Психодинамическая модель консультирования семьи

Семейное консультирование

1. Поняття родини як системи. Сімейна система як клієнт або об’єкт психотерапевтичного впливу.

(Теор. основа семьи как сист. – общая теория систем, которая была разработана в 40-е годы Людвигом фон Берталамфи).

За последние 50 лет в семейном консультировании господствующим является системный подход, который рассматривает семью как систему:

1. Семья рассматривается как целостная единица. Она состоит из частей, которые в неё входят. С точки зрения теории системы семья представляет собой открытую систему. Закрытые системы - те, которые функционируют автономно. Открытые - которые для своей жизнедеятельности нуждаются в обмене с окружающей средой.

Кроме этого, семья является системой самоорганизующейся. Это значит, что семья как система является построенной по принципу целесообразности и всё поведение семьи является целесообразным. Источник преобразования находится внутри самой семьи. Если в семье есть цель, то она определяет всю жизнедеятельность семьи как системы.

Семья также является и первичной системой по отношению к каждому входящему в неё элементу. Это значит что закономерность, по которым существует семья могут отличаться и не соответствовать тем закономерностям, по которым существуют её элементы - члены семьи. То что происходит в семье часто не зависит от намерений людей а регулируется свойствами системы как таковой.

2. Объектами влияния семьи считаются не те элементы из которых она состоит, а вся семья в целом. Семейный консультант помогает семье в целом.

Семья первична и находится над элементами её составляющими. Психолог может много времени уделить желаниям и намерениям одного элемента системы, но так и не понять ничего, почему в этой системе возникают проблемы.

Поэтому, воздействуя на один из элементов системы, получим противодействие, направленное чтобы нивелировать действие психолога. Наркомания - проблема системы а не индивидуума. Ненаркоман для семьи - аномалия и система пытается восстановить старый статус

2. Поняття «ідентифікований пацієнт», симптоми, патерни сімейних взаємодій

«Идентифицированный пациент» - член семьи, отклоняющееся поведение и психологические проблемы которого являются непосредственным поводом обращения семьи к психотерапевту.

«Идентифицированный пациент» или «носитель симптома» может возникнуть в семье как при попытке сохранения гомеостаза во время прохождения какой-либо стадии жизненного цикла, так и при разрешении конфликта неадекватным способом.

Ряд семей пытаются в ответ на системные стрессоры, сдвиги или травмы реагировать усилением ригидных картин взаимодействия («инконгруентная адаптация»). Сохранение или усиление негибких способов реагирования возникает в ситуациях страха, в результате болезни и т.д.

Патерн взаимодействий:

Чаще всего «носитель симптома» в дисгармоничных семьях появляется в результате следующих обстоятельств:

- члены семьи игнорируют проблему на системном уровне, отказываются разделять ответственность за симптом;

- закрытые внешние границы дисгармоничных семей ограничивают взаимодействие членов семьи с другими системами, не позволяют получить ресурс извне для решения проблем, блокируют рост и развитие самой семейной системы; диффузные границы между подсистемами стимулируют процесс «хронической беспомощности» у всех членов семьи, но особенно у «идентифицированного пациента»;

- блокирование отрицательных эмоций между членами семьи в дисгармоничных семьях создает ситуацию перенапряжения, «носитель симптома» непроизвольно «оттягивает» энергию на себя;

- «идентифицированный пациент» помогает сохранять семейный гомеостаз, ребенок («носитель симптома») подкрепляет родительскую потребность в контроле (позитивная трактовка симптома).

ИДЕНТИФИЦИРОВАННЫЙ ПАЦИЕНТ - носитель симптома или член семьи, с которым связывается наличие проблемы.

Концептуальные основы системной семейной психотерапии. Общая теория систем Людвига фон Берталанфи и теория коммуникации П. Вацлавика.

Теоретическую основу системной семейной психотерапии составляет общая теория систем. Под системой понимается совокупность взаимодействующих элементов (или объектов), реализующих общую функцию (функции). Главный постулат этого психотерапевтического подхода гласит: семья является видом социальной системы, психологическая помощь ей невозможна без знания и учета законов функционирования систем, аналогично тому, как лечение человека невозможно без знания и учета его анатомии и физиологии.

Карл Людвиг фон Берталанфи (19 сентября 1901, Вена — 12 июня 1972, Нью-Йорк) — австрийский биолог, постоянно проживавший в Канаде и США с 1949 года. Первооснователь обобщённой системной концепции под названием «Общая теория систем».

Сам фон Берталанфи описывает происхождение общей теории систем как результат конфликта между механицизмом и витализмом. Обе точки зрения были для него неприемлемы: первая — как тривиальная, вторая — как вообще антинаучная.

Теория систем (общая теория систем) — специально-научная и логико-методологическая концепция исследования объектов, представляющих собой системы.

Целью исследований в рамках этой теории является изучение:

различных видов и типов систем;

основных принципов и закономерностей поведения систем;

функционирования и развития систем.

Общая теория систем была предложена Л. фон Берталанфи в 30-е годы XX-го века. Фон Берталанфи также ввел понятие и исследовал открытые системы — системы, постоянно обменивающиеся веществом и энергией с внешней средой.

Пауль Вацлавик — американский психотерапевт и психолог. Применил системный подход в теории межличностных коммуникаций. Один из основателей радикального конструктивизма (никакое знание принципиально не может соответствовать объективной реальности).

Понятие симметричной и дополнение (комплементарность) при построении семейных отношений.

