Преподавание учебной дисциплины «Социология» является важной составляющей гуманитарного образования и имеет цель:
обеспечить изучение студентами социальной структуры и динамики общественного развития, основ социологических исследований и формирование навыков применения их в профессиональной деятельности;
помочь студентам усвоить систему социологических знаний, овладеть соответствующей современным требованиям методологией научного исследования социальных процессов в обществе;
воспитывать у будущих специалистов социологическую культуру, основанную на научных знаниях, стремление к самостоятельности в анализе социальных процессов;
формировать у студентов глубокое понимание предмета социологии и ее роли, как в истории общества, так и в современных условиях, умение применять полученные знания при анализе социального климата в коллективе, творческое мышление и высокую общую и профессиональную культуру.
В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:
Иметь представление:
о предмете и основных законах социологии, о социальной структуре общества и путях социализации личности в обществе;
о социологическом подходе к личности, основных закономерностях и формах регуляции ее социального поведения;
о механизме возникновения социальных общностей и социальных групп, динамике социальных процессов.
Знать:
основные категории социологии и их место в анализе общественных явлений;
типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития общества;
типы и структуры социальных организаций;
основные признаки социальных институтов;
содержание теории социального управления в организациях.
Уметь:
анализировать социальную структуру общества, характер происходящих в нем изменений;
применять основные положения социологической науки для анализа социальных явлений и процессов, происходящих в обществе и производственных коллективах;
проводить социологические исследования и иметь навык обработки эмпирической социальной информации;
использовать результаты социологических исследований для решения практических задач обучения и воспитания подчиненных, повышения эффективности экономической работы.
Социологии отводится важная роль в блоке гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых в вузе. Это определяется следующими обстоятельствами.
Во-первых, необходима самостоятельная дисциплина, интегрирующая в себе как теорию общественных структур и процессов, так и ее практическое воплощение во всех сферах человеческой деятельности.
Во-вторых, требованием теории и практики становится создание механизма исследования социальных процессов в мире и российском обществе, управления ими во всех сферах и уровнях общественной жизни. Поэтому нужна методология изучения социальных явлений, использования данных социологических исследований в социальной практике.
В-третьих, особенностью изучения социологии является ее прикладная, практически-профессиональная направленность. Поэтому роль и место курса «Социология» определяется необходимостью всесторонней подготовки будущих специалистов к деятельности по управлению коллективом, обучению и воспитанию подчиненных и обеспечения их социологическими знаниями.
В-четвертых, изучение социологии предусматривает повышение социологической и профессиональной культуры обучаемых, способствует самостоятельной работе по формированию необходимых личностных качеств, позволяет более корректно выявлять закономерности функционирования коллективов в условиях практической деятельности.
Преподавание курса «Социология» основывается на новейших достижениях зарубежной и отечественной социологической научной мысли, результатах социологических исследований.
Изучение учебной дисциплины «Социология» тесно связано с социогуманитарными науками (культурологией, историей, философией, экономикой, психологией и педагогикой), с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами.
Опираясь на философию, социология ориентируется на более конкретный анализ сложных и разнообразных видов деятельности, поведения и отношений в том или ином обществе. Вместе с тем, описывая жизнедеятельность личности и социальных групп, социология оказывает воздействие на философию, заставляет ее расширять и углублять уровни обобщения.
Отличие социологии от истории заключается в том, что если история пытается реконструировать прошлую деятельность людей во всей ее неповторимости, индивидуальности, то социология делает в ней акцент на социально-типичном, на процессе превращения единичного в особенное и всеобщее, выявляя законы функционирования исторически сложившейся социальной системы.
Социология не может не взаимодействовать с экономикой как теорией основной формы деятельности общества - экономической. Важными разделами отраслевой социологии являются экономическая социология и социология труда.
Весьма существенную взаимосвязь можно проследить между социологией и психологией. Спецификой явлений и процессов, изучаемых социальной психологией, является особая форма психического отражения людьми реальных, прежде всего социальных, условий жизни и деятельности. Социология, таким образом, обеспечивает социально-психологический анализ объективной базой данных о складывающихся социальных группах (общностях), социальных связях и отношениях, происходящих в них социальных процессах в условиях определенной деятельности. Но непосредственным регулятором поведения и деятельности людей выступают индивидуальная и общественная (групповая) психика, через которые преломляются социальные взаимодействия индивидов. Вот почему для правильного понимания тех или иных явлений социального характера необходимо обращаться к анализу явлений общественной групповой психологии.
Учебная программа по курсу «Социология» структурно состоит из трех классических разделов: прикладной социологии, социальной статики и социальной динамики. Она предусматривает вооружение студентов знаниями, в первую очередь, тех вопросов социологии, которые имеют первостепенное значение в деятельности специалиста.
Вопросы для самоконтроля
1. Каковы материально-экономические условия развития социологии
2. Каковы социально-политические условия развития социологии
3. Каковы духовные условия развития социологии
4. Назовите факторы превращения социологии в науку.
5. Какой общественный процесс ведет к взаимозависимости человечества во всех областях?
6. В чем проявляется возрастание роли субъективного фактора в общественной жизни?
7. Что такое объект и предмет социологии?
8. Дайте определение категорий «социетальное», «социальное», «социальная реальность».
9. Для чего служит категория «социальное»?
10. Что составляет предметное поле (предметную область) социологии?
11. Что изучает теоретическая и эмпирическая социология?
12. Что изучает фундаментальная и прикладная социология?
13. Что изучает общая и отраслевая социология?
14. Дайте определение и классификацию социальных законов.
15. Назовите основные гносеологические функции социологии.
16. Назовите основные мировоззренческие функции социологии.
17. Определите связь социологии с философией, экономической теорией, историей, политологией, психологией и педагогикой.
18. Каково место социологии среди дисциплин, изучаемых в экономическом вузе?
19. Определите основные цели изучения социологии в экономическом вузе.
20. Какие представления должен иметь студент в результате изучения дисциплины «Социология»?
21. Какие знания должен иметь студент в результате изучения дисциплины «Социология»?
22. Какие навыки должен иметь студент в результате изучения дисциплины «Социология»?
[1] социетальный – термин, употребляемый в настоящее время для описания отношений и процессов на уровне общества в целом.
[2] См.: Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г.В. Осипова – М.: ИСПИ РАН. 1995. – С. 659-660.
[3] См.: Учебный социологический словарь / Сост. С.А. Кравченко. – М.: АНКИЛ, 1997. – С.131.
[4] См.: Социологический словарь / Сост. А.Н. Елсуков, КВ. Шульга. - М.ч.: Университетское, 1991. - С.274 - 277.
