Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Учебно-методический комплекс к курсу
«Социология журналистики»
Для студентов 4 курса
отделения журналистики
факультета филологии и журналистики
Ростов-на-Дону
Учебно-методический комплекс к курсу «Социология журналистики»
для студентов 4 курса отделения журналистики
факультета филологии и журналистики
разработан к. ф. н., доц. А.Г. Беспаловой
в соответствии с учебным планом специальности 021400 «Журналистика»
Рецензент – к.ф.н., доц. М.М. Гордеева
Ответственный редактор – к.и.н., доц. Л.П. Аполлонова
Печатается по решению кафедры истории журналистики ЮФУ,
протокол № 3 от 21.12.2006
ДАННЫЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
На изучение курса «Социология журналистики» отводится 68 часов в 8 семестре. Из них лекции – 20 часов, лабораторные занятия – 14 часов, самостоятельная работа – 34 часа.
Форма отчетности – зачет в 8 семестре.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Тема 1 Состав социологии журналистики (л. – 2 час., сам. работа – 2 час.)
Интеграция социально-гуманитарных и профессиональных журналистских знаний как основа изучения курса. Социология и журналистика: общее и особенное.
Социология журналистики как самостоятельная научная и учебная дисциплина. Структура, объектно-предметная область, задачи социологии журналистики, ее междисциплинарный характер. Понятийно-терминологический аппарат.
Тема 2 Динамика связей социологии с теорией и практикой журналистики (л. – 2 час., сам. работа – 2 час.)
Три уровня теоретичности социологии журналистики. Взаимодействие макросоциологии журналистики, частных социолого-журналистскох теорий и эмпирических исследований.
Специальная социологическая теория СМИ.СМИ как часть системы массовой коммуникации. Деятельность СМИ как информационный процесс. Субъекты информационного обмена.
Социальные функции СМИ. Социальные эффекты деятельности СМИ. СМИ и общественное мнение.
Тема 3 Основные этапы развития социологических исследований журналистики (л. – 2 час., сам. работа – 2 час.)
Макс Вебер и исследования прессы 1910-1920 годов. Крупномасштабные эмпирические исследовательские проекты 40-х годов. Создание институтов изучения СМИ в США. Формирование национальных социологических школ в европейских странах после Второй мировой войны. Образование транснациональных фирм по сбору и обработке социологической информации в середине 20 века. Внедрение машинных и электронных методов обработки данных. Актуальные аспекты современных социологических исследований в области СМИ за рубежом.
Особенности развития социологии СМИ в России.Изучение аудитории российской прессы в дооктябрьский период (анализ основных читательских групп в редакциях журналов «Собеседник любителей российского слова», «Современник» Н.Г. Чернышевского, «Русское богатство» и др., научные разработки Н.А. Рубакина, деятельность земских статистиков и т.д.).
Исследования коммуникационных процессов в первые годы после Октября 1917 г. Изгнание и изоляция ведущих социологов страны в 20-е годы. Состояние отечественной социологии в годы сталинского режима. Попытки восстановления утраченных социологических традиций в стране в период «оттепели». Возрождение отечественной социологии журналистики в 90-х годах ХХ века. Основные исследовательские центры социологии СМИ в современной России.
Тема 4 Социология в работе редакции и журналиста (л. – 2 час., сам. работа – 2 час.)
Социологические исследования как фактор повышения эффективности деятельности редакций. Моделирование изданий и передач. Маркетинговая стратегия СМИ и социологические исследования. Социология обратных связей, работа с редакционной почтой. Социологические службы в редакциях.
Социологический подход в журналистской деятельности. Использование социологических методов, источников информации и социологических данных в работе журналиста.
Социологическая публицистика. Традиции русской социологической публицистики (творчество А.П. Чехова, В.Г. Короленко, Г.И. Успенского, В.А. Гиляровского и др.) и их развитие на современном этапе.
Тема 5 Организация и проведение эмпирического социологического исследования (л. – 2 час., лаб. зан. – 4 час., сам. работа – 6 час.)
Типы, процедуры и этапы эмпирического исследования. Процесс программирования. Основные элементы программы. Постановка проблемы, целей и задач исследования, его объект и предмет. Предварительный системный анализ объекта исследования. Выдвижение гипотез, их виды. Стратегический план исследования. Определение и интерпретация понятий.
Измерениев эмпирическом исследовании, проблемы устойчивости измерения. Эмпирические показатели. Шкалирование, основные виды шкал. Обеспечение репрезентативности и валидности результатов.
Инструментарий эмпирического исследования. Пилотное исследование: цели и задачи, особенности проведения. Полевые работы.
Методика анализа и интерпретация социологических данных. Понятие значимой разности. Перекрестный анализ и таблицы сопряженности. Современные компьютерные методы обработки социологических данных (на примере программы SPSS).