Теорию симметричной семьи предложили Уилмотт и Янг. Они представили теорию для объяснения изменяющихся отношений внутри семьи. Они провели исследование семей, живущих в Лондоне, и доказали, что возник новый тип семьи сконцентрированной на доме, замкнутой семьи, в которой муж и жена были равноправны и не считали семью женской сферой.

Они не рассматривали роли мужчин и женщин как взаимозаменяемые. Они были уверены в том, что равноправия между мужем и женой можно достичь разделением работ на мужские и женские. Они видели в семье «убежище», в котором мужчины могли отдохнуть после скучной и тяжелой работы и удовлетворить свои личные потребности в нерабочее время.

При комплементарных отношениях люди различаются по способам приспособления друг к другу: если один рациональный, то другой - эмоциональный, если один слабый, другой - сильный. Симметричные отношения основываются на равенстве и сходстве. Брак между людьми, которые одновременно занимаются и карьерой и домашними делами, симметричен.

3. Лінійний і системний підходи в сімейній психотерапії

Вопрос о линейном подходе для меня еще остается вопросом. Вот то, что нашла:

Линейный подход.

Суть его в том, что семья рассматривается через призму определенного линейного развития: т.е. от момента своего «рождения» и до «смерти».

Абзац, который нашла в нете по поводу линейного подхода:

Правомерность рассмотрения процесса развития семьи как линейного, который начинается «рождением семьи» с брака партнеров и появления первого ребенка и заканчивается со смертью членов семьи одного определенного поколения, была, однако, поставлена под вопрос. В качестве альтернативы линейных моделей появились более современные концепции (Sperling et al., 1982; Combrinck-Graham, 1985; Carter and McGoldrick, 1988), в рамках которых жизненный цикл семьи понимается как развивающийся по спирали процесс и которые делают акцент на взаимосвязь специфических для каждой из фаз задач развития различных поколений. Таким образом, индивидуальные жизненные циклы членов семьи различных поколений объединяются в жизненный цикл семьи как целого.

Системный подход. (см. ниже - 4 вопрос как дополнение)

Главный постулат: семья является видом социальной системы, психологическая помощь ей невозможна без знания и учета законов функционирования систем, аналогично тому, как лечение человека невозможно без знания и учета его анатомии и физиологии.

Семья – это отдельный и цельный организм, в котором целое – больше суммы его частей, и все члены семьи и процессы, происходящие с членами семьи – взаимовлияют и взаимообуславливают друг друга. То есть муж, жена, их дети и их родители, живущие вместе с ними составляют все вместе единое целое. И это целое – семья, при нормальном и гармоничном развитии является источником сил, любви и ресурсов для каждого, кто входит в ее состав, является в ней - мужем, женой, ребенком, родителем, бабушкой, дедушкой, братом, сестрой.

Представление о бинарности мира создает линейную причинно следственную связь, с помощью которой описываются процессы или события. В этой картине мира главный вопрос: "Почему?" В системном подходе такая линейная следственно причинная логика существовать не может. Она заменяется на круговую логику, в которой главный вопрос: "Зачем?". Т.к. систему невозможно описать через свойства ее элементов, никакую человеческую систему – семью, организацию, - невозможно описать через сумму составляющих ее личностей. Мы все внутри семьи – разные, все мы влияем друг на друга.

Семейная система - это открытая система, она находится в постоянном взаимообмене с окружающей средой. Семейная система - это самоорганизующая система, т.е. поведение системы целесообразно. Люди, составляющие семью, поступают так или иначе под влиянием правил функционирования данной семейной системы, а не под влиянием своих потребностей и мотивов. Система первична по отношению к входящему в нее элементу. Исходя из этого, работа психолога или психотерапевта происходит со всей семейной системой, а не с одним ее элементом.

4. Концептуальні основи системної сімейної психотерапії. Загальна теорія систем Людвига фон Берталамфи. Та теорії комунікації Вацлавіка

"ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СИСТЕМ" (General System Theory) - специально-научная и логико- методологич. концепция, предложенная австр. биологом Л. Берталанфи (р. 1901).

Осн. цель "О. т. с." - разработка аппарата понятий, позволяющего анализировать объекты как системы, в рамках к-рой живые организмы рассматривались как системы, постоянно обменивающиеся со средой веществом и энергией.

Берталанфи утверждал, что большинство объектов окружающего мира представляют собой целесообразно организованные системы - организмический взгляд на мир. Таким же образом, как системы, функционирует человек и также различные социальные образования, в том числе и семья.

Постулаты этой теории систем (в контексте семейной терапии):

1. Целое больше, чем сумма составляющих его частей. Система описывается теми составными частями, из которых она состоит. Семья не состоит из мамы, папы и ребёнка. Все эти элементы присутствуют, но семья как система - нечто большее.

2. Все элементы и процессы, происходящие внутри семьи, взаимно влияют и взаимообусловливают друг друга. Соответственно изменения, которые происходят в отдельном элементе системы могут вторично обусловливать изменения в других частях системы или в системе в целом. Влияя на ребёнка можно вызвать изменения во всех остальных участниках семьи.

С точки зрения теории системы семья представляет собой открытую систему. Закрытые системы - те, которые функционируют автономно. Открытые - которые для своей жизнедеятельности нуждаются в обмене с окружающей средой. Что-то нужно отдавать в окружающую среду и что-то из неё принимать. Чтобы семье выжить - она существует в социуме и она должна взаимодействовать с элементами социума. Если этого нет - системе начинает чего-то не хватать. Функции семьи могут нарушаться.

