Нормативный кризис - начало семейной жизни, заключение брака (распределение обязанностей)
1 стадия - от начала совместной жизни до рождения ребенка. На этой стадии возникает множество задач, которые предстоит решить.
1). выработка взаимоудовлетворяющего распределения обязанностей и ролей.
Распределение ролей. Наиболее существенная роль - главы семьи. Семейная роль - определяет модель ролевого поведения в семье и соответствующие ей ролевые ожидания или наоборот.
Т.С.Яценко: 4 основные супружеские роли, которые подразумевают под собой комфортное общение и взаимопонимание:
§ друг
§ сексуальный партнер
§ опекун
§ покровитель (материальное обеспечение и принятие наиболее важных решений)
У супругов не может быть только одного типа роли, важно выбрать смешанный тип роли и взаимодополняющий. Нежелательно, когда супруг выбирает роль родителя или ребенка.
К.Киркпатрик: 3 типа ролей:
§ традиционная - муж является главой, принимает решения
§ товарищеская - общение, секс
§ партнерские - экономически равноправные, и в плане семейных обязанностей тоже равноправные.
Супружеские роли формируются под влиянием семейной истории.
Аспекты семейной истории:
§ положение ребенка в подсистеме детей. Адлер - впервые писал о комплексе психологических черт у старшего ребенка. У более младших детей - больше развито чувство неполноценности. Психологическая разница между детьми - младший ребенок более инфантилен, чем старший.
§ семейная жизнь самих родителей - некоторые сценарные модели поведения заимствованы у родителей. У родителей также заимствуется модель и стереотип общения, который переносится на свою семью.
§ структурные особенности родительской семьи
2). Необходимость сформировать коммуникативные средства, позволяющие выработать чувства и не задевать самолюбие других, а также для совместного принятия решения, касающегося всей семьи.
3). Необходимость сформировать с родителями отношения, которые находятся в золотой середине от полного разрыва до полной подчиненности родителям
4). Чтобы партнеры приняли другого, какой он есть, и отказаться от попыток перевоспитать друг друга.
Динамика взаимоотношений: важно, чтобы влюбленность переросла в любовь - более эмоционально стабильное и зрелое состояние.
Нормативный кризис - рождение первого ребенка.
система распределения обязанностей оказывается непригодной, все надо менять
требуется перестройка взаимоотношений с прародителями
и мужчины и женщины испытывают определенные негативные переживания, состояние фрустрации (уход с работы, декретный отпуск...)
Необходимо найти варианты, благодаря которым удовлетворяются потребности общения у женщин. Для мужчин необходимо принять активное участие в уходе за ребенком.
Закономерности развития семьи, цикличность развития семьи - индивидуальны.
2 стадия - Нормативный кризис после 3-5 лет совместной жизни. Если в семье не разрешены проблемы первого года жизни или остались неразрешенные вопросы по перестройке семьи после рождения первого ребенка. Если задачи остаются нерешенными - возможен развод.
Дети от рождения до школы - считается "семья с маленьким ребенком". Для такой семьи характерны проблемы с формированием новых взаимоотношений. Критический момент в жизни семьи - ребенок идет в детский сад. Это приводит к перестройке семейных отношений.
Очередной кризис возможен, когда первый ребенок идет в первый класс. По сравнению с детским садом - опять перераспределение обязанностей по отношению к ребенку.
Период, когда первый ребенок пошел в первый класс и до подросткового возраста - называется "семья со школьниками".
Возникают проблемы в родительско-детских отношениях. Этот период заканчивается после подросткового возраста.
Переходный возраст - нормативный кризис семьи. Перераспределение власти в семье, нужно поделиться с ребенком. Как правило, семьи держатся за стереотип. Возникает страх изменений. (Мы лучше пострадаем, но будет все по старому). От родителей требуется перестройка способов общения с ребенком. Желательно отойти от стереотипов.
Следующий вариант - это "семья с подростками" - в период от подросткового кризиса первого ребенка до ухода первого ребенка из семьи, до начала его самостоятельной жизни.
Воспитательная миссия по отношению к ребенку исчерпана. Особенно сложно тем родителям, между которыми - ребенок - основа отношений.
"Семья с взрослеющими детьми" - от автономизации старшего ребенка до автономизации младшего ребенка. Очередной нормативный кризис семьи - синдром опустевшего гнезда.
Для прародителей тоже кризисная ситуация, когда у их детей рождаются дети. "Синдром опустевшего гнезда" - может и не наступить, если прародители участвуют активно в воспитании внуков.
Последний нормативный кризис в жизни семьи - уход одного из родителей.
Ø 29. Циркулярная модель Олсона
Структурная модель Олсона исследует способность семейной системы адаптироваться к изменениям ситуации и стрессам с помощью понятий сплоченности, иерархии и гибкости семьи.
Сплоченность - определяется как эмоциональная связь, близость или степень привязанности членов семьи, насколько они видят семью как одно целое. Иерархия - степень влияния одного члена семьи на других.
Термин граница - используют в описании взаимоотношений между семьей и социальным окружением, а также между различными подсистемами внутри семьи. Соответственно границы бывают внешние и внутренние.
Олсон выделяет 4 уровня сплоченности:
· разобщенный - низкий,
· разделенный - низкий к умеренному,
· объединенный - умеренный к высокому,
· запутанный - чрезмерно высокий уровень.
