IV. Сообщение нового материала.

— Два месяца потребовалось фашистам, чтобы захватить Беларусь. Войска отступали
на восток и вели тяжелые бои под Смоленском, Москвой. Фашисты чувствовали себя
полноправными хозяевами. Они грабили, сжигали деревни, убивали мирных жителей.
Для массового уничтожения людей создавали лагеря смерти. Их было около 260. Для
военнопленных и для мирного населения были отдельные лагеря.

Освенцим — один из многих. Его строили 13 тыс. заключенных. Когда лагерь был построен, в живых осталось только 200 человек.

В Освенциме были четыре больших камеры, так называемые «душевые». Многих заключенных, прибывших в лагерь, заставляли идти в «душ». Узники — дети, женщины, мужчины раздевались и входили в просторное помещение. Там в потолке были пробиты отверстия. Двери герметично закрывались, но вместо воды из отверстий выходил газ «Циклон Б». Через четыре минуты человек умирал. Затем открывались задние двери, и трупы бросали в печи.

Существовали лагеря смерти, где у детей и подростков брали кровь, которую использовали для раненых немецких солдат.

На борьбу с фашистскими захватчиками поднялся весь народ. Местные жители и сотни разрозненных групп бойцов объединялись в партизанские отряды. Партизаны создавали невыносимые условия для оккупантов: взрывали склады с оружием, нападали на обозы с продуктами для немецких солдат, разбирали железнодорожные пути, чтобы фашисты не могли перевозить на фронт оружие, пополнять свои ряды новыми солдатами. VI. Работа с текстом.

— Наряду со взрослыми сражались и ваши ровесники. Сейчас мы прочитаем рассказ Н. Ткачева «На боевом посту» (прил, 5).

1. Словарная работа: артиллерийский залп, листовка, полицай, жандармский пост.

2. Комбинированное чтение (учитель — ученик).

— Какие задания выполнял юный партизан Ваня Капля?

— Расскажите подробно о встрече Вани с полицаями.

— В чем проявилась отвага, смелость и находчивость мальчика? Подтвердите ответ соответствующими эпизодами.

— В годы Великой Отечественной войны вместе со взрослыми сражались и дети. Пионеры Леонид Голиков, Зина Портнова, Валя Котик, Марат Казей (показ портретов) за мужество и бесстрашие были удостоены звания Героя Советского Союза.

14-летний Марат Казей попал в немецкую засаду. Он отстреливался до тех пор, пока были патроны. Остались две гранаты. Мальчик подпустил фашистов поближе и бросил одну гранату. Со второй он поднялся навстречу немцам: подорвал себя и врагов.

Юных защитников Родины называли орлятами. В годы войны звание «Орленок» присваивали самым мужественным.

Физкультминутка. УП.

Работа в группах. Задания для 1 группы.

1. Прочитайте рассказ Г. Буравкина «Хатынь» (прил. 6).

2. Ответьте на вопросы:

 

— Что случилось с жителями деревни?

— Когда произошла беда?

— Сколько погибло взрослых? детей?

— Сколько белорусских деревень сожгли фашисты?

Задания для 2 группы.

1. Прочитайте текст.

Борьба с фашистами проходила не только на фронте. На оккупированных территориях активную борьбу с захватчиками вели подпольщики. На железнодорожной станции «Орша» подпольщики во главе с Константином Заслоновым организовали изго­товление мин, которыми взрывали паровозы. Затем подпольщики объединились в партизанский отряд. Партизаны развернули так называемую «рельсовую войну», пуская под откос вражеские поезда, взрывая рельсы и железнодорожные мосты.

Константин Заслонов погиб в бою. Ему присвоено звание Героя Советского Союза посмертно.

2. Ответьте на вопросы:

— В каком городе Константин Заслонов организовал работу подпольщиков?

— Рассмотрите картины художников Е. Зайцева и В. Хрусталева. (Учитель демонстрирует репродукции картин.) Как сражались с фашистами партизаны и подпольщики?

Задание для 3 группы.

Учитель называет улицы, которые носят имена героев. Учащимся предлагается в книге «Память» найти ответ на вопрос «Какой подвиг совершили эти герои?».