Экономические процессы, экономические отношения, явления эк.жизни в любой переходный период как никогда нуждаются в детальной социологической проработке.
Объектом ЭС является взаимодействие двух основных сфер общественной жизни: социальной и экономической. Соответственно, взаимодействие двух видов процессов: социальных и экономических. Особенность объекта состоит в том, что описываются не только отдельно взятые тенденции, наблюдаемые в сфере экономики и общества и даже не в взаимосвязи между ними, а нечто более сложное – механизмы, которые порождают и регулируют эти взаимодействия.
Экономическая сфера представляет собой целостную подсистему общества, ответственную за производство, распределение, обмен и потребление необходимых благ и услуг для жизнедеятельности людей.
Социальная сфера – область отношений между группами, занимающими разное социально-экономическое положение в обществе и имеющими различный соц.статус и разделяющими различные жизненные ценности.
Взаимоотношение между экономической и социальной сфера и есть влияние экономических отношений на социальную структуру общества и активность соц.групп, а также влияние системы социальных неравенств на экономические процессы.
Предмет ЭС Радаевопределяет в духе М.Вебера через соц.действие: «ЭС изучает эк.действие как форму соц.действия»
Методологические задачи: 1) Построение вместо единой модели – типологии по целому ряду шкал, связывающих и одновременно противопоставляющих экономические и социально ориентированные действия. 2) определение и раскрытие соц, эк.условий, при которых осуществляется взаимопереход экономических и социально ориентированных действий.
Функции ЭС: *Познавательная (новый источник знания), *Управленческая (обладая новым знанием, выявив причины взаимоперехода, мы можем выстроить систему управления процессами, протекающими и в соц, и в эк.сфере), *Прогностическая (управляя, мы можем прийти к желаемому результату).
Задачи методического обеспечения экономико-социологических исследований: 1) Разработка новых категориальных систем и соответствующих им индикаторов, 2) Совершенствование способов измерения, 3) Расширение способов получения социологической инфо, 4) Обогащение методов ее сбора и анализа.
Охарактеризовать метод ЭС => ответить на 3 основных вопроса: 1. Каков специфический для нее подход к изучению объектов, находящихся в поле ее (7.4)внимания, 2. Какова система категорий, которую она использует, 3. Какие процедуры применяются в конкретных экономико-социологических исследованиях.
Основн категории ЭС: Общенаучные (стр-ра, ф-ии, элемент, механизм, связь, изменчивость, устойчивость), Общесоциологические (коллектив, личность, мотивация, поведение, общественное сознание, общественные отношения, соц.группа, соц.структура, соц.связи, соц.стратификация), Специальные (свойственные именно ЭС– соц.механизм развития экономики, эк.культура, эк.поведение, эк.сознание).
Основная задача ЭС – разработка теории, методологии и методики изучения соц.механизмов, регулирующих отдельные социально-экономические процессы.
Соц.описание – это фиксация результатов эмпирического исследования с помощью системы категорий. Состоит из трех компонентов: эмпирические данные, система обозначений, понятийный аппарат спец.социологической теории.
Соц.объяснение предполагает описание объекта, подлежащего объяснению, и анализ объекта в контексте его связей, отношений и зависимостей. Определяется характером объясняемых положений и характером связей между ними, т.е. механизмом объяснения.
В изучении экономических процессов лежат 2 принципа:
1. Междисциплинарный
2. Рассмотрение изучаемых явлений с позиций соц.механизма развития экономики.
ЭС скрывает и описывает в качестве своего предмета соц.механизмы, от которых зависит протекание эк.процессов.
7.5. Качество жизни населения.
Кач-во жизни вкл в себя следующее: *содержательность труда и досуга и удовлетворённость ими, *уровень комфорта в труде и быту, *качество и модности одежды, *качество питания, жилья, жилой и окружающей среды, *функционирования социальных институтов, *качества уровня удовлетворения потребности в общении, знания, творчестве и других потребностей, направленных не только на самосохранение, но и на самоудовлетворение и самоорганизации личности, и др.
Подходы к познанию качества жизни: объективные (на основе официальных статистических данных, без привлечения обобщающей информации, основанной на разного рода опросах общественного мнения и т. п.) и субъективный (на основе мнения населения).
Целостную картину качества жизни можно создать на основе объединения в целое двух групп критериев. Первую группу составляют оценки, основанные на статистической информации. С определённой долей условности эти критерии можно назвать объективными. Вторая группа полностью состоит из оценок, основанных на социологических опросах населения, при которых респондентов просят высказать своё отношение к тем или иным сторонам их жизни, поэтому достаточно обоснованным представляется их отнесение к субъективным.
Основн показатели кач жизни: 1. Здоровье (возможность вести здоровый образ жизни на всех ступенях жизненного цикла); 2. Индивидуальное развитие путём обучения (усвоение детьми основных знаний и навыков, возможность продолжения самообразования и умение использовать эти умения и др.); 3. Занятость и качество трудовой жизни (наличие выгодной работы для тех, кто стремится её получить, характер трудовой деятельности); 4. Время и досуг (возможность выбора своего времяпрепровождения), 5. Возможность приобретения товаров и пользования услугами (количество людей, испытывающих материальные лишения; степень равенства в распределении товаров и услуг); 6. Личная безопасность и правовые органы (справедливость и гуманность правовых органов; степень доверия, оказываемого индивидуумом правовым органам); 7. Социальные возможности и социальная активность.
Данные показатели можно с некоторой долей условности раздел на 3 вида:
1. Синтетические стоимостные показатели (фонд потребления, совокупные доходы населения и т.д.)
2. Натуральные показатели, измеряющие объём потребления конкретных материальных благ (обеспеченность личным имуществом, потребление продуктов питания, число перевезенных пассажиров и т.д.)
3. Показатели, демонстрирующие пропорции и структуру распределения благосостояния (распределение населения по доходным группам, показатели концентраций и дифференциации доходов потребления и т. д.).
(7.5)Конечной целью общественного развития является повышение уровня жизни населения.
Уровень жизни – это экономическая категория и социальный стандарт, характеризующий степень удовлетворения физических и социальных потребностей людей. Основными компонентами стандарта уровня жизни является: здоровье, питание и доходы населения, жилищные условия, домашнее имущество, платные услуги, культурный уровень населения, условия труда и отдыха, а так же социальные гарантии и социальная защита наиболее уязвимых граждан.
Уровень жизни – показатель социального развития.
Конкретно анализ уровня жизни определяется содержанием таких величин как: потребительская корзина (структура потребления, расходы малоимущих слоёв, содержит набор (минимальные нормы), необходимые для физиологического выживания) и прожиточный минимум (стоимостная оценка суммарного потребления человека или семьи, определяемая на основе минимальной потребительской корзины). В общем виде уровень жизни страны или региона по средней продолжительности жизни населения, величине безработицы, структурных личных потребительских расходов и потребления основных продуктов питания в калориях. Принимается во внимание уровень квалификации работников, численность студентов и учащихся на 1000 человек и т.д., а так же уровень развития социальной инфраструктуры (например, число больничных коек на 1000 человек, наличие школ, объектов культуры и спорта, жилья и т.д.)
От уровня жизни зависит продуктивность работников, цена рабочей силы, а так же её реализация в труде, то есть производство потребительских благ. Повышение или понижение уровня жизни населения и производительности труда неизбежно движет экономику вперед или вспять.
Во многих странах для оценки уровня жизни используют показатель «благосостояния общества», который символизирует минимальный уровень потребления и является показателем черты бедности.
