Аннотация рабочей программы дисциплины. «Методология и методы организации научного исследования»

«Методология и методы организации научного исследования»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: формирование у студентов методологической культуры, способности самостоятельно планировать, организовывать и реализовывать научные исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеть практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ОК-3);

способностью принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4);

способностью использовать инновационные технологии в практической деятельности (ОК-8);

использованием научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-уровни методологии научного познания;

- современные методы исследования и возможности их применения для достижения различных исследовательских задач;

- структуру и логику научного исследования, содержание его основных этапов;

- этические нормы проведения психолого-педагогических исследований;

уметь:

- осуществлять поиск проблемы, выбор темы и разработку программы исследования;

- обосновывать актуальность исследования, аргументировано выдвигать научную гипотезу и составлять замысел исследования;

- выбирать и обосновывать методы научного исследования и обработки полученных данных;

- организовывать сбор эмпирических данных и обеспечивать достоверность результатов исследования;

владеть навыками:

- построения теоретической модели исследования;

- поиска, обработки, классификации и систематизации научно-теоретической и эмпирической информации;

- подготовки, оформления и презентации отчета о проведенном исследовании.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

5. Основные разделы дисциплины:

1. Введение в методологию науки.

2. Методы научного познания.

3. Виды представления результатов исследования и требования к ним.

6. Автор – д.филос.н., профессор ОИК ПСОБ Ключко О.И.

 

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Проектирование и экспертиза образовательных систем»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины – формирование профессиональной компетентности в сфере психолого-педагогического проектирования и экспертизы образовательных систем.

Задачи учебной дисциплины:

формирование философско-мировоззренческих ориентиров, определяющих смыслы, гуманистические ценности и приоритеты современного образования;

освоение методологии психолого-социального анализа и проектирования развивающих образовательных систем;

освоение технологии психолого-социальной экспертизы образовательных систем;

освоение технологии психолого-социального проектирования и оптимизации образовательных систем;

ознакомление с образцами практики использования экспертно-проектных технологий оптимизации образовательных систем в образовательных учреждениях.

развитие экспертно-проектного профессионального мышления (в отличии от «диагностического»).

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Проектирование и экспертиза образовательных систем» входит в базовую часть цикла общенаучной подготовки магистров.