1) ползунок, отставка, выпадая, орешник
2) отметина, возмужавший, разломав, пересказавший
3) свинцовый, навеки, загрузивший, овражек
4) прицепной, перегрузка, разрушение, привезший
Упражнение 56. Подчеркните слова с непроизводной основой:
Белый, водянистый, рыбка, брат, правнук, читатель, семь, берёза.
Упражнение 57. Выделите эмоционально-экспрессивных суффиксы:
Лидочка, сестричка, старикашка, воробей, лошаденка, голосище, звезда, смирнехонький, листочек, старость, дедушка, давненько, снег, солнышко.
Упражнение 58. Образуйте от данных прилагательных одушевлённые имена существительные. Каким способом они образуются?
Смелый – _____________, сильный – _____________, хвастливый- _____________, толстый – _____________, льстивый – _____________, мудрый- _____________, скупой – _____________, глупый – _____________, ловкий – _____________, завистливый – ___________, гордый – _____________, крепкий – _____________, богатый – _____________, болтливый – _____________, бедный – _____________, грубый – _____________.
Упражнение 59. Определите, каким способом образованы слова. Заполните в соответствии с этим таблицу.
Следующий, слет, Ленинград, тишина, рассвет, подснежник, сбить, ежовый, вертолет, столовая, приговаривать, вечнозеленый, вздох, подгруппа, прохожий, сверхмощная, загородный, меч-рыба, стенгазета, рабочий, платочек, выдумать, походка, направо, птичий.
| Морфологические | Неморфологические | ||||
| Пристав-й | Суффикс -й | Пристав.-суфф. | Бессуффикс-ный | Сложение основ и слов | Переход одной части речи в др. |
Упражнение 60. Подчеркните слово, которое должно стоять на место пропуска в словообразовательной цепочке:
1) гора – горный – _____– горняцкий (горка, гористый, пригорок, горняк);
2)имя – именовать – _____– переименование (именоваться, именинный, переименовать, именной);
3) друг – дружный – _____– недружно (дружеский, дружно, дружок, дружить);
4) чёрный – чернить – ___– очернитель (чернеть, черновой, очернить, чернота);
5)молодой – молодец – _____– по-молодецки (молодчик, молодецкий, молодцеватый, молодеть);
6) ум – разум – _____– разумно (разумник, разумный, разумность, разумение);
7) пустой – пустыня – _____– пустынно (пустырь, пустота, пустынный, опустошить);
8) равный – равнять – _____– уравнение (уравнять, сравняться, поровну, равнение);
9) свет – светить – _____– освещение (осветитель, светлый, осветить, просвет);
10) сказать – предсказать – _____– предсказательница (сказание, рассказывать, предсказывать, предсказатель).
Упражнение 61.
I. Подчеркните в каждом ряду однокоренные слова:
гора, пригорюнился, гореть, пригоршня, горе
вода, водит, водица, подвода, проводник
море, приморский, морить, моряк
ржать, ржавчина, ржаветь, ржание, ржаной
II. Укажите предложение, в котором используются однокоренные слова.
А) Я познакомился с Мариной Ивановной в декабре 1939 года в голицынском «Доме творчества».
Б) Никогда раньше не видел я ни самой Цветаевой, ни её портретов, фотографий. В) И воображению, довольно наивному, как я сейчас понимаю, рисовался образ утончённо-изысканный, быть может, по ассоциации с альтмановским портретом Ахматовой. Г) Оказалось – ничего подобного. Д) Никаких парижских туалетов – суровый свитер и перетянутая широким поясом длинная серая шерстяная юбка.
Ответ: _____________
Упражнение 62. Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска пишется буква з.
а) ра_ворошить, и_зябнуть, _дать, во_создать, перера_пределить;
б) обе_зараженный, ра_добыть, бе_вкусный, ни_вергнутый, нера_деленная;
в) ра_царапать, обе_воженный, _двинутый, и_следовать, и_бранник;
г) ра_двоение, в_лететь, и_подтишка, бе_полезный, _бивчивый.
Ответ: _____________
ТЕМА №7 ТЕКСТ И ЕГО СТРОЕНИЕ. АБЗАЦ
Теоретический минимум
Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически.
Тема – это то, что описывается в тексте, о чём развёртывается рассуждение, ведётся диалог.
Содержание текста – это заключённая в тексте информация. Содержание соотносится с темой. Содержание всегда шире темы, отражает отношение автора к теме.
Идея текста – это главная мысль произведения, которая волнует автора.
Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие грамматической связи между частями; смысловая цельность; относительная законченность. Текст может состоять из одного абзаца, а может быть статьей, книгой.
