Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України
Державний вищий навчальний заклад
«Київський індустріальний коледж»
Погоджую Затверджую
Голова випускної ЦК Заступник директора
З навчальної роботи
___________ Н.Ю. Височина _______ О.В. Баклан _
(підпис) (ініціали, прізвище) (підпис) (ініціали, прізвище)
“____”______________2012р. “___”___________2012р.
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
Дисципліна ________________________ Безпека життєдіяльності ______________________________________________
Для спеціальності ___ 5.02020501 «Образотворче мистецтво» та 5.02020801 «Декоративно-прикладне мистецтво»
Курс____ ІІІ _____ Кількість годин: загальна кількість _______ 54 _________
аудиторні заняття ____ 32 _______
Група_______ ДМ-31 (ХК-31 та ПГ-31)___ _____ знято ____ % (з ІІ семестру)______
після зняття ___ % ___ 32 ______
самостійна робота ___ 22 ____
| І семестр | ІІ семестр | УСЬОГО | |
| Групи | ДМ-31 | ДМ-31 | |
| Аудиторних занять, з них: | |||
| − теоретичні заняття | |||
| − семінарські заняття | |||
| − лабораторні роботи | |||
| − практичні роботи | |||
| − курсове проектування | |||
| Іспит, залік | залік | залік | |
| Самостійна робота | |||
| ВСЬОГО |
Програма складена на підставі навчальної програми дисципліни ООП, науковим колективом авторів під керуванням Запорожця О.І.
Затвердженої (ким, коли) Заступником Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Жебровським Б.М., 31.03.2011р.
Робоча навчальна програма складена ___ О.Е. Нощенко _ Розглянута на засіданні циклової комісії 5.05050206, 5.05050302
Протокол №______ від "__"__ 2012 р. _________
"___"___ 2012 р. _ Голова циклової комісії _______________ Н.С. Подколзіна
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| № п/п | Найменування розділів і тем | Кількість годин | ||||||||
| разом | Усього аудиторні заняття | в тому числі | ||||||||
| теоретичні заняття | семінарські заняття | лабораторні роботи | практичні роботи | курсове проектування | самостійна робота | |||||
| 1. | Вступ. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек. | |||||||||
| 2. | Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки. | |||||||||
| 3. | Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах. | |||||||||
| 3.1. | Пожежна безпека. | |||||||||
| 3.2. | Радіаційна безпека. | |||||||||
| 3.3. | Хімічна безпека. | |||||||||
| 4. | Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та психологічні чинники ризику. Поведінкові реакції населення у НС. | |||||||||
| 5. | Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС. | |||||||||
| 6. | Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС. | |||||||||
| 7. | Управління силами та засобами ОГ під час НС. | |||||||||
| Разом: | ||||||||||
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
| № пп | Назва розділів і теми занять | Вид заняття | Кількість годин | Теми для самостійного опрацювання | Літера-тура | Наочність | Форма контролю | Домашне завдання | |||||
| теоретичні заняття | Семінарські заняття | лабораторні роботи | практичні роботи | курсове проектування | самостійна робота | ||||||||
| 1. | Вступ. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек. | 1,5 | |||||||||||
| 1а. | Критерії переходу небезпечної події у НС, одиниці виміру показників класифікаційної ознаки НС та їхні порогові значення у природному середовищі, виробничій, транспортній та інших сферах життєдіяльності. Класифікація НС за причинами походження, територіального поширення і обсягів заподіяних або очікуваних збитків. | Ст. 19-27 Ст. 236-251 | |||||||||||
| 2. | Природні абіотичні небезпеки. | 1,5 | |||||||||||
| 2а. | Вражаючи фактори абіотичних небезпек, проявів їх дії на людей та навколишнього середовища. | Ст.81-91 | |||||||||||
