Формы проведения учебной практики

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

 

 

Направление подготовки ____ 51.03.02 Народная художественная культура _________

 

Профиль подготовки _ Руководство студией декоративно-прикладного творчества _____

_________________

 

Квалификация (степень) выпускника _____________ бакалавр ____________________________

 

Форма обучения _______ Очная__________

 

Самара,

2015 г.

 

ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика является важным инструментом формирования профессиональных компетенций будущего руководителя студией декоративно-прикладного творчества, обязательной ступенью в получении степени «Бакалавр». Приобретение опыта в педагогической деятельности студентов вуза способствует развитию их поисковой активности и создает условия для самореализации, самовыражения и самоопределения личности как субъекта профессиональной деятельности.

Программа дисциплины «Учебная практика» (ознакомительная и педагогическая) составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Занятия включают в себя: посещение уроков преподавателей, самостоятельное проведение уроков под наблюдением преподавателя, самостоятельные занятия, открытые уроки, консультации, оформление документации.

Целью учебной практики является: формирование профессиональных педагогических умений и навыков, совершенствование методов наблюдения и анализа учебно-воспитательного процесса и определение характерных черт педагогического мастерства как возможных ориентиров собственной педагогической деятельности.

 

ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

 

1. Ознакомить с некоторыми учебными заведениями и производственными предприятиями и организациями в области культуры по справочным данным;

1. Научить анализу практических занятий по декоративно-прикладному творчеству в различных условиях образования: в общеобразовательной школе, общеобразовательной школе с эстетическим направлением, художественной школе;

3. Посещать учебные заведения или художественные мастерские (организуется руководителями практики);

4. Углублять и расширять теоретические знания, полученные в вузе в предыдущих семестрах;

5. Овладеть навыками исследовательской работы: педагогическим наблюдением, анкетированием, изучением документации.

1. Формировать профессиональные педагогические умения и навыки;
2. Ознакомить с разнообразными методиками преподавания специальных дисциплин: «Композиция ДПИ»; "Рисунок", "Живопись" и др.
3. Научить проектировать тематические и поурочные планы уроков на основе программы по специальным дисциплинам;
4. Формировать умения фиксировать результаты педагогических наблюдений.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Учебная практика является связующим звеном между теоретическим обучением будущих художников-прикладников, руководителей студий декоративно-прикладного творчества и их самостоятельной работой в профилирующих организациях.

Практика призвана способствовать углубленной подготовке студентов по избранной специальности. Она формирует профессиональные знания в области методики преподавания декоративно-прикладного искусства, системы организации творческой деятельности, умения и навыки работы с художественным коллективом.

На практике студенты знакомятся с актуальными направлениями художественно-творческой деятельности, современными требованиями к специалистам в области декоративно-прикладного творчества и педагогики профилирующих дисциплин.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Практика проходит в форме изучения работы учебных заведений, педагогической деятельности преподавателей художественных дисциплин, бесед со специалистами в области прикладного искусства и организации студий декоративного творчества.

Знакомство с базами практики проводится в форме экскурсий, бесед с педагогами или работниками предприятия, просмотром различной документации.

Практика проходится в форме педагогической работы в конкретном учебном заведении, где студент проводит блок уроков по декоративно-прикладному искусству.