Тема 6 Программные требования к выборке (л. – 2 час., лаб. зан. – 2 час., сам. работа – 4 час.)
Понятие генеральной совокупности. Сплошные и выборочные исследования. Определение уровня степени надежности результатов и допустимой ошибки выборки. Принципы определения объема выборки. Критерии качества выборки. Характеристика основных типов выборок. Приемы формирования простой вероятностной выборки. Систематические ошибки.
Тема 7 Опросные методы сбора информации (л. – 4 час., лаб. зан. – 2 час., сам. работа – 6 час.)
Характеристика основных групп методов по разным основаниям. Их возможности и ограничения.
Разновидности опросов. Стандартизированное анкетирование и интервьюирование. Основные правила составления вопросников. Типы вопросов по характеру запрашиваемой информации.
Разновидности вопросов по структуре: открытые, закрытые и полузакрытые. Вопросы-фильтры и контрольные вопросы. Типичные ошибки при составлении вопросников.
Мониторинг. Экспресс-опросы (уличные и телефонные): специфика выборки и инструментария. Способы доставки анкет. Прессовое анкетирование: преимущества и ограничения метода.
Тема 8 Контент-анализ (анализ документов). Особенности процедуры и техники (л. – 2 час., лаб. зан. – 6 час., сам. работа – 8 час.)
Понятие документа (текста) в социологии. Основные объекты контент-анализа. Построение системы категорий анализа и их признаков. Методика составления кодификатора. Единицы анализа и счета.
Выборка в контент-анализе. Требования к инструментарию.
Текущее (рабочее) и целевое изучение содержания опубликованных (вышедших в эфир) материалов. Редакционная почта как объект контент-анализа.
Тема 9 Наблюдение и эксперимент как методы социологического исследования (л. – 2 час., сам. работа – 2 час.)
Особенности полевых документов при использовании этих методов. Структурализованное, или контролируемое, наблюдение. Правовые и этические аспекты использования скрытого наблюдения. Способы получения и фиксирования информации при контролируемом социологическом эксперименте. Обеспечение надежности получения информации в ходе наблюдения и эксперимента.
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Лабор. занятие 1 Определение проблемы, целей и задач исследования, его объекта и предмета.
Лабор. занятие 2 Расчет объема и определение типа выборки.
Лабор. занятие 3 Разработка анкеты читателя.
Лабор. занятие 4 Методика составления кодификатора.
Лабор. занятие 5 Процедура и техника контент-анализа.
Лабор. занятие 6 Анализ и интерпретация полученных данных.
Лабор. занятие 7 Представление итогов социологического исследования.
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ И НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Журналистика и социология /Под ред. И.Д. Фомичевой. – М., 1995.
Журналист и общество: Уч. пособие. – СПб., 1993.
Как провести социологическое исследование. – М., 1985.
Кашинская Л.В. Метод наблюдения в журналистике: Уч. пособие. – М., 1987.
Краткий словарь по социологии. – М., 1990.
Практикум по социологии. – М., 1992.
Рабочая книга социолога. – М., 1983.
Социология журналистики /Под ред. Е.П. Прохорова. – М., 1981.
Социология журналистики: Очерки методологии и практики /Под ред. С.Г. Корконосенко. – СПб., 1994.
Фомичева И.Д. Методика конкретных социологических исследований и печать. Лекции по курсу. – М., 1980.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М., 1987.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Бауман З. Мыслить социологически. – М., 1996.
Буданцев Ю.П. Системность в изучении массовых информационных процессов. – М., 1986.
Верховская А.И. Методы анализа писем в редакционной работе. – М., 1984.
В поисках своего лица: общероссийская пресса на информационном рынке. – М., 1998.
Громов И.А. и др. Западная социология. – СПб., 1997.
Горшков М.К. Общественное мнение: История и современность. – М., 1988.
Журналист. Социологические и социопсихологические исследования. – М., 1994.
Журналист и журналистика российской провинции. (Опыт исследования). – М., 1995.
Журналистика и социология `99. – СПб., 2000.
Журналистика и социология. Россия, 90-е годы. – СПб., 2001.
Засурский Я.Н., Колесник С.Г., Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Журналист: российско-американские социологические исследования. – М., 1998.
История социологии. – Минск, 1997.
Как провести социологическое исследование. – М., 1985.
Коробейников В.С. Редакция и аудитория. Социологический анализ. – М., 1983.
Кропотов Л.А. Журналистика на путях социологии. Методы социологических исследований в журналистской практике. – Свердловск, 1976.
«Литературная газета» и ее аудитория. – М., 1978.
Массовая информация в советском промышленном городе. Опыт комплексного социологического исследования. – М., 1980.
Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. – М., 1978.
Районная газета. Программа и результаты социологического исследования районных газет Ростовской области (1989). – Ростов-на-Дону, 1991.