| 3. | Семінарське заняття: Природні біотичні небезпеки. | Ст. 91-106 | |||||||||||
| 3а. | Вражаючи фактори біотичних небезпек. Прояв їх дії на людей та навколишнє середовище. | Ст. 91-106 | |||||||||||
| 4. | Практичне заняття: Правила поведінки людей при дії природно-небезпечних факторів. | Методичні вказівки | |||||||||||
| 5. | Пожежна безпека. | 5,8 | |||||||||||
| 5а. | Евакуаційні шляхи та вимоги до них. | Ст.262-300 | |||||||||||
| 6. | Практичне заняття: Дії людини під час пожежі та вибухах. | Методичні вказівки | |||||||||||
| 7. | Семінарське заняття: Радіаційна безпека. | Ст. 215-235 | |||||||||||
| 7а. | Механізм дії іонізуючих випромінювань на тканини організму людини та їх ознаки. | Ст. 120-126 Ст. 151-156 |
| 8. | Семінарське заняття: Хімічна безпека. | Ст. 127-130 | |||||||||||
| 8а. | Особливості забруднення місцевості, води, продовольства у разі виникнення аварій з викидом небезпечних хімічних речовин. | Ст. 190-214 | |||||||||||
| 9. | Соціально-політичні небезпеки, їх види та характеристики. | Ст.130-160 | |||||||||||
| 10. | Практичне заняття: Правила надання першої (долікарської) допомоги. | Методичні вказівки | Ст. 252-277 | ||||||||||
| 11. | Семінарське заняття: Соціальні фактори, що впливають на життя та здоров’я людини. | Ст. 130-170 | |||||||||||
| 11а. | Поняття про психоемоційні напруження (стрес). Види напруження. Психотипи за реакцією людей на небезпеки. | Стрес і психотипи | Ст. 150-158 | ||||||||||
| 12. | Практичне заняття: Правила поведінки людей у криміногенній ситуації. | Методичні вказівки | Ст. 136-147 | ||||||||||
| 13. | Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС. | Ст. 17-38 | |||||||||||
| 13а. | Вибір методів (відмова від ризиків, зниження, передача і ухвалення) та інструментів управління виявленим ризиком. | Ст. 17-38 | |||||||||||
| 14. | Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС. | Ст. 278-283 | |||||||||||
| 14а. | Головні положення про навчання персоналу підприємств, установ і організацій в разі виникнення НС та аварій. | Ст. | |||||||||||
| 15. | Практичне заняття: Методи визначення працездатності людини. | Методичні вказівки (Кретович С.С.) | |||||||||||
| 15а. | Здійснення карантинних та інших санітарно-протиепідемічних заходів. Технічні засоби та способи проведення дезактивації, дегазації та дезінфекції території, техніки, транспорту, будівель, приміщень, одягу, взуття і засобів захисту, продовольства, води, продовольчої сировини і фуражу. Дезактивуючи, дегазуючи та дезінфікуючи розчини. | Ст. | |||||||||||
| 16. | Управління силами та засобами ОГ під час НС. Контрольна підсумкова робота. | - | Ст.236-251 - | ||||||||||
| Всього: 54 |
ЗМІНИ ДО ПРОГРАМИ
Затверджую
Заступник директора з навчальної роботи
___________ О.В. Баклан ____
(підпис) (прізвище, ініціали)
Р.
| № пп | Які зміни внесені | Ким внесені (№ пр. дата засідання ЦК, підпис голови ЦК) | Причини |
Додаток
| № пп | Види занять | № пп | Форми контролю | |
| Повідомлення і засвоєння нових знань (лекція) | Фронтальне опитування | |||
| Узагальнення і систематизація знань (семінар, диспут, конференція) | Письмове опитування | |||
| Контрольно-облікове заняття | Комплексне опитування | |||
| Практичне заняття | Опитування за картками програмного навчання | |||
| Лабораторне заняття | Тестове опитування | |||
| Комбіноване заняття (для І курсів) | Складання конспекту | |||
| Заняття на виробництві | Складання опорних конспектів | |||
| Самостійне заняття | Виконання практичних робіт | |||
| Консультації з курсового проекту | Написання рефератів, доповідей | |||
| Бесіда з елементами поточного контролю | Проведення семінарів | |||
| Складання таблиць | ||||
| Диктант (технічний, історичний, математичний і т.п.) |
