Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќценочные средства контрол€ успеваемости по итогам освоени€ учебных дисциплин




ƒл€ текущего контрол€: переводы, письменные упражнени€, контроль лексики, презентаци€, написание резюме, тесты.

ƒл€ промежуточной аттестации: грамматические и лексические тесты, письменные переводы, устные переводы, монологические высказывани€.

ƒл€ итоговой аттестации: письменный перевод, тест.

 

ћј“≈–»јЋ№Ќќ-“≈’Ќ»„≈— ќ≈ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ

1.  омпьютерный класс на 16 мест / —пециальные аудитории на 32 места

2. аудиомагнитофоны - 10

3. видеомагнитофоны - 2

”„≈ЅЌќ-ћ≈“ќƒ»„≈— ќ≈ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ —јћќ—“ќя“≈Ћ№Ќќ… –јЅќ“џ —“”ƒ≈Ќ“ќ¬ (ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ” ј«јЌ»я)

—амосто€тельна€ работа студентов призвана закрепить теоретические знани€ и практические навыки, полученные студентами на практических зан€ти€х.

—амосто€тельна€ работа студентов проводитс€ с целью:

- систематизации и закреплени€ полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углублени€ и расширени€ теоретических знаний;

- формировани€ умений использовать справочную документацию и специальную литературу;

- развити€ познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самосто€тельности, ответственности и организованности;

- формированию самосто€тельности мышлени€, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развити€ исследовательских умений.

Ёффективность практических зан€тий по дисциплине во многом зависит от качества самосто€тельной работы студентов, от их самоподготовки. „асть времени, отведенного на самосто€тельную работу должна использоватьс€ на подготовку к аудиторным зан€ти€м, друга€ часть на выполнение домашней работы, осмысление и оформление результатов практических зан€тий.

ѕри подготовке к зан€ти€м студенту полезно:

І изучить теоретический материал по данной теме;

І ознакомитьс€ с литературой, рекомендованной преподавателем;

І выполнить задани€, предложенные преподавателем, к зан€тию;

І составить перечень вопросов, вызывающих затруднени€, не€сности или сомнени€, обсудить их с преподавателем или на зан€тии;

І заниматьс€ самосто€тельным поиском дополнительной литературы по изучаемой теме.

ќрганизаци€ самосто€тельной работы студентов

–екомендуемые виды организации самосто€тельной работы студентов.

1) ѕроработка учебного материала практических зан€тий.

2) —амосто€тельное изучение учебного материала (по литературе, электронным издани€м, »нтернет-ресурсам).

3) ѕодготовка к контрольной работе.

4) ѕодбор и обсуждение разных точек зрени€.

5) ѕодготовка к зачету**.

6) ѕодготовка к экзамену**.

”„≈ЅЌќ-ћ≈“ќƒ»„≈— ќ≈ » »Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌќ≈ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ ”„≈ЅЌџ’ ƒ»—÷»ѕЋ»Ќ

ќсновна€ литература

є п/п јвтор(ы) Ќаименование »здательство, год издан. »спользуетс€ при изучении разделов, тем —еместр  оличество экземпл€ров в б-ке
             
5. ћиллер ≈.Ќ. Ѕольшой универсальный учебник немецкого €зыка (дл€ продвинутой ступени обучени€). ”ль€новск: язык и литература, 2008 “емы 2,3, 4, 10 дисциплины ЂЌемецкий €зыкї    
6.  равченко ј.ѕ. Ќемецкий дл€ юристов: учебное пособие –остов Ц на Ц ƒону: ‘еникс, 2010 “емы 1, 5-9 дисциплины ЂЌемецкий €зык в сфере юриспруденцииї    
7. Conlin —. Deutsch. Unternehmen Stuttgart: Ernst Klert Sprachen GmbH, 2010 “емы 1, 5-9 дисциплины ЂЌемецкий €зыкї    

ƒополнительна€ литература

є п/п јвтор(ы) Ќаименование »здательство, год издан. »спользуетс€ при изучении разделов, тем —еместр  оличество экземпл€ров в б-ке
             
1. –айман ћ. ќсновной курс грамматики немецкого €зыка ћюнхен: ’юберферлаг, 2012 –азделы 1-4 1, 2  
2. ƒрайер ’., Ўмидт –. √рамматика немецкого €зыка с упражнени€ми ћюнхен: ’юберферлаг. 2010 –азделы 1-4 1, 2  

9.3. ѕрограммное обеспечение, »нтернет-ресурсы и электронные библиотечные системы:

1) –есурсы дл€ изучающих грамматику немецкого €зыка http://deutsch.lingo4u.de/grammatik/zeiten и http://www.udoklinger.de/Deutsch/Grammatik/Frame1.htm

2) —ловарь синонимов http://synonyme.woxikon.de/

3) Ћитература дл€ чтени€ на немецком €зыке http://www.derweg.org/personen/kultur/literarsammlung.html

4)”пражнени€ по грамматике (от уровн€ ј1 до уровн€ —2) http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm

5) Ќемецко€зычные образовательные сайты о √ермании и немецком €зыке http://www.scheptikin.narod.ru/deutschlinks2.html; www.deutschland.de; www.tatsachen-ueber-deutschland.de

6) журнал ЂSpiegelї http: //www.spiegel.de

7) журнал ЂFokusї http: //www.fokus.mns.de

 

 

 

‘едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образовани€

Ђ–оссийска€ академи€ народного хоз€йства и государственной службы

при ѕрезиденте –оссийской ‘едерацииї

 

Ќижегородский институт управлени€

 

 афедра математики и системного анализа

 

”“¬≈–∆ƒјё

ѕредседатель ”ћ 

______________ ¬.ј. Ўехмаметьева

Ђ__ї __________ 201__ г.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 354 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

761 - | 608 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.