Запись длительности звуков

В любом музыкальном произведении обычно чередуются звуки разной длительности. За единицу счета принимается какая-то оп­ределенная длительность, чаще всего это одна четверть, соответст­вующая одному целому счету «раз». По отношению к длительности звука, принятой за единицу счета, все остальные звуки в дан­ном музыкальном размере будут или равнозначными, или вдвое, вчетверо длиннее, или вдвое, вчетверо и т. д. короче.

Звук большой длительности записывается так называемой це-

(четыре четверти). Звук вдвое меньшей

. Звук

вдвое короче, чем длительность половинной ноты, записывается

(одна четверть —единица счета).

При дальнейшем уменьшении длительности звука вдвое получа-

шестнадцатая —

ется восьмая нота —

Если справа от ноты поставлена точка, то длительность звука этой ноты увеличивается наполовину.

Для удобства чтения и счета в записи нот мелких длительностей флажки заменяются вязками — поперечными чертами, соединяю-

щнми концы штилей. Например: вместо

пишут

двухдольного такта с двухдольным образует такт четырехдольного размера.

Пример № 2.

 

или вместо

пишут

 

28.1.3. Музыкальный размер

Ударения. В любом музыкальном произведении отдельные звуки имеют ударения. Для ведения правильного подсчета преподаватель гимнастики должен уметь различать ударные звуки в любом му­зыкальном произведении. На ударные звуки в марше приходится шаг левой ногой, а в ОРУ — фаза главного действия.

Метр. Такой ритм, в котором все длительности одинаковы, а акценты одинаковой силы (ударения) появляются через равные промежутки времени. Таким образом, метр является мерой ритма, средством его измерения. Основным признаком, отличающим один метр от другого, является строение такта.

Такт — непрерывно повторяющаяся часть метра от одного силь­нейшего ударения до следующего ударения равной с ним силы. Такты делятся на простые, содержащие одно ударение, и сложные, содержащие два ударения и больше.

Длительность ноты, которая служит единицей счета, называет­ся долей такта. Число долей в такте определяет его размер. Такт, состоящий из двух долей, называется двухдольным или тактом двухдольного размера. Такт, состоящий из трех долей, называется трехдольным. Доля такта, на которую падает сильное ударение, называется сильной долей и является первой долей такта, осталь­ные доли такта в простых размерах — слабые доли.

Таким образом, в музыкальных произведениях двухдольного размера сильные и слабые доли чередуются через равные проме­жутки времени. На счет «раз» приходится сильная, на «два» — сла­бая доля такта. В произведениях трехдольного размера на каждую сильную долю «раз» приходятся две слабые —■ «два», «три».

Размер указывается в начале нотной записи после ключа и клю­чевых знаков в виде двух цифр. Верхняя цифра показывает число долей в такте, а нижняя — длительность, которая принята за до­лю такта (см. примеры 1 и 2.)

Простыми размерами называются двух- и трехдольные. Такт сложного размера образуется объединением нескольких тактов простых размеров в различных сочетаниях. Например, объединение

«6

В сложных размерах сильные ударения первых долей объеди­ненных тактов сохраняются. Однако ударения на первую долю такта, стоящую за тактовой чертой, относительно сильней — сильнейшее ударение. Отсюда иногда бывает трудно различить на слух двух- и четырехдольный размер. Однако возможные ошибки в этом определении в практике проведения занятий гим­настикой существенного значения не имеют.

Затакт. Иногда музыкальное произведение начинается с непол­ного такта, со звука без ударения. Такой неполный первый такт называется затактом. В этих случаях, пропустив затакт, подсчет следует вести со счета «раз» первого полного такта. Затакт может служить сигналом к выполнению упражнения без команды препо­давателя, когда такая команда бывает нежелательной (на соревно­ваниях, выступлениях и т. д.).

28.1.4. р_ИТм

Ритм — это длина звуковой волны и ее узор (структура). Иначе говоря, это временное сочетание звуков. Длительность отдельных звуков мелодии чаще всего не совпадает с долями такта. Например: Д. Покрасс «Прощание».

Метрические доли отсчитываются так:

Действительная длительность звуков такова

Характерная для данного музыкального произведения последо­вательность длительности звуков называется ритмической фигурой.