Теория коммуникации Пола Вацлавика: разработал теорию коммуникации, строящуюся на нескольких аксиомах или правилах. Соблюдение данных аксиом является основой функциональной коммуникации. Нарушение любой из них приводит к ошибке в коммуникации и к тупикам в межличностном общении.

Аксиома 1. Невозможность отсутствия коммуникации

Любое поведение это и есть коммуникативный посыл, просто кого-то увидел, и коммуникация состоялась. Активность или пассивность, слова или молчание — все это передает информацию: влияет на других людей, которые, в свою очередь, не могут не ответить на эту коммуникацию и, следовательно, сами в нее вступают

Аксиома 2. Любая коммуникация имеет уровень содержания и уровень отношения

Уровень содержания, что говорится - это слова (информация может быть даже ложной).

Уровень отношения, как говорится - это невербальные проявления (экспрессивная окраска).

Смешение уровня содержания и уровня отношения нередко приводит к нарушению коммуникации.

Аксиома 3. Пунктуация последовательности событий

Это то, в каком ритме проводится коммуникация. Необходимый речевой акцент для аудиала, зрительный для визуала и тд. + представление о важным и неважном, причинах и следствиях поступков, на интерпретацию смысла происходящего. Эти смысловые доминанты организуют поведенческие события, оказывая существенное влияние на происходящее взаимодействие (подобно тому, как знаки пунктуации задают смысл предложению).

Аксиома 4. Симметричное и комплементарное взаимодействие

Отношения между людьми базируются либо на равенстве, либо на отличии. В первом случае партнеры стараются скопировать поведение друг друга, и поэтому их отношения можно назвать симметричными. Во втором случае поведение одного партнера дополняет поведение другого, такой тип взаимодействия называется комплементарным ( муж пьет, а жена о нем заботится).

Аксиома 5. Коммуникация может быть как намеренной, так и ненамеренной, эффективной и неэффективной

Намеренная – обдуманная заранее, ненамаренная – произвольна и т.п.

Аксиома 6. Коммуникация необратима

Иногда и хотелось бы вернуть время, исправить слова или поступки, но, к сожалению, это невозможно. Последующие объяснения с партнером могут что-то помочь понять, извинения смягчить обиду, однако созданное впечатление изменить очень сложно.

5. Поняття про симетричність та доповнення (комплементарність) при побудові сімейних стосунків

Симметричные отношения - это отношения, в которых два человека обмениваются поведением одного и того же типа. Например, человек проявляет инициативу, критикует другого, предлагает советы и т. п. В этом типе отношений есть тенденция к соперничеству; если один человек сообщает, что он достиг успеха в каком-то предприятии, то другой говорит, что он достиг успеха в каком-то не менее важном предприятии. Люди в таких отношениях подчеркивают свою симметричность.

Комплементарные отношения - это отношения, в которых два человека обмениваются поведением разного типа. Один дает, другой получает, один учит, другой учится. Эти два человека обмениваются комплементарным или дополняющим поведением. Один из них "первый", а другой - "второй", так что один критикует, а другой принимает критику, один дает совет, а другой ему следует и т. д.

Суть взаимоотношений меняется либо быстро, когда люди по очереди обучают друг друга, либо медленно через определенное время.

П-Р: Когда ребенок растет, его взаимоотношения с родителями постепенно смещаются от комплементарных к более симметричным, по мере того, как он взрослеет.

6. Актуальна проблемність (хронічна чи ситуативна) середньої частини циклу сімї

Жизненный цикл семьи может быть разделен следующим образом:

1. Период ухаживания.

2. Фаза проживания супругов без детей. (От начала проживания вместе или в браке до рождения первого ребенка).

3. Экспансия. (От рождения первого ребенка до рождения последнего. Семья с маленькими детьми).

4. Стабилизация. Фаза зрелого брака. (Период воспитания детей, продолжающийся до того момента, когда первый ребенок покидает дом).

5. Фаза, в которой дети постепенно покидают дом.

6. “Пустое гнездо”. (Супруги снова остаются одни после отъезда всех детей.)

7. Фаза, в которой кто-то из партнеров остается один после смерти другого.

3) Рождение детей и взаимодействие с ними

Супружеская пара может быть не готова к появлению детей, и рождение нежеланного ребенка значительно усиливает проблемы его воспитания. Теперь расстаться будет гораздо труднее.

Молодые матери рассматривают рождение ребенка как способ восполнения дефицита любви к самой себе.

Перед супругами возникает необходимость снова перестраивать взаимоотношения (проблемы иерархии, близости и т.д.), которые только что стабилизировались на предыдущей стадии.

Трудности:

ü Ревность нового типа

Пара попытается теперь решать проблемы через ребенка. Он может использоваться в качестве козла отпущения, партнера в коалиции одного супруга против другого, примирителя в конфликтах, а иногда — единственного оправдания брака. Роль ребенка как средства коммуникации между супругами иногда бывает настолько велика, что когда он вырастает и пытается покинуть дом, возникает серьезный кризис, поскольку супружеская пара оказывается перед необходимостью взаимодействовать друг с другом непосредственно, без участия ребенка.

ü Объединения двух семей.

Семьи могут ссориться из-за того, как назвать ребенка, как его учить и воспитывать

ü Дефицита самореализации у матери, деятельность которой ограничена лишь семьей. У нее могут возникнуть чувства неудовлетворенности и зависти по отношению к активной жизни мужа. Сверхвовлеченность матери в проблемы ребенка как способ компенсации недостаточно насыщенной жизни.

ü Время поступления ребенка в школу может сопровождаться наступлением кризиса в семье. Несогласие между родителями в том, как воспитывать ребенка, становится более явным, так как продукт их воспитательной деятельности оказывается объектом всеобщего обозрения.

