха находится 17,3 г водяного пара
2) в 17,3 м3 воздуха находится 1 г водяного пара
3) относительная влажность воздуха равна 17,3%
4) плотность воздуха равна 17,3 г/м3

 

А17. Для каких процессов, указанных на рисунке, можно наблюдать туман испарения?

 

1) только для AB
2) только для AC
3) для AB и AC
4) ни для AB, ни для AC

 

 

А18. Какие утверждения о туманах верны?

А.Городские туманы, по сравнению с туманами в горных районах, о тличаются более высокой плотностью.

Б.Туманы наблюдаются при резком возрастании температуры воздуха.

 

 

1) только А
2) только Б
3) и А, и Б
4) ни А, ни Б

 

Часть 2

 

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов АВ справа от номера задания (В1 – В4), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. При записи ответов пробелы не используются.

 

При выполнении заданий В1 и В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания цифры – номера выбранных ответов. В бланк ответов перенесите только номера выбранных ответов.

 

В1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в системе СИ.

 

  Физическая величина Единица величины
А) Количество теплоты 1) °С
Б) Удельная теплота сгорания топлива 2) Дж
В) температура плавления 3) Дж/кг

 

А Б В
     

 

В2. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат.

 

  Открытие Имена ученых
А) передача давления жидкостями и газами 1) И. Ньютон
Б) закон равновесия рычага 2) Б. Паскаль
В) закона всемирного тяготения 3) Архимед
         
А Б В
     

 

В3. Какое количество теплоты необходимо, чтобы 2 кг льда, взятого при температуре плавления, превратить в воду с температурой 20°С? Ответ запишите в кДж .

В4. Камень брошен вертикально вверх со скоростью 10 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия равна потенциальной? Ответ запишите в м.

Часть 3

 

Для ответа на задания части 3 (задания С1-С3) используйте отдельный бланк. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на соответствующее задание.

 

С1. Определите электрическое сопротивление резистора R. Для этого соберите экспериментальную установку, используя источник тока 4,5 В, вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода и резистор R, обозначенный . При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,2 А.

 

В бланке ответов:

 

1) нарисуйте электрическую схему эксперимента;

2) запишите формулу для расчета электрического сопротивления;

3) укажите результаты измерения напряжения при силе тока 0,2 А;

4) запишите численное значение электрического сопротивления.

 

 

Для заданий С2-С3 необходимо записать полное решение, которое включает запись краткого условия задачи( Дано), достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу.

 

С2. Грузовик массой 5000 кг начинает движение с ускорением 1,5 м/с2. С каким ускорением будет двигаться грузовик, если после загрузки его масса увеличилась вдвое? Сила тяги мотора постоянна и равна 8000 Н.

 

 

С3. Свинцовая пуля, летящая со скоростью 200 м/с, попадает в земляной вал. На сколько повысилась температура пули, если 78% кинетической энергии пули пошло на её нагревание?

 

Задание С4 представляет собой вопрос, на который необходимо дать письменный ответ. Полный ответ должен включать не только ответ на вопрос, но и его развернутое, логически связанное обоснование.

 

С4. Имеются деревянный и металлический шарики одинакового объема. Какой из шариков в сорокоградусный мороз на ощупь кажется холоднее? Ответ поясните.

 


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Обращение участников конференции «Развитие семейного образования в Уральском регионе» к родителям и органам управления образования. | Статья 3. Нормативные правовые акты, регулирующие бюджетные правоотношения

Дата добавления: 2016-12-29; просмотров: 181 | Нарушение авторских прав


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2017 lektsii.org - Контакты

Ген: 0.759 с.