Лекции.Орг

 

Категории:


Теория отведений Эйнтховена: Сердце человека – это мощная мышца. При синхронном возбуждении волокон сердечной мышцы...


Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки): Структурная и функциональная единица нервной ткани и он состоит из тела...


Классификация электровозов: Свердловский учебный центр профессиональных квалификаций...

Работа 3. Определение функциональной подвижной нервных процессов с помощью ПННЗ- 01



Подвижность нервных процессов оценивается по предельному темпу сложной реакции выбора из трех альтернатив: при появлении на экране прибора сигнала красного цвета – нажать правую кнопку правой рукой, зеленого – левую кнопку левой рукой, желтого – не реагировать. Темп работы регулируется автоматически в зависимости от точности и скорости реакций испытуемого.

Функциональная подвижность определяется количеством принятых сигналов за 120 с и оценивается в баллах (см. Табл.).

Шкала бальных оценок количества принятых сигналов.

Количество принятых сигналов за 120 секунд Баллы
Более231
223…230
213…222
203…212
194…202
184…193
176…183
166…175
153…165
Менее 152

Рекомендации по оформлению результатов работы. В протоколе записать количество принятых раздражений за 2 минуты.

В выводах оценить функциональную подвижность нервных процессов, пользуясь данными таблицы.

 

Работа 4. Определение силы и подвижной нервных процессов с помощью корректурного метода

В работе используются таблицы Анфимова. Студенты получают задание – с максимальной скоростью и точностью вычеркнуть из таблицы какую-либо букву (например, “к”), но если перед “к” стоит “с”, вычеркивать не надо (условный тормоз). Все студенты одновременно начинают работать, через каждые 30 сек по команде преподавателя делают отметки на бланке. Работа продолжается до тех пор, пока не будет просмотрена вся таблица. По окончании работы студенты обмениваются бланками, проверяют ошибки, подсчитывают количество просмотренных знаков и допущенных ошибок за каждые 30 сек. работы и вычерчивают графики изменения работоспособности во времени (т.е. количество просмотренных знаков и количество ошибок).

Показателем силы нервных процессов является изменение работоспособности клеток головного мозга в течение работы. Если к концу работы работоспособность не уменьшилась (количество просматриваемых знаков не изменилось, а количество ошибок не увеличилось), значит, сила нервных процессов достаточно велика. Постепенное уменьшение количества просматриваемых знаков и увеличение количества ошибок к концу работы свидетельствует о низкой работоспособности головного мозга и слабости нервных процессов.

Среднее количество просматриваемых знаков за каждые 30 сек. отражает подвижность нервных процессов.

Такая оценка результатов не является совершенной. Следует учитывать характер ошибок, правильность реакции на тормозный раздражитель и другие факторы.

При обсуждении результатов работы можно рассмотреть формирование типа высшей нервной деятельности, понятия “генотип” и “фенотип”, возможность изменения свойств нервных процессов.

 

Ряды слогов для исследования объёма непосредственной памяти

 

сап, дуц, нор,ким

сеф, рип, доз, мек, сур, кил

мак, бул, фер, луг, гом, нер, дац, пуж

 

маф, тур,кор, лок

нар, пеф, зон, ляр, муп, коф

бен,рах, зел, пак, ниф, тор, вум, сал

 

бин, рец, мош, вар

бон, чек, ник, фал, зот, пун

хиз, леп, моф, шур, гин, цон, лем, дук

 





Дата добавления: 2016-12-18; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


Похожая информация:

  1. C помощью инженерного калькулятора.
  2. gt; Определение удельного заряда частицы
  3. I. 1. Дайте определение «гигиены»?
  4. I. Определение обратной матрицы без определения матриц, обратных треугольным
  5. II этап. Определение лучшей группы университета.
  6. II. Внеклассная музыкально-воспитательная работа в начальной школе
  7. II. Записи о работах, выполненных во время прохождения практики
  8. II. Измерить значения частоты генератора SFG-2110 с помощью виртуального частотомера при разных значениях времени счёта в течение 30 минут.
  9. II. Исследование фонетической стороны речи (определение симптоматики и механизмов нарушений)
  10. II. Лингвистический конструктор. Из приведенных слов составьте и запишите определение понятия. Запишите само понятие, о котором идет речь
  11. II. Научно-исследовательская работа и практика
  12. II. Ни один работник наемного труда производительно работать не умеет


Поиск на сайте:


© 2015-2017 lektsii.org - Контакты

Ген: 0.154 с.