Родители впервые переживают тот факт, что ребенок когда-нибудь вырастет и покинет дом, а они останутся наедине друг с другом.

Способы коммуникации в семье -стереотипны, и определенные их структуры не приспособлены к ситуации пребывания ребенка вне семьи.

4) Фаза стабилизации. Трудности на зрелой стадии брака

Обычно эта фаза развития семьи соответствует кризису середины жизни супругов. В этот период люди лучше осознают уровень своих возможностей, достижений и больше, чем раньше, задумываются о конечности жизни.

Типичным стрессом, характерным для данной стадии жизненного цикла, является необходимость ухода за престарелыми родителями супругов и переживание их смерти.

Трудности:

ü Муж – красавец, хороший социальный статус, Жена – чувствует, что стала менее привлекательной для мужчин => подавленность, раздражение, зависть

ü Избегания проблем, наработанные семьей к этой стадии, становятся неадекватными. (пьянство или жестокость по отношению к супругу) — и постепенно достигает нетерпимого уровня. Дети все реже бывают дома – осознание, что скоро «выпорхнут»

ü Подростковый кризис с точки зрения семейной системы можно рассматривать как внутрисемейную борьбу за поддержание прежнего иерархического порядка.

Когда же дочь подрастает и может представлять собой женщину/соперницу, устойчивые отношения матери с дочерью нарушаются. Отец ощущает себя между женой и взрослой дочерью, как в ловушке.

5) Фаза, в которой выросшие дети покидают дом

Наиболее интенсивные кризисы семья переживает тогда, когда кто-то вступает в семью или покидает ее.

Трудности:

ü Обострение конфликтов

В некоторых семьях конфликт достигает максимальной остроты, когда самый старший ребенок покидает дом, в других обстановка ухудшается по мере того, как уходят все более младшие дети, и кризис становится особенно острым, когда самый младший должен покинуть семью.

ü Напряжение, нет сплоченности.

Во многих случаях родители, успешно отпуская большинство своих детьми, вдруг остро ощущают напряжение, когда критического возраста достигает определенный ребенок. В таких случаях оказывается, что именно этот ребенок играл в семье особенно важную роль. Возможно, именно с помощью этого ребенка родители общались друг с другом, либо забота о нем и любовь к нему сплачивали их.

ü Не о чем говорить

Родители вдруг обнаруживают, что им не о чем говорить друг с другом. Или вдруг обостряются старые разногласия и проблемы, решение которых было отложено из-за рождения детей. В этот период возрастает число разводов. В семьях, где есть только один родитель, он может ощутить уход ребенка как начало одинокой старости.

7. Психодинамічна модель консультування сімї Боуена

Психодинамическая модель консультирования семьи

Cемья- это социальная система, законы функционирования которой лежат в основе нормы или патологии семьи и, соответственно, нормы или патологии людей, входящих в эту семейную систему.

Однако, если в классическом системном подходе выделяются прежде всего информационно-коммуникативные особенности функционирования семьи, то теория Мюррея Боуэна сосредотачивается на эмоциональном функционировании семьи.

М. Боуэн вводит понятие эмоциональной системы. Эмоциональная система – это сложный чувственно-поведенческий комплекс, свойственный почти всем животным, по крайней мере начиная с эволюционного уровня рептилий и птиц.

Человеческая семья может быть описана как “эмоциональное поле”. Термин «поле» показывает сложность эмоциональных стимулов, передаваемых и воспринимаемых членами семьи на разных уровнях взаимодействия. «Эмоционально детерминированное функционирование членов семьи создаёт эмоциональную атмосферу, или поле, которое, в свою очередь влияет, на каждого.

В системной теории М. Боуэна выделяются 2 параметра –

1) уровень тревоги Тревога это базовая характеристика эмоциональной системы. Индивиды, находящиеся в высоко тревожной системе развивают множество поведенческих паттернов, направленных на снижение тревоги. В человеческой семье наиболее распространены 4 паттерна: дистанцирование, супружеский конфликт, проекция проблем на ребёнка симптоматическое поведение одного из супругов. Их функция – снижение тревоги.

2) дифференциация «Я ». Во всех видах семей (от самых нарушенных до великолепно функционирующих) существует слияние между чувствами и интеллектом. Различия будут лищь в способах и степени, в которой они слиты или дифференцированы друг от друга. Боуэн утверждает, что «чем выше дифференциация, тем лучше функционируют люди. Они более гибки, адаптивны к стрессам и более свободны от проблем всех видов. По степени дифференциации Я люди образуют континуум.

В теорию Мюррея Боуэна входит 8 концепций:

1. Концепция о дифференциации Я. В этой концепции описываются эмоциональная и интелектуальная системы человека, вводятся понятия дифференциации, псевдо Я (ложное Я, легко изменяемое, подверженное влияниям извне, конформное и тд) и твердое, истинное Я (мало подверженное внешним влияниям, определяемое ценностями, принципами и внутренней этикой), а также описывается шкала дифференциации.

2. Концепция о триангуляции. В ней описывается эмоциональный процесс между двумя людьми или группами приводящий в ситуации повышенной тревоги к тенденции вовлечения третьего. Цель вовлечения третьего – снижение тревоги в социальной системе (семье или организации) или «Будем дружить против…»))

3. Концепция об эмоциональных процессах ядерной семьи описывает паттерны эмоционального взаимодействия в семье на уровне одного поколения.Человеческая семья может быть рассмотрена как эмоциональное целое и эмоциональная система. Человек, погруженный в это поле, живет по его законам.

