Уральский филиал
(г. Челябинск)
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Специальность среднего профессионального образования
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
базовой подготовки
Форма обучения
очная
(ГОД ПОСТУПЛЕНИЯ 2015 г.)
2015 год
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Автор программы: Гаврилов С.В., кандидат исторических наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин УФ ФГБОУВО «РГУП»
Подпись___________________________
Программа рассмотрена на заседании цикловой методической (предметной) комиссии общего гуманитарного и социально-экономического цикла
Протокол заседания № 2 «29» сентября 2015 г.
Председатель цикловой методической (предметной) комиссии:
заведующий кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин, к.филос.н., доцент, Клементьев А.А.
Подпись___________________________
СОГЛАСОВАНО
Декан ФНО Е.А. Омельченко
«____» _________ 20___ г.
Содержание
| 1. | Паспорт программы учебной дисциплины | |
| 1.1. Область применения программы | ||
| 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы | ||
| 1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины: | ||
| 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины: | ||
| 2. | Структура и содержание учебной дисциплины | |
| 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы | ||
| 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины | ||
| 3. | Условия реализации программы учебной дисциплины | |
| 3.1. Образовательные технологии | ||
| 3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению | ||
| 3.3. Информационное обеспечение обучения | ||
| 4. | Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины |
Паспорт программы учебной дисциплины
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла.
Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины
Цели изучения дисциплины:
− формирование у обучающихся представления о культурологии как специфической области знания;
− знакомство с многообразием культур, их типологией, ментальными и структурно-функциональными особенностями культуры;
− получение фундаментальных представлений о способах межкультурного взаимодействия, основных парадигмах, теоретических направлениях и проблемах культурологии;
− изучение культурного наследия человечества, ярких представителей и теоретиков культуры, роли материальной и духовной культуры в развитии человечества;
− выработка личностного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития цивилизации, развитие у обучающихся потребности и навыка постоянного культурного роста, приобщение к гуманистической системе общечеловеческих ценностей.
Задачи изучения дисциплины:
− рассмотрение с позиции системного подхода процессов взаимодействия природы – человека – общества – культуры;
− изучение существующих культурологических направлений, концепций и школ;
− изучение основных этапов истории культуры, в том числе культуры России;
− рассмотрение с позиций экологии культуры проблемы жизнедеятельности человека в настоящее время;
− формирование системного, панорамного мышления, дальнейшее развитие абстрактно-логического, ассоциативного и художественно-эмоционального мышления, влияющего на развитие творческих способностей обучающихся, их общетеоретическую подготовку;
− дальнейшее воспитание духовно-нравственной основы личности обучающегося.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими общими компетенциями, включающими в себя способность:
− ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
− ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
− ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
В результате изучения учебной дисциплины «Культурология» обучающийся должен
уметь:
− применять для анализа теоретических проблем материал истории культуры;
− выделять типологические черты культур;
− обосновывать свою точку зрения в трактовке закономерностей развития и функционирования культуры;
знать / понимать:
− историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки;
− место культурологии в методологической иерархии социальных наук;
− методы исследования в культурологии, возможности и границы использования в культурологическом знании методов различных наук;
− основные подходы к определению культуры;
− основные сферы культурной деятельности общества;
− как использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной деятельности;
приобрести практический опыт:
− определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
− культурологического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
− соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
− осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 28 часа;
самостоятельной работы обучающегося 12 часов.
Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 40 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 28 |
| в том числе: | |
| практические занятия | 14 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 12 |
| в том числе: | |
| работа по темам составление терминологического словаря для написания диктанта; подготовка сообщений по вопросам плана; | 8 2 2 |
| Форма промежуточной аттестации по дисциплине: зачет |
Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
| Раздел 1. | Введение | |||
| Тема 1.1.Человек как творец и творение культуры | Содержание учебного материала | |||
| Культура как система Культура как смысловой мир человека, способ его творческой реализации Социальные функции культуры | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||
| Раздел 2. | Теория и история культуры | |||
| Тема 2.1. Типология культур. Формы и разновидности культуры | Содержание учебного материала | |||
| Типология культуры Формы культуры по носителю: мировая, национальная, элитарная, народная – их ценности Субкультура и контркультура Возникновение, становление и ценности массовой культуры | 1 2 2 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||
| Тема 2.2. Виды культуры, тенденции развития | Содержание учебного материала | 1 1 2 2 | ||
| Культура Запада и Востока Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и контркультуре – разновидностях национальной культуры Крайние проявления национальных культур: национализм, экстремизм, терроризм | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||
| Тема 2.3. История культурологической мысли | Содержание учебного материала | |||
| Понятие «культура» в античности Философское осмысление понятия «культура» Начало предметного изучения культуры | 2 1 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||
| Тема 2.4.Основные культурологические школы | Содержание учебного материала | |||
| Основные культурологические школы Общественно-историческая школа Социологическая школа Символическая школа | 2 2 1 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: сообщения | ||||
| Тема 2.5.Связь общесоциальных процессов с развитием культуры | Содержание учебного материала | |||
| 2 2 1 | ||||
| Культурные архетипы Культура – «ответ» на элементарные биологические потребности человека Культура как важнейший регулятор общества | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||
| Тема 2.6.Русская культурологическая мысль в первой половине XIX в. | Содержание учебного материала | |||
| Отличительные особенности становления отечественной культурологи, ее этапы Влияние творчества великих русских писателей поэтов на духовную культуру России | 1 | |||
| 1 1 1 | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: сочинение | ||||
| Тема 2.7. Русская культурологическая мысль во второй половине XIX в. | Содержание учебного материала | |||
| Концепция культурно-исторических типов Феномен и будущее славянской культуры Теория «всеединства» | 2 1 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||
| Тема 2.8. Культурологическая мысль России ХХ в. | Содержание учебного материала | |||
| Культурологическая мысль России ХХ в. Проблемы развития отечественной культурологи в советское время Влияние античности на развитие европейской и русской культуры | 1 2 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: презентация | ||||
| Тема 2.9. Культурологическая мысль современной России | Содержание учебного материала | |||
| Культурологическая мысль современной России | 2 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: презентация | ||||
| Раздел 3. | Искусство, наука, религия – основные сферы культуры | |||
| Тема 3.1. Искусство – важнейший вид духовной культуры | Содержание учебного материала | 1 2 1 2 1 | ||
| Художественная культура, ее основные компоненты Происхождение искусства Виды искусства Эстетическое сознание и художественный вкус, их историческое развитие и взаимосвязь Функции искусства в обществе | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||
| Тема 3.2. Произведения искусства как характеристика времени и выражение внутреннего мира творца | Содержание учебного материала | |||
| Мир художественных образов и реальное бытие личности Творческая мастерская художника Современная классификация искусства | 1 2 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: подборка произведений искусства | ||||
| Тема 3.3. Направление, течение и стиль в искусстве | Содержание учебного материала | |||
| Направление, течение и стиль в искусстве Романский и готический стиль. Возрождение. Барокко. Рококо. Классицизм. Сентиментализм. Романтизм. Реализм. Натурализм | 2 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: подборка произведений искусства | ||||
| Тема 3.4. Искусство ХХ в. | Содержание учебного материала | |||
| Искусство ХХ в. Импрессионизм. Постимпрессионизм. Модернизм. Футуризм. Сюрреализм. Дадаизм. Абстракционизм Новейшие течения – концептуальное искусство, минимальное искусство, гиперреализм, поп-арт, боди-арт и др. | 2 2 1 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: подборка произведений искусства | ||||
| Тема 3.5. Наука как компонент культуры | Содержание учебного материала | |||
| Наука как специфическая сфера человеческой деятельности, как производство обобщенного, объективного знания Функции науки в обществе Причины возникновения науки, условия её развития | 1 2 2 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: подборка произведений искусства | ||||
| Тема 3.6. Научные школы, их роль в социокультурном прогрессе | Содержание учебного материала | |||
| Формирование научных традиций. Научные школы, их роль в социокультурном прогрессе Фундаментальные и прикладные науки Научно-техническая революция Наука и искусство | 1 1 1 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: презентация | ||||
| Тема 3.7. Культура и религия | Содержание учебного материала | |||
| Религия как феномен человеческой культуры Культ, церковь, вера Атеизм | 1 2 2 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | ||||
| Тема 3.8. Мировые религии, их возникновение | Содержание учебного материала | |||
| Буддизм (VI–V вв. до н.э.), христианство (I в.), ислам (VII в.) Будда и буддизм Учение о карме и сансаре Христианство. Принцип воздающей справедливости Мусульманское вероучение Шедевры религиозного искусства Государство и религия Правовые и нравственные нормы, религиозные отношения в обществе | 2 2 1 1 2 2 1 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | ||||
| Раздел 4 | Художественная культура XX в. | |||
| Тема 4.1. Закономерности развития мировой культуры на стыке веков и тысячелетий | Содержание учебного материала | |||
| Мировая культура в ХХ в. Социально-духовная роль культуры на путях к ненасильственному, безъядерному миру Глобальные проблемы и экология культуры. Культура и средства массовой информации | 2 2 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: доклад | ||||
| Тема 4.2. Культура в природном и социальном пространстве | Содержание учебного материала | |||
| Культура и природа Общество и культура Культура и личность | 1 2 2 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: схема | ||||
| Тема 4.3. Человек в современной культуре | Содержание учебного материала | |||
| Основные тенденции развития современной культуры Культурная модернизация Глобализация и проблема культурной самоидентичности | 2 2 1 | |||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: презентация | ||||
| Всего: |
