Цель и задачи изучения социологии в вузе.

Преподавание учебной дисциплины «Социология» является важной составляющей гуманитарного образования и имеет цель:

обеспечить изучение студентами социальной структуры и динамики общественного развития, основ социологических исследований и формирование навыков применения их в профессиональной деятельности;

помочь студентам усвоить систему социологических знаний, овладеть соответствующей современным требованиям методологией научного исследования социальных процессов в обществе;

воспитывать у будущих специалистов социологическую культуру, основанную на научных знаниях, стремление к самостоятельности в анализе социальных процессов;

формировать у студентов глубокое понимание предмета социологии и ее роли, как в истории общества, так и в современных условиях, умение применять полученные знания при анализе социального климата в коллективе, творческое мышление и высокую общую и профессиональную культуру.

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

Иметь представление:

о предмете и основных законах социологии, о социальной структуре общества и путях социализации личности в обществе;

о социологическом подходе к личности, основных закономерностях и формах регуляции ее социального поведения;

о механизме возникновения социальных общностей и социальных групп, динамике социальных процессов.

Знать:

основные категории социологии и их место в анализе общественных явлений;

типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития общества;

типы и структуры социальных организаций;

основные признаки социальных институтов;

содержание теории социального управления в организациях.

Уметь:

анализировать социальную структуру общества, характер происходящих в нем изменений;

применять основные положения социологической науки для анализа социальных явлений и процессов, происходящих в обществе и производственных коллективах;

проводить социологические исследования и иметь навык обработки эмпирической социальной информации;

использовать результаты социологических исследований для решения практических задач обучения и воспитания подчиненных, повышения эффективности экономической работы.

 

Социологии отводится важная роль в блоке гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых в вузе. Это определяется следующими обстоятельствами.

Во-первых, необходима самостоятельная дисциплина, интегрирующая в себе как теорию общественных структур и процессов, так и ее практическое воплощение во всех сферах человеческой деятельности.

Во-вторых, требованием теории и практики становится создание механизма исследования социальных процессов в мире и российском обществе, управления ими во всех сферах и уровнях общественной жизни. Поэтому нужна методология изучения социальных явлений, использования данных социологических исследований в социальной практике.

В-третьих, особенностью изучения социологии является ее прикладная, практически-профессиональная направленность. Поэтому роль и место курса «Социология» определяется необходимостью всесторонней подготовки будущих специалистов к деятельности по управлению коллективом, обучению и воспитанию подчиненных и обеспечения их социологическими знаниями.

В-четвертых, изучение социологии предусматривает повышение социологической и профессиональной культуры обучаемых, способствует самостоятельной работе по формированию необходимых личностных качеств, позволяет более корректно выявлять закономерности функционирования коллективов в условиях практической деятельности.

Преподавание курса «Социология» основывается на новейших достижениях зарубежной и отечественной социологической научной мысли, результатах социологических исследований.

Изучение учебной дисциплины «Социология» тесно связано с социогуманитарными науками (культурологией, историей, философией, экономикой, психологией и педагогикой), с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами.

Опираясь на философию, социология ориентируется на более конкретный анализ сложных и разнообразных видов деятельности, поведения и отношений в том или ином обществе. Вместе с тем, описывая жизнедеятельность личности и социальных групп, социология оказывает воздействие на философию, заставляет ее расширять и углублять уровни обобщения.

Отличие социологии от истории заключается в том, что если история пытается реконструировать прошлую деятельность людей во всей ее неповторимости, индивидуальности, то социология делает в ней акцент на социально-типичном, на процессе превращения единичного в особенное и всеобщее, выявляя законы функционирования исторически сложившейся социальной системы.

Социология не может не взаимодействовать с экономикой как теорией основной формы деятельности общества - экономической. Важными разделами отраслевой социологии являются экономическая социология и социология труда.

Весьма существенную взаимосвязь можно проследить между социологией и психологией. Спецификой явлений и процессов, изучаемых социальной психологией, является особая форма психического отражения людьми реальных, прежде всего социальных, условий жизни и деятельности. Социология, таким образом, обеспечивает социально-психологический анализ объективной базой данных о складывающихся социальных группах (общностях), социальных связях и отношениях, происходящих в них социальных процессах в условиях определенной деятельности. Но непосредственным регулятором поведения и деятельности людей выступают индивидуальная и общественная (групповая) психика, через которые преломляются социальные взаимодействия индивидов. Вот почему для правильного понимания тех или иных явлений социального характера необходимо обращаться к анализу явлений общественной групповой психологии.

Учебная программа по курсу «Социология» структурно состоит из трех классических разделов: прикладной социологии, социальной статики и социальной динамики. Она предусматривает вооружение студентов знаниями, в первую очередь, тех вопросов социологии, которые имеют первостепенное значение в деятельности специалиста.

 

Вопросы для самоконтроля

 

1. Каковы материально-экономические условия развития социологии

2. Каковы социально-политические условия развития социологии

3. Каковы духовные условия развития социологии

4. Назовите факторы превращения социологии в науку.

5. Какой общественный процесс ведет к взаимозависимости человечества во всех областях?

6. В чем проявляется возрастание роли субъективного фактора в общественной жизни?

7. Что такое объект и предмет социологии?

8. Дайте определение категорий «социетальное», «социальное», «социальная реальность».

9. Для чего служит категория «социальное»?

10. Что составляет предметное поле (предметную область) социологии?

11. Что изучает теоретическая и эмпирическая социология?

12. Что изучает фундаментальная и прикладная социология?

13. Что изучает общая и отраслевая социология?

14. Дайте определение и классификацию социальных законов.

15. Назовите основные гносеологические функции социологии.

16. Назовите основные мировоззренческие функции социологии.

17. Определите связь социологии с философией, экономической теорией, историей, политологией, психологией и педагогикой.

18. Каково место социологии среди дисциплин, изучаемых в экономическом вузе?

19. Определите основные цели изучения социологии в экономическом вузе.

20. Какие представления должен иметь студент в результате изучения дисциплины «Социология»?

21. Какие знания должен иметь студент в результате изучения дисциплины «Социология»?

22. Какие навыки должен иметь студент в результате изучения дисциплины «Социология»?

 

[1] социетальный – термин, употребляемый в настоящее время для описания отношений и процессов на уровне общества в целом.

[2] См.: Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г.В. Осипова – М.: ИСПИ РАН. 1995. – С. 659-660.

[3] См.: Учебный социологи­ческий словарь / Сост. С.А. Кравченко. – М.: АНКИЛ, 1997. – С.131.

[4] См.: Социологический словарь / Сост. А.Н. Елсуков, КВ. Шульга. - М.ч.: Университетское, 1991. - С.274 - 277.