Тема 10. Судебно-психо­ло­ги­ческая экспертиза

План занятия

1. Понятие и основания назначения судебно-пси­хо­ло­ги­­ческой экспертизы.

2. Судебно-психологическая экспертиза аффекта. Патологиче­ский и физиологический аффекты.

3. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых.

Темы докладов:

1. Психологические трудности в проведении посмертной СПЭ.

2. СПЭ эмоциональных состояний. Сложности, проблемы.

3. СПЭ потерпевших по уголовным делам о насильственных преступлениях сексуального характера против личности.

Основные понятия

Задача судебно-психологической экспертизы – оказание по­мощи суду, органам предварительного следствия в исследо­вании специальных вопросов психологического содержания, входящих в предмет доказывания по уголовным делам, граж­данско-право­вым спорам, определении психологического со­держания юриди­ческих понятий, содержащихся в законе.

Предметом исследования судебно-психо­логи­чес­кой экс­пер­тизы являются психические процессы, состоя­ния, свойства пси­хически здоровых лиц, участвующих в уго­ловном и граж­данском процессах, особенности их психи­ческой деятельно­сти, времен­ные (неболез­нен­ные) измененные состояния соз­нания, эксперт­ная оценка которых значима для установления объек­тивной ис­тины по делу.

Основаниями назначения экспертизы служат необходи­мость определения: а) психического состояния свидетеля или потер­певшего в случаях, когда возникает сомнение в их спо­собности правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания; б) уровня умственной отсталости субъекта, не связанной с ду­шевным заболеванием, способности осознавать значение своих действий и руководить ими; в) психического состояния, из-за которого потерпевшая не могла понимать характера и значения совершаемых с ней дейст­вий или не могла оказать сопротивление виновному; г) спо­соб­ность лица выступать в качестве свидетеля; д) психические со­стояния и способности субъекта при разрешении гражданско-правовых споров и др.

Поводом назначения экспертизы являются такие признаки в поведении свидетелей, потерпевших, обвиняемых, как: не­адек­ватность ситуации, аффект, повышенная эмоцио­нальная возбу­димость, фрагментарность восприятия, психи­чес­кая бес­по­мощ­ность, нервно-психическая перегрузка, ка­жу­щаяся без­мо­ти­ви­ро­ван­ность, жестокость поступков и др.

Аффект – бурно протекающая эмоциональная реакция взрыв­­ного характера, наиболее кратковременные эмоцио­наль­ные со­стояния. Аффект возникает как ответ­ная реакция психики на опасность, угрозу жизни, невозможность существования (напри­мер, сохранения предыдущего образа жизни, взаимоотношений с людьми, отношения к миру и др.) после того, что произошло. Че­ло­век крайне быстро, не раздумывая, начинает действо­вать, за­щи­щая свои личные интересы и безопасность. Аффекты управ­ляют поведением человека, чаще всего вопреки его разумным интересам, тем самым дез­организуют слитность его деятельно­сти.

Психологические такие ситуации являются конфликтными, когда при необходимости продолжать деятельность он встреча­ется с субъективной оценкой препятствий как непреодолимых, с субъективной сложностью определения адекватного выхода из сложившейся ситуации и субъективным отсутствием адекватных средств для выхода из нее.

Поведенческие признаки аффектов могут изменяться под влиянием воспитания и самовоспитания человека. Внеш­ние про­явления аффективного состояния могут по­давляться чело­веком. Однако, если ситуация, вызывающая аффект, по­вторя­ется, то это ведет к накоплению аффекта. Поэтому ино­гда даже по мало зна­чительному поводу может произойти аф­фек­тивный взрыв. Под­черкнем, что его может вызвать и не­значи­тельный раздражитель. Это задержанный и неадекват­ный си­туации аффект. Однажды возникнув, аф­фект оставляет в пси­хике аф­фективный след. Этот след мо­жет долгое время со­храняться в психике человека.

Сравнительная характеристика патологического и физиологического аффекта[12]

Литература

Обязательная:

Романов В.В. Юридическая психология.– М.,2011.– С. 225–246; или Васильев В.Л. Юридическая психология.– М.,2007.– Гл. 11; или Еникеев М. И. Основы общей и юридической пси­хо­логии.– М.,2010.– С. 283-300, 530-549.

Аврамцев В.В. Судебно-психо­логи­чес­кая эк­с­пертиза физиологиче­ского аффекта / В.В. Аврамцев, Е.В. Васкэ.– Н. Новгород, 1998.

Дополнительная [13]:

Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экс­пер­ти­зу.– М., 1991.

Ситковская О.Д. Судебно-психологическая экспертиза аффекта: Ме­тодическое пособие.– М., 1983

Нетрадиционныеметоды расследования преступлений.– М., 1993.

[1] Самостоятельная работа по теме – 6 часов.

[2] Филонов Л.Б. Диагностика отклонений в поведении подростков // Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева.– Ростов-на-Дону, 1996.– С. 385–387.

[3] Эриксон Э. Детство и общество.– СПб., 2000.

[4] Самостоятельная работа по теме – 6 часов.

[5] Самостоятельная работа по теме – 2 часа.

[6] Самостоятельная работа по теме – 6 часов.

[7] Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста.– М., 2000.– С. 282.

[8] Федеральный закон от 12.08.95.– № 144-ФЗ «Об оперативно-разыс­к­ной деятельности» // Российская газета.– 18.08.95.

[9] Гримак Л.П. Методы прикладной психологии в раскрытии и расследо­вании преступлений / Л.П. Гримак, А.И. Скрыпников, А.Ю. Лаговский, И.С. Зуб­ри­лова.– М., 1999.– С. 30–33.

[10] Петров А.М. Из записной книги полиграфолога / А.М. Петров, С.Г. Мяг­ких.– Пермь, 2003.– С. 162; Филонов Л.Б. Психологические способы выявления скры­ваемого обстоятельства.– М., 1979.

[11] Самостоятельная работа по теме – 4 часа.

[12] Ситковская О. Д. Судебно-психологическая экспертиза аффекта. Мето­дическое пособие.– М., 1983.– С. 17.

[13] Самостоятельная работа по теме – 4 часа.