4. Концепция о проективных процессах в семье описываетпроцесс, посредством которого родительская недифференцированность наносит вред и приводит к ухудшению состояния одного или более детей. Триангулированный ребенок – тот, на котором проективный процесс сфокусирован в наибольшей степени. Он более всего включён в процессы взаимоотношений родителей, слишком сосредоточен на них в ущерб решения задачи – построения собственной идентичности. В результате, он менее всего способен адаптироваться к жизни и в итоге имеет более низкий по сравнению с сиблингами уровень диффернциации Я.

5..Концепция о многопоколенной передаче является одной из важнейших концепций теоретической системы Боуэна и описывает проективный процесс в семье проходящий через многие поколения. Процесс, в результате которого родители передают детям разные уровни недифференцированности. Таким образом, все мы выносим из родительских семей определённый «багаж».

6. Концепция об эмоциональном разрыве описываетпаттерн, определяющий то, как люди обращаются со своими незавершенными эмоциональными привязаностями.

Когда такой человек встречается со своими родителями, он/она стремится изо всех сил соответствовать тому образу, который, как он думает, соответствует их представлениям, более всего успокоит и поддержит их, и, как следствие, он и сам начнет чувствовать себя спокойнее. Стремление быть кем-то, кем на самом деле не являешься для того, чтобы избежать напряжений во взаимоотношениях, приводит к эмоциональному разрыву.

7. Концепция о позиции сиблингов описывает корреляцию между базисными характеристиками личности и сиблинговой позицией, то есть порядком рождения детей в семье. Эмоциональная система любой семьи порождает конкретные функции. Эти функции выполняются конкретными людьми в семейной системе. Когда один человек выполняет определенные функции, то другие члены семейной системы не будут их исполнять. Человек рождается в определенной сиблинговой позиции. Благодаря рождению в конкретной позиции, человек принимает на себя и те функции, которые связаны с этой позицией.

8. Концепция о социальной регрессии гласит: эмоциональные проблемы в обществе подобны эмоциональным проблемам в семье. В обществе так же как и в семье есть периоды повышения тревоги. Чем дольше и сильнее присутствует тревога в обществе,тем более явственно наблюдается социальный регресс – аналог низкого уровня дифференциации в семье.

8. Характер стосунків в сім’ї. Коаліції, союзи (явні та приховані) та їх роль в сімейній взаємодії Девочки, ничего путевого и вразумительного не нашла по союзу, поэтому этот вопрос только по коалиции. Пердон муа…(

Характер отношений в семье может изменяться в зависимости от ситуаций в различных семьях как гармоничных так и негармоничных. Отличие в том, что в гармоничных семьях характер отношений более гибкий, и возникшие проблемы разрешаются, в то время как в негармоничных длятся годами. Таким примером служат коалиции и союзы.

Коалиция (coalition): Альянс между членами семьи для выполнения какой-либо функции или достижения определенной цели.

Существуют:

Устойчивая коалиция — та, в которой двое, сознательно или бессознательно, объединяются против третьего; например, отец с дочерью против матери. Устойчивость коалиции сказывается на всех семейных взаимодействиях, члены семьи выступают не по отдельности, а в команде. В устойчивых коалициях может возрасти внутренняя напряженность, от которой участники стараются избавиться. Это проявляется в открытых нападениях на одного из членов семьи или проявлении по отношению к нему чрезмерной заботы. Так, пара может прийти к согласию, обсуждая дурное поведение своего ребенка-подростка; при этом чем хуже ведет себя подросток, тем более единодушны в своем негодовании родители.

Межпоколенная коалиция - то есть такая ситуация, при которой родитель объединяется с ребенком или прародителем против другого родителя. Хейли (Haley, 1973) подчеркивает, что в большинстве случаев проблемы с детьми возникают при формировании в семье «треугольника» отношений, включающего чрезмерно ориентированную друг на друга диаду ребенок — родитель (межпоколенную коалицию) и несколько отстраненного, дистанцированного, второго родителя. В семейной коалиции, состоящей из представителей двух поколений, один из родителей зачастую чрезмерно опекает ребенка, в то время как другой держится в стороне.

Дж. Хейли (Haley, 1976) полагает, что любые взаимоотношения есть не что иное, как борьба за власть. По его мнению, борьба за власть между двумя людьми — это не вопрос о том, кто кого контролирует, а скорее, кто определяет характер отношений и каким образом.

В нормально функционирующих семьях эти коалиции непостоянны и зависят от конкретной ситуации.

По союзу:

Союз – объединение людей не направленное против кого-то.

В любой семейной системе существуют альянсы между членами семьи для выполнения какой-либо функции или для достижения определённой цели. В принципе, функционирование каждой из подсистем (детская, супружеская, родительская) подразумевает заключение альянса между членами подсистемы. Отношения между супругами будут отличаться от их отношений с детьми, а отношения между сиблингами будут носить совершенно иной характер, нежели отношения между детьми и родителями. Альянсы позволяют членам семьи почувствовать особую близость. В нормально функционирующих семьях эти альянсы непостоянны и зависят от конкретной ситуации.