Реснянская Л.Л., Фомичева И.Д. Газета для всей России. – М., 1999.
Социологические исследования печати, телевидения и радио. – М., 1988.
Социологические исследования эффективности журналистики. – М., 1986.
Социология в России. XIX в. – начало XX в. – М., 1997.
Федотова Л.Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации. – М., 2001.
Фомичева И.Д. Провинциальный читатель газет в России. – М., 1992.
Фомичева И.Д. Российские региональные рынки подписки. Средства массовой информации: портреты аудитории. – М., 1993.
Шкондин М.В. Средства массовой информации. Системные характеристики. – М., 1995.
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
«Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика», «Социологические исследования», «Журналист», «Среда», «American Journal of Sociology», «American Sociological Review», «Audio-Visual Communication Review», «British Journal of Sociology», «Communication Abstracts», «Communication Research», «European Journal of Communication» и др.
САЙТЫ
http://wciom.ru; http://www.fom.ru; http://www.gallup.ru; http://www.nir.ru/socio
АТТЕСТАЦИЯ
Форма аттестации – зачет, который состоит из теоретического собеседования и практической работы. Итоговая практическая работа - контент-аналитическое исследование газеты (журнала, радио-, телепрограммы).
Общие требования к зачету. Проверка знаний и умений призвана определить, как студенты отделения журналистики представляют процесс развития социологии журналистики, насколько владеют терминологическим аппаратом, методами оценки эффективности функционирования СМИ, знают фактический материал, имеют навыки по составлению программ эмпирических исследований СМИ. Выявляется общая социологическая культура будущего журналиста.
ВОПРОСЫ К ТЕОРЕТИЧЕСКОМУ СОБЕСЕДОВАНИЮ
1 Динамика связей социологии с теорией и практикой журналистики.
2 Социология и журналистика: общее и особенное.
3 Три уровня теоретичности социологии журналистики. Взаимодействие макросоциологии журналистики, частных социолого-журналистских теорий и эмпирических исследований.
4 Основные этапы развития социологических исследований журналистики в мире
5 История развития социологии СМИ в России.
6 Социология в работе редакции и журналиста
7 Социологическая публицистика. Развитие традиций русской социологической публицистики на современном этапе.
8 Типы, процедуры и этапы эмпирического исследования. Процесс программирования.
9 Постановка проблемы, целей и задач исследования, его объект и предмет. Предварительный системный анализ объекта исследования.
10 Выдвижение гипотез, их виды. Стратегический план исследования. Определение и интерпретация понятий.
11 Понятие генеральной совокупности. Сплошные и выборочные исследования.
12 Программные требования к выборке. Критерии качества выборки. Характеристика основных типов выборок. Приемы формирования простой вероятностной выборки.
13 Пилотное исследование: цели и задачи, особенности проведения. Полевые работы
14 Методика анализа и интерпретация социологических данных. Понятие значимой разности. Перекрестный анализ и таблицы сопряженности.
15 Характеристика основных групп методов по разным основаниям. Их возможности и ограничения.
16 Разновидности опросов. Стандартизированное анкетирование и интервьюирование.
17 Основные правила составления вопросников. Типы вопросов по характеру запрашиваемой информации.
18 Разновидности вопросов по структуре. Вопросы-фильтры и контрольные вопросы.
19 Мониторинг. Экспресс-опросы (уличные и телефонные): специфика выборки и инструментария.
20 Прессовое анкетирование: преимущества и ограничения метода.
21 Контент-анализ (анализ документов). Понятие документа (текста) в социологии. Особенности процедуры и техники.
22 Особенности выборки в контент-анализе.
23 Наблюдение и эксперимент как методы социологического исследования.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1 Изучение аудитории российской прессы в дооктябрьский период (на примере различных изданий).
2 Научные разработки Н.А. Рубакина в области аудитории СМИ.
3 Исследования коммуникационных процессов в первые годы советской власти.
4 Традиции русской социологической публицистики (творчество А.П. Чехова, В.Г. Короленко, Г.И.Успенского, В.А.Гиляровского и др.) и их развитие на современном этапе.
5 Социологическая публицистика в период «оттепели» (на материале отдельных изданий и авторов).
6 Актуальные аспекты современных социологических исследований в области СМИ за рубежом.
7 Маркетинговая стратегия СМИ и социологические исследования (на примере конкретных изданий).
8 В поисках своего лица: контент-аналитические исследования изданий разного типа.
9 Образ современной молодежи на страницах изданий различного типа.
10 Темы экономики (политики, национальных отношений и т.д.) на страницах изданий различного типа.
11 СМИ и выборы (контент-анализ изданий).
12 Жанр репортажа (очерка, интервью и пр.) на современном этапе (контент-аналитические исследования).
