Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

ОК-1

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: о социальной значимости своей будущей профессии; уметь: применять знания политологии для осознания значимости своей будущей профессии;; владеть: методами повышения уровня профессионального правосознания.
продвинутый	знать: иметь достаточный уровень знаний политологии для применения в профессиональной деятельности; уметь: применять знания политологии для обладания достаточного уровня профессионального правосознания; владеть: политическим мышлением для осознания социальной значимости своей будущей профессии;
превосходный	знать: методы применения знаний политологии для достижения достаточного уровня профессионального правосознания; уметь: применять достаточный уровень знания политологии для достижения профессионального правосознания; владеть: осознанием социальной значимости своей будущей профессии;

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста

ОК-2

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: принципы этики юриста; умеет: применять принципы этики юриста для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей; владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.
продвинутый	знать: иметь достаточные знания профессиональной этики для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста; уметь: применять знания профессиональной этики для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста; владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;
превосходный	знать: иметь высокий уровень знания профессиональной этики для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей; уметь: применять принципы этики юриста; владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.

 

ОК-3

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: методы овладения культурой мышления; умеет: применять знания профессиональной этики для овладения культурой мышления; владеть: способностью к обобщению и анализу, а так же восприятию информации
продвинутый	знать иметь достаточные знания профессиональной этики для овладения культурой мышления; уметь: воспринимать и анализировать информацию; владеть: способностью постановки цели;
превосходный	знать: иметь достаточные знания профессиональной этики при помощи которых овладевать культурой мышления; уметь: обобщать и анализировать, воспринимать информацию; владеть: способностью к постановке цели и выбору путей ее достижения.

 

ОК-5

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: правила поведения в коллективе; уметь: кооперироваться с коллегами; владеть: методами работы в коллективе.
продвинутый	знать: методы повышения культуры поведения в коллективе; уметь: работать в коллективе; владеть: методикой работы в коллективе
превосходный	знать: о культуре поведения в коллективе; уметь: работать в коллективе; владеть:навыками работы в коллективе

 

ОК-6

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: суть коррупционного поведения; уметь: анализировать возможность коррупционного поведения у коллег; владеть: способностью уважительно относится к праву и закону.
продвинутый	знать: методы борьбы с коррупционным поведением; уметь: обобщить анализ коррупционного поведения коллег; владеть: нетерпимым отношением к коррупционному поведению
превосходный	знать: методы предотвращения коррупционного поведения; уметь: создать в коллективе нетерпимое отношение к коррупционному поведению; владеть:способностью уважительно относится к праву и закону

 

ОК- 7

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	стремиться: к саморазвитию; уметь: повышать свою квалификацию владеть: мастерством
продвинутый	знать: способы достижения саморазвития; уметь: повышать свое мастерство; владеть: способами повышения своей квалификации
превосходный	знать: способы саморазвития; уметь: повышать свою квалификацию и мастерство; владеть: способами повышения своей квалификации и мастерства

 

ОК-9

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: социально значимые проблемы и процессы; уметь: анализировать социально значимые проблемы и процессы; владеть: способами анализировать социально значимые проблемы и процессы;
продвинутый	знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов
превосходный	знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов;

 

способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юри­дической деятельности

 

ПК- 16

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать::иметь достаточный уровень юридических знаний для того, чтобы давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юри­дической деятельности; уметь: применять достаточный уровень юридических знаний для того, чтобы давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юри­дической деятельности; владеть: способами анализировать социально значимые проблемы и процессы;
продвинутый	знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юри­дической деятельности; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики ля проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юри­дической деятельности.
превосходный	знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юри­дической деятельности; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юри­дической деятельности;

 

ПК- 17

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать: иметь достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний; уметь: применять достаточный уровень теоретических и методических юридических знаниний для преподавания правовых дисциплин; владеть: способами применять достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний для преподавания правовых дисциплин;
продвинутый	знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для преподавания правовых дисциплин; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для преподавания правовых дисциплин.
превосходный	знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юри­дической деятельности; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юри­дической деятельности;

 

ПК- 18

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать::иметь достаточный уровень юридических знаний; уметь: применять достаточный уровень юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся; владеть: способами управления самостоятельной работы обучающихся;
продвинутый	знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для управления самостоятельной работы обучающихся; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для управления самостоятельной работы обучающихся.
превосходный	знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся;

ОК-19 способность эффективно осуществлять правовое воспитание

Уровень сформированности компетенции	Описание критерия оценивания
пороговый	знать::иметь достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; уметь: применять достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; владеть: способами применения достаточного уровня юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания;
продвинутый	знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания;; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания;
превосходный	знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания;

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Текущая аттестация по дисциплине проводится в устной и письменной формах:

1. Устный опрос

2. Тестирование

4. Доклад с презентацией

Пример вопросов

1. Этика как наука о морали.

2. Основные этические концепции и их реализация в моральном сознании и моральной практике.
3. Структура и функции морали.
4. Основные категории этики и их значение для жизнедеятельности общества и личности.
5. Понятия «нравственность», «нравы», их отличие от морали. Структура нравов. Индивидуальные и национальные нравы.
6. Проблема соотношения морали и политики: этические аспекты политической деятельности.
7. Этика политических институтов и политических добродетелей как составляющие, политической этики. Основные проблемы современной политической этики.
8.. Основные проблемы современной политической этики.
9. Этика политического конфликта и компромисса.
10. Этика и экономика: проблема обоснования предмета и сферы действия экономической этики.
11. Административная этика как профессиональная этическая система государственной и муниципальной службы: предмет и специфика.
12. Проблемы этики в государственном и муниципальном управлении на современном этапе: основные подходы и решения.
13. Этические требования к государственному и муниципальному служащему: основные принципы, нормы, качества.
14. Технология общения с массовыми аудиториями и гражданами.
15.: этические аспекты политической деятельности.

16. Общее содержание и элементы культуры управления.
17. Мотивация этического поведения и способы повышения этического уровня служащих государственного аппарата.
18. Понятие конфликта интересов на государственной и муниципальной службе и механизмы его урегулирования.
19. Разработка и роль этических кодексов государственной и муниципальной службы.
20. Служебная этика и служебный этикет на государственной и муниципальной службе.
21. Служебная этика руководителя: пути формирования личностных качеств руководителя современного типа.
22. Руководитель и лидер: соотношение понятий, типология, методика развития профессионально-важных качеств.
23. Управленческая культура как фактор рационализации и эффективности административного и политического управления.
24. Современные требования к культуре управления.
25. Культура письменной речи и административный речевой этикет.
26. Язык и ораторские навыки работников госаппарата. Технология общения с массовыми аудиториями и гражданами.
27. Этикет деловых встреч и переговоров.
28. Культура организации рабочего времени государственного и муниципального служащего.