Методология (от гр. logos - понятие, учение) имеет два значения:
I) учение о научном методе познания;
2) совокупность методов, применяемых в какой-либо науке.
Применительно к первому значению сущность методологии экономики и социологии труда заключается в изучении важнейших научных положений, обусловленных объективными законами развития производства, труда и общества в социально-ориентированной рыночной экономике; выборе для этих целей научного метода познания; учете этих положений при разработке проекта государственной социально-экономической политики в области труда при переходе к рынку.
Методология как совокупность методов, используемых в экономике и социологии труда, опирается на совокупность российских государственных законов «О труде», «О занятости», «О социальном партнерстве» и др.; на нормативные документы, определяющие приемы, правила, способы исследования конкретных элементов труда, его организации и оплаты; методику, т.е. технику учета и анализа трудовых процессов и явлений (формы, бланки, технику расчета, инструкции, правила, положения и т.п.).
Методология как совокупность методов, применяемых в исследовании процессов рынка труда и элементов его организации, выполняет как бы связующую роль между теорией и практикой и является необходимым звеном, с помощью которого законы общественного и экономического развития реализуются в государственной и кадровой политике и в практической деятельности на определенном этапе развития рынка труда и социально-трудовых отношений (рисунок 1).
Рисунок 1 - Роль методологии в исследовании и регулировании труда
Трудовая деятельность человека стала объектом систематических научных исследований сравнительно недавно - со второй половины XIX века. Цель таких исследований, начатых американским инженером Ф.У. Тейлором, состояла первоначально в поиске методов рационального выполнения производственных операций. Возникло научное направление, которое получило название «научная организация труда». В последующем оно не раз подвергалось критике. Многие считали более правильным говорить о «рациональной организации труда» «теории организации труда» или просто «организации труда». В рамках науки об организации труда сформировался ряд относительно обособленных разделов: «нормирование труда», «заработная плата», «условия труда», «профессиональный отбор» и др.
С начала XX в. стали публиковаться статьи и книги по управлению производственными коллективами, обучению персонала, методам повышения производительности, улучшению условий труда, взаимоотношениям сотрудников предприятий. Формирование наук о труде и персонале происходило как на основе эмпирических данных, так и в результате использования достижений экономической теории, математики, статистики, физиологии и психологии человека, социологии, права, технологии, организации производства.
В 60-е годы XX в. века на развитие наук о персонале существенное влияние оказали исследования в области кибернетики, теории систем, вычислительной техники. С 70-х годов можно отметить усиление этического аспекта в управлении персоналом. Все большее распространение получают рекомендации по установлению в производственных коллективах отношений сотрудничества, терпимости, доброжелательности.
Если на начальных этапах развития наук о труде преобладал технократический подход и основное внимание уделялось методам повышения производительности физического труда, то во второй половине XX столетия стал преобладать гуманистический подход, усилилось внимание к личности каждого сотрудника и условиям для проявления его творческих способностей.
Как и в любой области знания, в науках о труде и персонале происходит процесс выделения отдельных направлений в самостоятельные науки. Однако границы этих наук, как правило, еще не получили достаточной определенности.
Методы экономики и социологии труда разнообразны и зависят от конкретных целей и задач исследователей. Исследователи применяют как позитивные, так и нормативные теории (в меньшей степени). Позитивными называются суждения или теории, в которых делаются утверждения, относящиеся к фактическому состоянию дел в мире. Они могут оказаться как истинными, так и ложными. Опираясь на соответствующие факты, исследователи по-разному объясняют социально-экономические явления, но не дают им оценки в терминах соответствующих норм, т.е. не рассматривают политику, действия или законы как хорошие или плохие. Нормативныевысказывания всегда предполагают определенную оценку, которая основывается на ценностных ориентациях ученого, его взглядах и мировоззрении. Оценки, нормы поведения, действия, и т.п. не поддаются анализу с точки зрения соответствия фактам, и поэтому нормативные суждения, в отличие от позитивных, не могут рассматриваться ни как истинные, ни как ложные. Разумеется, на практическом уровне применения экономики труда избежать оценок вряд ли возможно. Тем не менее, сторонники позитивного подхода считают, что экономические теории должны быть позитивными по своему характеру, т.е. опираться на строго объективные методы научного исследования, и поэтому должны быть свободны от каких-либо субъективных оценок и норм.
В современной экономике и социологии труда находят широкое применение математические методы. Они являются важнейшим инструментом анализа социально-экономических явлений и процессов в сфере труда, построения теоретических моделей, позволяющих отобразить существующие связи в экономической жизни, прогнозировать поведение экономических субъектов и экономическую динамику. Многие исследования рынка труда и его компонент проводятся с применением таких разделов эконометрики и прикладной статистики, как корреляционный анализ, регрессионный анализ, метод главных компонент, факторный анализ и т. д.
Для изучения трудовой деятельности человека используются следующие методы: наблюдения за работой исполнителей; аналитическая обработка данных наблюдений; установление определенных зависимостей и их допустимых вариаций с учетом уровня работоспособности исполнителей; применение метода подстановок для определения величины имеющихся резервов; экономико-математические методы и т.д. Конечно, наблюдение, анализ, моделирование широко используются в различных науках, но там исследователи сталкиваются с более устойчивыми величинами, изменение которых предопределяется значительно меньшим числом факторов.