Однако, существуют ситуации, когда альянсы носят дезадаптивный характер. Это касается ситуаций, когда двое объединяются против третьего. Тогда альянсы принимают форму коалиций. Коалиции предполагают сплочение одних членов семьи, направленное против других и помогает тем, кто чувствует себя слабым справиться с тем, кто кажется им сильнее. "Они позволяют членам семьи совладать с низким самоуважением, уменьшить тревогу и контролировать третью сторону" (Черников, 2001). Как правило, коалиции складываются между представителями разных поколений. Например:
• Один родитель создаёт коалицию с ребёнком, против другого родителя. Например, коалиция матери с дочерью против отца ослабляет его родительскую власть над дочерью.
• Один родитель создаёт коалицию с ребёнком, против коалиции другого родителя с ребёнком. В этом случае между детьми вероятны конфликты, в которые неизменно будут вмешиваться родители каждый на стороне "своего" ребёнка. Между супругами тоже, скорее всего, будут происходить конфликты по поводу поведения детей. Причём каждый из супругов будет оправдывать поведение одного ребёнка и осуждать другого.
• Один родитель создаёт коалицию с ребёнком, против других детей. В этом случае именно избранному ребёнку будет позволяться больше, чем другим детям.
• Один из супругов объединяется со своим родителем против другого супруга. Пресловутый конфликт между тёщей и зятем, про который создано столько анекдотов из их числа.
• Старшее поколение (бабушка и дедушка) объединяются с младшим поколением (детьми) против среднего (родителей). В этом случае старшее поколение может покрывать перед родителями школьные неуспехи детей или их поздние приходы домой.
• Кто-либо из старшего поколения (бабушка или дедушка) объединяются с ребёнком против одного из родителей. Такой вариант часто встречается в разведённых семьях, когда мать с ребёнком живёт в доме своих родителей.

Хейли (Haley, 1976) пишет о том, что "если существует фундаментальное правило социальной организации, то оно гласит: организация попадает в беду, когда коалиции складываются поперёк уровней иерархии, особенно, когда эти коалиции секретные". В этом случае коалиция будет возникать на основе совместного секрета, связанного с попыткой определённых членов семьи скрыть некоторую информацию от других.

Пример. Каждый раз, когда 14-летний подросток не приходил ночевать домой он оправдывал это тем, что остался у бабушки, которой якобы требовалась его помощь. Родители были против ночёвок вне дома, но данный повод считался вполне уважительным для них. Излишне говорить, что подросток проводил время отнюдь не у бабушки, а в клубе. Бабушка знала об этом, но покрывала эти отлучки, так как считала, что родители чересчур перегружают ребёнка учёбой. Более того, за школьные неуспехи она тоже выгораживала ребёнка, объясняя родителям, что внук был слишком занят уходом за ней.

На приёме семейного психотерапевта, коалиции обычно можно вычленить по вариантам рассаживания при условии, что в кабинете достаточное количество посадочных мест. Очень важно дать семье возможность выбрать расположение в пространстве. Поэтому в кабинете семейного психотерапевта всегда должно быть больше стульев и кресел, чем членов семьи. Взаимное расположение - быстрый и надежный способ диагностики семейной структуры (Минухин., Фишман, 1998).

9. Психологічні проблеми трьох останніх фаз життєвого циклу сім’ї

5 и 6 фазы довольно схожи по своей проблематике:

5 фаза:

- обострение конфликтов между супругами

- возникновение напряжения по поводу «вылета из гнезда» (тут отношения супругов либо «крепнут»-эт в гармоничных семьях либо еще больше становятся далеки друг от друга)

- не о чем говорить

6 фаза:

- не самореализовались (возникновение симптомов- психосоматика ура!)

- уход на пенсию: не такой активный образ жизни как раньше навеивает мысли о своей «ненужности», бесполезности (выход: если один из супругов заболел – отрада для другого, так как он теперь активно ухаживает за своим партнером, и не чувствует свою «ненужность», бесполезность)

7 фаза:

- проблема одиночества, собственной незащищенности «улитка без ракушки» (с) Лэнж, Харт

- ищу связи с семьей (ищу помощь у окружения)

10. Психологічний консультативний контракт та процедура його укладання

Контракт составляется на начальных этапах психотерапии после определения цели (запроса). (Раппорт => Сбор инф о проблеме, определение целей => Контракт => Продолжение консультации) Основная ответственность за правильный выбор целей лечения лежит в первую очередь на психотерапевте Целью может служить поведение, доступное наблюдению и объективному измерению.

Таким образом контракт - это форма закрепления отношений между консультантом и семьей.

Контракт содержит:

a. Цели терапии

b. Длительность

c. Обязанности клиента, консультанта

d. Методы терапии

e. Критерии эффективности работы

f. Плата за услуги

g. Штрафные санкции при невыполнении контракта

h. Изменение условий контракта (при…)

i. Временные рамки контракта

Контракт обычно оговаривается и заключается в устной форме, непосредственно после определения целей, проблем с которыми обратился клиент.

Контракт может также быть письменным (как метод терапии: написание контракта между обязательствами каждого из членов семьи)

11. Основні засади побудови сімейних стосунків. Любов чи розрахунок?

КОНСПЕКТ.

Структура построения семьи:

1. Сексуальна

2. Психологическая (эмоциональная)

3. Социальная

Мотивы построения, создания семьи: (Любовь или холодный расчет?)

ü Иметь детей

ü Обрести человека, который поддерживает

ü Быть нужной(ым) другим

ü Избежать одиночества

ü Исполнять моральные обязательства

ü Не расставаться с любимым человеком

ü Постоянный сексуальный партнер

ü Обеспеченная жизнь

Функции:

Ø Репродуктивная

Ø Социализации

Ø Эмоциональное удовлетворение

Ø Статусная

Ø Защищающая

Ø Экономическая

12.Поняття про триангуляцію (логическое продолжение пред. вопроса)

Термин «триангуляция» означает вовлечение третьего в диадические отношения: если два человека конфликтуют друг с другом, они охотно привлекают к решению конфликта кого-нибудь третьего – ребенка, психотерапевта, соседа J

Когда в диадических отношениях нарастают тревога и напряжение и повышается угроза конфликта, триангуляция позволяет стабилизировать эмоциональное состояние одного из членов путем его обращения к третьему человеку, поддержать семейную систему, отрегулировать дистанции между членами системы.