Перед составлением композиции вольных упражнений необхо­димо хорошо изучить ритмическую фигуру выбранного музыкаль­ного произведения. Чем точнее будет совпадение движений с рит­мической фигурой музыкального произведения, тем богаче, выра­зительней и ярче они будут восприниматься, тем полнее будет един­ство музыки и движений.

28.1.5. Темп

Темп — скорость исполнения музыкального произведения. Большие отклонения от этой скорости искажают мелодию, делают ее почти неузнаваемой. Умение тонко дифференцировать времен­ные, пространственные и динамические параметры движения дает возможность чутко реагировать на темп музыки. Для приобрете­ния этих умений можно рекомендовать следующие приемы прове­дения упражнений: специально изменять темп исполнения музы­кального произведения; чередовать констрастные по темпу музы­кальные произведения; под равномерный аккомпанемент вдвое (вчетверо) замедлять или увеличивать темп выполнения упражне­ния в зависимости от меры счета (за единицу счета принимается половина или целая доля такта, половина или целый такт и т. д.).

Фразировка

Излагая какую-либо мысль, мы расчленяем нашу речь на от­дельные предложения, фразы, отделяя их друг от друга паузами, которые обозначаются знаками препинания.

Музыкальные произведения тоже имеют свою лексику. Если в разговорной речи предложения, выражающие мысль, как правило, различны по размеру (количество слов, время произношения), то музыкальные фразы обычно равномерны.

Наиболее простое строение музыкального произведения назы­вается квадратным. Однако его нельзя считать общим за­коном построения музыкальных произведений. По своей длитель­ности музыкальные строения иногда могут находиться между со­бой в самых разнообразных ритмических соотношениях (симфони­ческие произведения, оперная музыка и т. п.). Но, поскольку для музыкального сопровождения занятий гимнастикой чаще всего выбираются музыкальные произведения квадратного строения, речь пойдет именно о такой структуре. Наименьшее (практически значимое в гимнастике) построение, занимающее четыре такта в музыкальных произведениях простого и два такта в произведениях сложного размера, называется музыкальной фразой.

На слух граница фразы воспринимается как кратковременный (действительный или воображаемый) перерыв звучания, как конт­растный скачок музыкальной мысли в виде вопроса и ответа.

Если вести подсчет по четвертям, то на фразу приходится в му­зыкальных произведениях двух- и четырехдольного размеров 8 сче­тов, трехдольного размера — 12, или, как это обычно делается в практике занятий гимнастикой, 4 счета по тактам.

Для удобства ведения подсчета, составления и записи упражне­ний принято (только для проведения занятий гимнастикой) счи­тать за фразу отрывок музыкального произведения двух- и четы­рехдольного размеров, заключающего в себе 8 счетов по четвертям, в произведениях трехдольного размера — 8 счетов по тактам.

Вдвое больший отрывок музыкального произведения называ­ется предложением.

Два предложения составляют период, которым обычно завершается или музыкальное произведение, или его часть.

Знание структуры музыкальных произведений, умение на слух определять начало и конец не только крупных музыкальных по­строений— периодов, но также предложений и фраз являются тем необходимым критерием, без которого невозможно грамотное про­ведение занятий под музыкальное сопровождение.

Подсчет. Если подсчет ведется на «раз-два», то начинать его можно с любого такта двух- и четырехдольного размера, лишь бы счет «раз» совпадал с сильной долей. При подсчете на «четыре» счет «раз» должен обязательно совпадать с первой долей такта че­тырехдольного размера и нечетных двухдольных тактов. Когда подсчет ведется на «восемь», тогда счет «раз» должен попасть на первую долю такта, с которого начинается музыкальная фраза, иначе окончание упражнений не совпадает не только с концом периода, но даже и с концом музыкальной фразы.

Команды. Команды для перемены способа передвижений или для переходов с одного упражнения на другое должны произво­диться на стыке музыкальных периодов, так как новое упражнение или новый способ передвижения требует изменения музыкального произведения.

Если переход на новое упражнение сделан не с началом музы­кального периода, то помимо чувства неудовлетворенности, кото­рое будут испытывать все присутствующие на уроке, аккомпаниатор будет поставлен в чрезвычайно трудное положение невозможностью перехода на новое произведение, не закончив предыдущего.