Например, производительность машины определяется ее технико-экономическими характеристиками и от того, где установлена данная машина - в обособленном помещении или среди других машин и механизмов, никаких существенных изменений в ее работе не произойдет. Иначе обстоит дело с человеком. Его работоспособность на протяжении рабочего дня меняется много раз как в результате появляющегося и возрастающего утомления, так и в результате индивидуального отношения к работе, наличия или отсутствия определенных раздражителей, психофизиологических особенностей личности т.д.
Экономика и социология труда использует результаты наук, изучающих жизнедеятельность человека: физиологии и психологии труда, гигиены и охраны труда, трудового права, статистики труда, анализа хозяйственной деятельности, экономики и организации производства и т.д. Выводы и рекомендации этих наук позволяют более обоснован6но изучать факторы и резервы роста производительности труда, распределение трудовых ресурсов и расстановку работников, использование материальных и моральных стимулов в целях достижения наибольших производственных результатов.
Трудовая деятельность человека предполагает его функционирование в рамках определенного производственного коллектива. Установление рациональных, научно обоснованных межличностных связей оказывает непосредственное влияние на работоспособность человека, соблюдение трудовой и производственной дисциплины, на качественные показатели его работы. При решении указанных вопросов используются методы и положения социологии труда.
Экономика и социология труда опирается на положение такой научной дисциплины, как «Трудовое право». Известно, что трудовое законодательство определяет не только продолжительность рабочего дня, длительность отдыха, но и ряд льгот и компенсаций, которые обязательно должны учитываться при определении необходимой численности работников, планового фонда заработной платы, установлении режимов труда и отдыха и т.д.
Одним из методов изучения трудовой деятельности людей, особенно трудовых коллективов, является анализ работы за ряд прошедших периодов. Показатели ее эффективности, как в статике, так и в динамике, дают статистика труда, анализ хозяйственной деятельности. Без таких данных трудно, а в большинстве случаев и невозможно планировать и организовывать труд.
Данная дисциплина тесно связана с экономикой и организацией производства, так как любой трудовой процесс представляет собой часть производственного процесса. В ходе выполнения производственного задания человек использует машины, приспособления, инструменты, разнообразные предметы труда, от наличия, состояния и конструктивных особенностей от которых зависят количественные и качественные показатели его деятельности. Кроме того, определенное влияние оказывают тип производства, величина партии обрабатываемых изделий, способ передачи заготовок, изделий с одного рабочего места на другое, организация технического контроля и т.д. Все эти вопросы рассматриваются наукой об организации производства.
В ходе исследования многих трудовых вопросов например, когда нужно проанализировать динамику отдельных показателей, установить тесноту их связей, прогнозировать изменение отдельных показателей в предстоящих периодах и т.д. требуется применение экономико-математических методов исследования, математических моделей, разнообразных программ компьютерной обработки экономической информации. Все это предопределяет необходимость использования достижений математики и математической статистики.
Вышеизложенное свидетельствует о том, что эта дисциплина развивается в неразрывной связи с другими научными дисциплинами - гуманитарными и естественными, - и ее метод исследования разнообразен.
Понятие трудовых ресурсов
Трудовые ресурсы - часть населения страны, обладающая интеллектуальными и физическими способностями необходимыми для работы в народном хозяйстве.
В настоящее время в соответствии с трудовым законодательством России нижней границей трудоспособного возраста считается 16 лет, а верхней, определяющей право на получение трудовой пенсии, - 55 лет для женщин и 60 для мужчин. Однако для некоторых видов профессиональной деятельности, связанных с высокими психофизиологическими нагрузками на организм человека, пенсионная планка заметно ниже - на 5-10 лет, а иногда и более. Это касается производств с неблагоприятными, тяжелыми условиями труда (например, добыча угля, выплавка металла и др.), а также тех профессиональных занятий, где с годами утрачивается возможность поддерживать нужную «трудовую форму» (например, балет).
В реальной жизни многие из «льготных пенсионеров» продолжают трудиться в прежнем качестве или на другой работе и поэтому остаются в составе трудовых ресурсов. Неработающие исключаются из их состава.
Определенную часть людей трудоспособного возраста составляют те, кто никогда не работал или перестал работать из-за плохого здоровья. Речь идет об инвалидах 1 и 2 групп, которых государство обеспечивает пенсией. Однако некоторые из этой группы населения, особенно в случаях, когда на производствах создаются приемлемые условия, трудятся. Поэтому к трудоспособному населению в трудоспособном возрасте относятся граждане этого возраста, за исключением неработающих инвалидов 1 и 2 групп.
Таблица 1 - Трудовая структура населения
| Население | |||||||
| В до рабочем возрасте, до 16 лет | В трудоспособном возрасте: - мужчины с 16 до 59 лет - женщины с 16 до 54 лет | В после рабочем возрасте: - мужчина старше 60 лет - женщины старше 55 лет | |||||
1. Дети и неработающая молодежь до 16 лет
2. Работающая молодежь в возрасте до 16 лет
3. Учащиеся с отрывом от производства и служащие в силовых структурах (армия, МВД и др.)
4. Занятое и незанятое население в трудоспособном возрасте
5. Неработающие инвалиды I и II группы в трудоспособном возрасте
6. Неработающие мужчины и женщины в трудоспособном возрасте
7. Работающие пенсионеры в после рабочем возрасте
8. Неработающие пенсионеры в после рабочем возрасте
Из перечисленного состава населения к трудовым ресурсам, как часть населения способная производить общественные блага относятся 2, 3, 4, 6, 7.
Таким образом, трудовые ресурсы состоят из трудоспособных граждан в трудоспособном возрасте и работающих в народном хозяйстве граждан моложе и старше трудоспособного возраста.