В семьях с высокой дифференциацией (еще одно понятие Боуэна) и низким уровнем тревоги смягчение стресса происходит практически без ущерба для индивидуальности каждого. Члены семьи просто перераспределяют обязанности в зависимости от того, какая перед ними стоит проблема и кому в данный момент труднее всего. Напротив, в семьях с низкой дифференциацией и высоким уровнем тревоги эмоциональная реактивность проявляется в образовании множества связанных между собой «треугольников отношений». Например, при рождении ребенка триангуляция происходит автоматически. Вновь образованный треугольник (отец-мать-ребенок) оказывает воздействие на уже существующие.

Если вас действительно кто-то беспокоит и вы не решаетесь поговорить об этом из страха быть непонятым, то вами овладевает побуждение поделиться с кем-то своими переживаниями. Когда высказываешься другу, получаешь облегчение. Но это также снижает вероятность того, что вы займетесь проблемой в ее зародыше. Триангуляция выпускает пар, но сохраняет конфликт.

Треугольники отношений первыми занялись Боуэн и Хейли. Хейли также писал о «неправильных треугольниках», которые нередко приводят к насилию, психопатологии и разрушению системы. Это тайная коалиция, подрывающая иерархию поколений. Например, ребенок бежит за поддержкой к бабушке каждый раз, когда мать пытается наказать его или один родитель жалуется на другого при ребенке.

13.Сімейна скульптура та інші метафоричні техніки роботи з сім’єю

Семейная скульптура – психодраматический метод, который может оказаться уместным на любом этапе диагностики и терапии. Каждый член семьи по очереди показывает свое видение внутрисемейных взаимоотношений через изображение их в живой скульптуре. Скульптор ставит каждого в такую позицию, которая могла бы его невербально охарактеризовать. Когда каждый член семьи построит семейную скульптуру, отражающую эмоциональную ситуацию в семье в данный момент времени, можно попросить построить скульптуру "идеальной семьи".

Существует несколько вариантов использования методики «Семейная скульптура»: напр., можно придумать для каждого члена семьи слово или фразу, которые бы лучше всего характеризовали его поведение. Более гибкий вариант «Семейной скульптуры» - техника «Семейная хореография». Одно из многих преимуществ «Скульптуры» – способность преодолеть чрезмерную завербализированность, заинтеллектуализованность, разнообразные защиты, часто существующие в семейной системе.

Другие метафорические техники:

- «Если бы я был» (терапевт предлагает членам семьи продолжить проективные предложения, которые сам придумывает: «Если бы я был животным, то это был бы… Если бы наша семья была страной, то это была бы…»)

- «Пустой стул» (нужно ли объяснять?)

- «Семейное кукольное интервью» (семье предлагается просто поиграть куклами, во время чего терапевт наблюдает способы взаимодействия, а после задает вопросы в связи с получившейся историей) и т.д.

Можно додумывать их, исходя из 4 форм проекций, выделенных неким Рабином:

1. Ассоциативная. Реакция на слово, образ, идею или рассказанную историю.

2. Конструктивная. Клиентов просят создать свои собственные истории, фантазии, стихотворения, рисунки особого рода (например, "Ваша семья" или "Ваш дом"). Они могут также написать сценарий своих собственных скандалов.

3. Завершение. Клиентов просят, например, закончить предложение (Как мужчина Я должен..., Как женщина Я могу...), завершить историю, внести нечто свое в предложенную фантазию.

4. Экспрессивная. Клиенты свободно выражают себя в игре, в искусстве, в написании историй, в драматизации, кукольном представлении – изображают свой собственный опыт так, как им хочется.

14. Емоційні трикутники

В теории семейных систем Мюррея Боуэна одним из основных понятий является понятие эмоционального треугольника. Это система взаимоотношений, включающая три эмоционально связанных между собой индивида. Боуэн называл треугольник основным эмоциональным строительным элементом всех систем человеческих взаимоотношений, т.к. диада (образование из двух человек) – нестабильна сама по себе.

При усилении стресса система, состоящая из двух людей, автоматически вовлекает в себя третьего близкого человека, т.к. сосредоточение внимания на этом третьем человеке может приглушить тревогу. Таким образом, в период стресса участники треугольника пытаются занять позицию «вне», чтоб избежать напряжения и конфликтов, царящих «внутри» треугольника.

Именно потому, что большинство семейных проблем – «треугольные», результативность работы только с парой (супружеской или другой, вовлеченной в треугольник – напр., мать/ребенок) часто бывает ограничена.

15. Сімейні ролі та їх ротація

Семейные роли – это устойчивые функции семейной системы, закрепленные за каждым из ее членов. Ролевая структура семьи предписывает ее членам, что, как, когда и в какой последовательности они должны делать, взаимодействуя друг с другом.

На микросистемном уровне семейные роли – это жена, муж, отец, дочь, брат. На макросистемном – теща, невестка, дедушка, кузен. Однако, многие роли возникают «внутри» этих семейных ролей: например, Хозяин и Гость в супружеской паре или патологизирующие роли (козел отпущения, кумир семьи, семейный мученик и пр.). Всяческие триангуляции, коалиции, реверсии и т.п., как мы конечно же знаем, тоже относятся к патологизирующим паттернам, и это свидетельствует о дисфункциональности семейной системы.

