Что такое рабочая программа?
В пункте 7 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании» (1996) сказано, что к компетенции образовательного учреждения относится «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин». Что такое рабочая программа и какое место она занимает в ряду документов, определяющих содержание образования?
Основными документами, содержащим требования к уровню подготовки учащихся и минимуму содержания образования, является:
- государственный образовательный стандарт (федеральный и национально-региональный компонент).
- базисный учебный план школ РФ, который содержит:
- распределение содержания образования по образовательным областям, учебным дисциплинам, годам и неделям;
- по каждой учебной дисциплине базисного учебного плана разрабатываются типовые (примерные) учебные программы;
- на основе этих документов образовательное учреждение составляет свою образовательную программу, учебный план;
- каждый же учитель, опираясь на все вышеперечисленные источники, на основе типовой учебной программы составляет свою рабочую программу, т.е. рабочая программа является локальным (созданным для определенного образовательного учреждения) и индивидуальным (разработанным учителем для своей деятельности) документом.
Рабочая программа» - нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
Рабочая программа показывает как с учетом конкретных условии, образовательных потребностей и особенностей развития, обучающихся педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе ФГОСа».
Таким образом, рабочая программа по предмету - это документ, который составляется с учетом особенностей образовательного учреждения, особенностей учащихся конкретного класса.
Рабочая программа - индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта. При составлении рабочей программы учитываются такие факторы как:
- целевые ориентиры и ценностные основания деятельности образовательного учреждения;
- состояние здоровья учащихся;
- уровень их способностей;
- характер учебной мотивации;
- качество учебных достижений;
- образовательные потребности;
- возможности педагога;
- состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного учреждения.
| |||
Статус рабочей учебной программы Учебная программа по предмету определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса и наряду с требованиями стандарта, относящимися к результатам образования, является ориентиром для администрации образовательного учреждения, учителя, работающего по данной программе, а также для учащихся и их родителей (законных представителей). Программа задает последовательность изучения материала и распределения его по классам. Структура программы Рабочая учебная программа содержит следующие разделы: • пояснительную записку, в которой определяются цели обучения по предмету, раскрываются особенности содержания предметного образования на этой ступени, описывается место предметов данного цикла в Базисном учебном (образовательном) плане; • содержание курса, включающее перечень основного изучаемого материала, распределенного по содержательным разделам с указанием числа часов на изучение соответствующего материала; • тематическое планирование с описанием видов учебной деятельности учащихся и указанием числа часов на изучение соответствующего материала; • рекомендации по оснащению учебного процесса. Примечание: хорошо будет, если в Программе будет указаны виды деятельности учащихся на уроках, формы и методы подачи материала учителем. Общая характеристика программы Учебная рабочая программа ориентируется на Примерную программу начального общего образования.
Характеристика содержания начального общего образования по предмету Программа по предмету составляется на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам начального общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте, с учетом преемственности предыдущих ступеней образования. В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного начального общего образования. Далее описывается содержание образования по предмету с указанием основных содержательных линий и методологических разделов. Требования к результатам обучения и освоению содержания курса Изучение предмета дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:
|