Карл Витакер полагал, что каждая семья нуждается в реальном опыте, а не в одних лишь умственных прозрениях. Поэтому периодически должна происходить ротация семейных ролей, чтоб каждый член семьи прочувствовал все возможные роли «на собственной шкуре». Такие ротации (по Витакеру) являются одной из характеристик здоровой семьи, т.к. обеспечивают динамику и эволюционирование.

Вообще же, в функциональных семьях структура семейных ролей отвечает следующим требованиям:

· непротиворечивость ролей, образующих единую систему, как в отношении ролей, выполняемых одним человеком, так и семьей в целом;

· выполнение роли должно обеспечивать удовлетворение потребностей всех членов семьи, при соблюдении баланса индивидуальные потребности – потребности других членов семьи;

· соответствие принятых ролей возможностям личности;

· способность членов семьи гибко функционировать в нескольких ролях.

Роли в семье

Подобная «подгонка» представлений, ликвидация возможного их конфликта совершается на стадии первичной ролевой адаптации. Важно подчеркнуть, что в этот процесс постепенно вовлекаются все более глубинные слои представлений. Первичная ролевая адаптация обязательно включает согласование представлений о характере и распределении семейных обязанностей. По К. Киркпатрику, существует три основных вида супружеских ролей: традиционные, товарищеские и партнерские.

Традиционные роли предполагают со стороны жены:

■ рождение и воспитание детей,

■ создание и поддержание дома,

■ обслуживание семьи,

■ преданное подчинение собственных интересов интересам мужа,

■ приспособленность к зависимости,

■ терпимость к ограничению сферы деятельности.

Со стороны мужа:

■ преданность матери своих детей,

■ экономическая безопасность и защита семьи,

• поддержание семейной власти и контроля,

• принятие основных решений,

• эмоциональная благодарность жене за принятие приспособленности к зависимости,

■ обеспечение алиментов при разводе;

Товарищеские роли требуют от жены:

■ сохранения внешней привлекательности,

■ обеспечения моральной поддержки и сексуального удовлетворения мужа,

■ поддержания полезных для мужа социальных контактов,

■ живого и интересного духовного общения с мужем и гостями,

■ обеспечение разнообразия жизни и устранения скуки.

От мужа:

■ восхищения женой,

■ рыцарского отношение к ней,

■ ответной романтической любви и нежности,

■ обеспечения средств для нарядов, развлечений, социальных контактов,

■ проведения досуга с женой.

Роли партнеров требуют и от мужа, и от жены:

■ экономического вклада в семью в соответствии с заработком,

■ общей ответственности за детей,

■ участия в домашней работе,

■ распределение правовой ответственности.

Но, помимо общего, от жены еще требуется:

■ готовность отказа от рыцарства супруга (так как супруги равны),

■ равной ответственности за поддержание статуса семьи, в случае развода и отсутствия детей — отказ от материальной помощи.

А от мужа:

■ принятие равного статуса жены и согласия с ее равным участием в принятии любых решений (цит. по: Ковалев С. В., 1988,
с. 137).

16.Діагностика сімейних стосунків за допомогою «Кінетичного малюнку сім’ї»

Кинетический рисунок семьи (КРС) – модификация рисунка семьи Р. Бернса и С. Кауфмана. Инструкция к методике: «Нарисуй рисунок, в котором каждый член твоей семьи что-нибудь делает».

Согласно авторам, действия объектов, изображенные на рисунке, заключают в себе энергию, созвучную определенным отношениям. Например, игра в мяч говорит о конкуренции; горящий огонь в центре рисунка – о враждебных отношениях и т.д. Таким образом, диагностика семейных отношений с помощью КРС приобретает объемный характер. Интерпретируются не только особенности отдельных нарисованных фигур (согласно общепринятым проективным признакам в рисунках), но и их расположение относительно друг друга, общность их занятия и т.п. Имеется возможность сравнить размеры изображенных членов семьи (кто «важнее»), их близость друг к другу (близость фигур на рисунке интерпретируется как эмоциональная близость реальных людей), уровень конфликтности в семье или между отдельными ее членами (напр., кто-то может отсутствовать на рисунке или быть нарисованным лишь схематично). Также КРС обычно позволяет определить основные проблемы семьи, даже скрытые: борьбу за власть, угнетение кого-то из членов семьи, отчужденность супругов, желание иметь больше детей и многое другое.

После рисования можно задать автору сопутствующие вопросы, например: Как себя чувствуют эти люди? Если бы все ехали на озеро и одному не хватило бы места, кто бы остался дома? и др.

17. Сім’я як комунікативна проблема. Поняття про патологізуючі сімейні ролі

Любая семья иногда сталкивается с проблемами внутри своей системы, в т.ч. с коммуникативными. Коммуникация – это обмен сообщениями или взаимодействиями. Как структура, семья вообще развивается по трем осям:

s сплоченность

s гибкость

s коммуникация

- и расположение семьи на этих осях со временем должно меняться.

Дисфункциональные модели взаимодействия (на укр. – ибо от Васьковской):

· взаємний відхід (комунікація характеризується придушеною ненавистю та розладом);

· взаємні звинувачування (комунікація характеризується постійними суперечками, коли подружжя висловлює взаємні звинувачування та демонструє зневагу);

· пари, в яких один висуває вимоги, а інший уникає комунікації.

Дисфункциональные формы коммуникации (по Вирджинии Сатир):